共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
浅析高等应用型成教人才培养模式及其质量保障 总被引：1，自引：0，他引：1
借鉴德国"双元制"人才培养模式,走工学结合、校企联合的办学路子,在企业倡导和推行"校企合作"的人才培养模式,是让在岗从业人员成为高等应用型成教人才的有效途径。文章在分析此类人才培养模式可行性、特征表现和基本原则基础上,提出确保学校和企业所提供的教育服务和所培养人才质量的保障举措,旨在实现"校企合作"高等应用型成教人才培养的可持续发展。 相似文献
2.
《湖北大学成人教育学院学报》2017,(2):10-14
文章基于长安大学继续教育学院网络教学与管理平台建设的实践,阐述了网络教学与管理平台的建设背景、平台的性能特点以及在人才培养和教务管理方面发挥的重要作用。将网络远程教学应用到成人函授教育中,构建信息化时代函授教育网络远程教学与集中面授相结合的人才培养模式,对推进高等继续教育信息化进程,提高我校办学水平和人才培养质量具有重要的现实意义。 相似文献
3.
《南方职业教育学刊》2016,(6)
"产教融合、协同育人"是职业教育发展的重要途径。江苏农牧科技职业学院坚持"产教深度融合,校企合作",以办学体制机制创新为重点,形成了"紧扣农牧产业链办学、紧密结合产学研育人、紧跟区域增长极发展"的办学理念,建成多个产教融合基地,牵头成立中国畜牧业职教集团(校企联盟),创新校企合作模式与人才培养模式,将"双元一体化"办学贯穿于高等农业职业教育改革实践全过程,增强了高等农业职业教育办学活力,提高了人才培养质量,提升了社会服务能力。 相似文献
4.
5.
6.
构建校企合作办学模式 培养创新型应用人才 总被引：1，自引：0，他引：1
校企合作是职业教育与企业发展的必然选择,是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。校企合作使企业、学校、学生、社会实现多方互惠共赢。本文对职业学校服装专业校企合作的现状进行了简要分析,并介绍了金坛职业教育中心服装专业为适应中职教育教学与社会实践相结合的趋势,积极构建校企合作办学模式,努力培养创新型应用人才的做法与思考。 相似文献
7.
8.
9.
对"校企合作、工学结合"人才培养模式的思考与实践 总被引：10，自引：0，他引：10
提高高职人才培养质量,必须推进人才培养模式改革.人才培养模式改革的核心是校企合作、工学结合.其基本特点是企业参与人才培养的全过程,学生具有职工和学生双重身份,教学与工作有机结合,实现学生就业与企业人才需求的"无缝"对接.因此,推进职业教育人才培养模式改革必须转变教育观念,创新教学模式,优化"双师"结构教师队伍,完善实习实训条件,健全校企合作机制. 相似文献
10.
高职汽车整形技术专业人才培养模式的改革——以广东科学技术职业学院汽车整形技术专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
工学结合、校企合作人才培养模式是高职教育的主要特色,在当前高职教育人才培养与企业人才需求脱节的背景下,按照教育部校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的思路,广东科学技术职业学院汽车整形技术专业进行了校企合作新模式的有效探索,通过与合作企业共同实施具有本土化"校企双主体"下的"双元制"人才培养模式,在教学组织形式、课程改革、双师型队伍的建设、教育评价体系等方面展开研究与实践,取得了良好效果. 相似文献
11.
本文阐述了目前我国职业教育实行校企合作办学的必要性,从学校应面向市场设置专业和培训项目、建立学校与企业的交流平台,实施冠名办学、依靠企业推进师资队伍建设、走"产学研"相结合道路,实现校企双赢、完善办学机制五个方面叙述了校企合作办学的实施方法. 相似文献
12.
《十堰职业技术学院学报》2017,(3):9-12
集团化办学是近年来职教领域比较热门的一个词语,是各地竞相利用的一种资源,也是解决产教融合、校企合作的有效途径和方式。高职院校如何用好"集团化"这一平台,对于深化办学模式、人才培养模式改革,提高人才培养质量起着至关重要的作用。文章以湖北汽车服务职业教育集团为例,阐述了牵头院校依托职教集团,创新校企合作模式,探索与实践的几种产教融合办学模式,为进一步推进集团化办学,提高技术技能人才培养质量提供了案例和模板。 相似文献
13.
14.
15.
《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(1)
高职院校肩负着培养高端技能型专门人才的重任,其人才培养必须以社会需求为导向,适应社会经济发展需要。高职院校应改革办学模式,探索校企"双主体"合作育人模式,从根本上提高人才培养质量。大连职业技术学院老年服务与管理专业深入开展校企协同育人的探索与实践,取得了一定的成绩,切实提高了人才培养质量,促进了专业的可持续发展。 相似文献
16.
校企合作办学是高等职业教育发展的必由之路 总被引：6，自引：0，他引：6
王爱华 《新疆职业大学学报》2007,15(1):8-11
校企合作办学是高等职业教育与生产劳动相结合的拓展和延伸。校企合作办学不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾，准确定位人才培养的目标、质量规格，而且对改善高职院校办学条件，形成高职办学特色等有着重要作用。实现校企合作办学，必须积极创造条件，建立高职院校校企合作办学良好的运行机制；实现校企合作办学需要建立通畅的合作渠道，构建“共享、双赢”的机制与模式。 相似文献
17.
校企合作办学能够解决高职院校人才培养与企业需求之间的矛盾,通过准确的人才培养定位及高规格的人才培养质量,实现学生就业、学院发展和企业发展的共赢。高职院校在发展的过程中都在探索特色办学,而特色办学的关键在于企业参与职业院校办学的程度。辽宁机电职业技术学院经过多年的实践探索,通过与区域经济发展及行业企业发展相融合,建立了校企深层次合作的特色发展及办学模式。 相似文献
18.
19.
走校企合作办学之路是职业教育实现人才培养目标的有效途径,是职业教育改革和发展的必然趋势.推进职业院校校企合作,必须加强理论研究、更新合作理念、创新合作模式、完善保障机制,从而建立起长久、稳固、实质性的校企合作人才培养模式. 相似文献
20.
高等职业院校推行工学结合、校企合作人才培养模式的探索与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
发展高等职业教育有许多理论和实践问题需要研究和探讨.其中,积极推行工学结合、校企合作的人才培养模式,推动职业院校与企业合作办学,形成前校后厂(场)、校企统一的办学实体是职业院校共同面临的新课题.本文从理论和实践上分析了如何将高职院校的人才培养与行业、企业和社会的可持续发展紧密结合,形成工学结合、校企合作的长效机制. 相似文献