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高职院校专业特色化建设机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
特色化发展是高职院校专业建设的必然选择.高职院校要努力构建有利于可持续发展的专业特色化建设机制,即:准确定位是基础,创新人才培养模式是重点,优化课程体系和教学模式是核心,"双师型"专业教学团队是关键,精细化管理是保障,特色文化建设是支撑.并以浙江金融职业学院财务管理特色专业为例介绍了专业特色化建设的主要探索与实践. 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2017,(5):35-38
专业建设是高职院校内涵建设的核心,特色化发展是专业建设和改革的方向。把握专业特色化建设的关键要素,才能明确专业特色化建设的突破点和实施路径,这是高职院校提高专业特色化建设水平和质量的有效路径。 相似文献
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行业院校特色化发展态势与战略选择 总被引：2，自引：0，他引：2
保持特色是行业院校的生存之本,也是高等教育和社会多样化发展的必然要求。当前,我国行业院校的特色化进程尚处于自发阶段,要实现从自发向自觉的过渡;行业院校特色化发展的动力机制尚未形成,制度环境尚不成熟,特色化理论亟待创新,特色化制度亟待重构。我们在稳定发展的前提下,需要采取积极有效措施,通过政府、社会与高校的相互配合,有选择、有重点地推进行业院校特色发展。 相似文献
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论述了新建本科院校特色化战略与核心竞争力的关系,分析了目前对新建本科院校办学特色三种代表性的误解,对新建本科院校办学特色的内涵作出了四个方面界定,并提出了新建本科院校特色化战略体系的主要构成。 相似文献
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"中国梦"的伟大实践为高职院校学生"人人出彩"创造了前所未有的机会。高职院校要将"人人出彩"作为提升教育质量的目标追求,坚持特色化、差异化、个性化育人,着力创新有利于"人人出彩"的人才培养机制,从而为学生创造更多选择、锻炼和发展的机会。 相似文献
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艺术类院校是培养艺术人才的专业院校.工匠精神融入艺术类院校思想道德修养与法律基础课程的教学体系,有助于教材体系向教学体系的转化,有利于艺术类院校劳动教育体系的构建,以加快落实立德树人根本任务.通过教学内容特色化、教学过程灵活化、教学评价"显性"考核等三条路径引入工匠精神,以弘扬劳动精神,为国家培养新时代德智体美劳全面发展的专业艺术人才奠定良好基础. 相似文献
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在高等教育大众化进程中,科研特色化是地方院校发展的生命力,是高质量科研成果产生和产业化的动力。本文从教学、学科建设,重点实验室建设,硕士点、博士点建立等方面论述了科研特色化的重要性和其核心地位,并以广州大学为案例,阐明了科研特色化是地方院校可持续发展的动力。 相似文献
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医药院校研究生教育二级管理新模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着研究生招生规模的持续增长和医药院校培养类型的进一步特色化,研究生教育由学校一级管理模式过渡到实行校院二级管理模式,有利于加强硕士研究生教育工作、提高培养质量。文章通过在我校基础学院实行研究生教育二级管理新模式的过程中,根据不断的实践,总结一些经验,讨论了如何注重推进和谐管理、完善人员配置,正确引导学生,加强人文教育管理和导师队伍建设,以确保研究生的培养质量问题。 相似文献
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行业型高职院校在高等教育体系中发挥着重要作用,作为交通人才培养主体,必须站在战略高度把握交通强国基本内涵,积极探索专业特色化建设,确保人才培养方向正确。通过分析河北轨道运输职业技术学院专业特色化建设个案,归纳出学院的成功经验和存在问题,并总结出专业特色化建设应遵循的方法和模式,为行业型高职院校开展专业特色化建设提供借鉴。 相似文献
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论新建本科院校图书馆的特色化发展 总被引：1，自引：1，他引：1
马金玉 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(1):92-94
从文献资源建设特色化、服务特色化、管理特色化三个方面论述了新建本科院校图书馆如何在自身基础较薄弱的情况下求生存、求发展。 相似文献
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凌远清 《顺德职业技术学院学报》2010,8(3):44-47
目前地方高职院校的办学特色大多通过开办适应市场需求的专业群来体现．然而高等职业院校办学的微观特色化还应体现在依托地方传统进行特色化教育教学。具体而言,这种特色化包括借助地方多种资源建设校园文化、秉承地方传统展开社会服务、结合地方历史文化开发课程与组织教学等。因此,地方高职院校的教育教学只有与地方历史文化结合起来,才能彰显特色且更有成效。 相似文献
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本文通过中外合作办学项目管理的切身实践,围绕高职院校中外合作办学项目的学生特点,阐述了项目学生管理的必要性,以及规范化、特色化的合作办学项目学生管理模式。 相似文献
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文章从理论和实践的视角构建高职院校思政课实践教学长效机制,介绍了广州南洋理工职业学院从保障机制的制度化、育人机制和实践综合评价体系规范化、实践教学特色化和长效化、利用资源优势实践教学常规化,探讨了构建高职院校思政课实践教学的长效机制,对兄弟院校起到示范和带动作用。 相似文献
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特色化发展是高校生存的生命线,农业高职院校的特色化具有突出的行业性、公认的独特性、相对的稳定性和明显的系统性。应在办学理念、学校文化、办学定位、专业建设、人才培养工作及科技创新与社会服务等方面加强对高职院校特色化的认识及其实践,以取得良好的成果,提供丰富的经验。 相似文献
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随着中国旅游业的快速发展,旅游专业人才需求大增。而地方院校培养出来的旅游专业毕业生专业认可度低、行内就业率低等。通过地方院校旅游专业与其他院校相比较,我们认为旅游管理专业应以培养掌握旅游企业管理和服务的基本知识与技能的高级技术应用型专门人才为目标,地方院校旅游专业应从人才培养定位,专业设置,师资培养等方面予以改革,走出自己的特色化专业道路。 相似文献
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高职院校特色化办学道路的耦合设计模式兼备自主演化与理性设计两种模式的优点,能够最大限度地提高特色化办学的效率,其技术路线是:在统筹环境和组织分析的基础上形成特色化办学意图;经过价值判断形成明确的特色化办学主题;组织各类要素,构建并耦合和则体系与谐则体系,形成实施特色化办学主题的运行和保障机制;在适当时机评估特色化办学的绩效. 相似文献