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一、讨论问题的背景。有教学经验的校长一定比没有教学经验的校长更能成功地管理学校。这一假设从来没有被足够的事实验证过，因为过去只有有教学经验的人才能被任命为校长。习惯上，教学经验是成为校长的基本条件，这是不容置疑的。由此推断，教师资格被认为是校长资格的基础。 相似文献
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这是两个真实的案例：快上课了，学生朝教室奔去，在门口被老师挡住。学生说，我没迟到呀?老师提醒该同学再想想忘记了什么。“哦，老师好!”老师放行。(这是一个国家级示范高中德育经验交流材料中被列举的事情，是说德育工作不能放过每一件小事，学校处处皆德育。遗憾的是这不是一个成功的案例。)学期快结束了，学校布置大扫除。一位四年级女学生看到校长在水池边洗拖把，嘴里咕哝一句：大才小用。(这是发生在我们学校的事情。校长与这位小朋友之间有一段对话：“校长就不能大扫除啦?”“校长应该做校长的事，布置任务呀，四处检查呀。”) 相似文献
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张梦冉 《小星星(作文100分)》2005,(11)
今天马小跳又闯祸了，早上做早操时不认真被校长点名批评。校长批评马小跳，也就是说秦老师工作没做好，秦老师脸上红一阵白一阵，她已经算不清这是马小跳第几次被校长批评了。她下定决心这一次一定要让马小跳的妈妈来学校一趟。 宝贝儿妈妈很怕见到秦老师。 相似文献
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读了《被生命温暖的教育》一文（载《人民教育》2006年第6期、《湖北教育》2006年第4期），我的眼泪流了下来。我被湖北省武汉市常青第一小学的生命发展教育所深深感动：那里的孩子太幸福了!校长万玉霞和她的同事们尊重生命、呵护生命的故事又令我想起了新近发生在姐姐家里的伤心事。 相似文献
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一只狗 这只狗本来很平凡，幸福地养尊处优在一位校长家里，因耐不住寂寞出去溜达，却不幸丧身于一个想看清它内脏的调皮生手里。杀死的是校长的宠物这一条不说，仅“漠视生命，生性残忍”的帽子就足以罩死他。可是，怒不可遏的校长居然告诉孩子，只要画出一幅精美的人体骨骼和血液循环图就可以抵过。若干年以后，这个孩子成为了著名的解剖学家。人们说，是平凡的狗成就了孩子的卓越。 相似文献
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办教育就是经营生态,栽培生命.校长的任务就是在学校这个生态圈中,栽培出不同的、有特色的生命个体.因此,经营什么,如何管理,这恐怕是校长们思考最多的问题.
画面一:
一位教育专家给校长们的报告. 相似文献
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校园里的诺言──海伦市六中校长杨惠生二三事李桂“……我要把晚年的生命献给六中，献给教育事业！”杨惠生用这句话，结束了他出任海伦六中校长兼党支部书记的就职演说。室内响起了全校教职员工热烈的掌声。一年过去了，杨校长的诺言成为现实。眼下的六中，领导班子精诚... 相似文献
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中小学推行校长职级制的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
据《大众日报》报道，截止到2004年11月28日，山东潍坊市千余名中小学校长被彻底摘除“官帽”，取消行政级别，实施校长职级制。潍坊市一次性取消校长级别的大胆举措在当地教育界引起了强烈震动，此消息也使校长职级制这一问题又一次进入我们的视野。 相似文献
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2008年四川汶川大地震中,一些正值花季的孩子永远地沉睡了,但在同一场灾难中,被称为“史上最牛校长”所在的四川桑枣中学所有师生都幸免于难,这一奇迹完全得益于该校不懈的“生命教育”。这,让我们触动、让我们思考,生命不存,谈何教育!《上海市中小学生命教育指导纲要》对生命教育是这样定义的：“生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命,尊重生命,热爱生命,提高生存技能,提升生命质量的一种教育活动。”让小学生感受生命的珍贵和生命价值则是生命教育的一大重要内容。 相似文献
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陶西平 《北京教育(高教版)》2004,(10):8-8
我们常说：“一位好的校长可以造就一所好的学校。”这已被无数实践所证明。但我想，当这位校长离开这所学校的时候，能不能给这所学校留下一些永恒的推动力，应当也是检验一位校长是不是真正的好校长的重要尺度。不少学校出现的“一代而衰”的现象告诉我们，必须高度重视学校文化的建设，优质学校的稳定性正是在于形成了优良的学校文化，它是一所学校持续、健康发展的重要保证。 相似文献
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在与王琪校长的谈话中，我们听到最多的一个词就是：“生命。”在他看来，教育有三重境界，第一重境界是为人师表，教书育人：第二重境界是润物无声，教导无痕；最高一重境界则是对生命的了知、洞察、理解和关怀。何以如此看重“生命”二字的分量?何以对教育中“生命感”的遗失和对生命本身的漠视如此痛心?何以连篇累牍地撰文倡扬“生命教育”的理念?带着这些疑问，我们与王校长展开了一场关于“生命”的对话。 相似文献
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初识山东莱芜市实验小学王洪斌校长,我们便被他深刻的思想、睿智的谈吐所吸引,更为他对生命的敬畏而感动。他所理解的教育,是生命的教育,“尊重生命,维护生命,发展生命”是王洪斌校长对教育本质的深刻认识。这种认识来自于他的博学与深思,他最大的爱好就是读书,各类书籍无论在他的办公室,还是在家里,床头案几俯拾皆是。他认为,对人的真正关怀,是文化的关怀。学校文化是社会文化的制高点和生长点,一个校长的工作应该是经营一所学校的文化。王洪斌校长一直把建设高品位的学校文化作为自己义不容辞的责任。 相似文献