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<正>侯砚,小教一级,曾任教于北京师范大学附属实验幼儿园九年,后在两家知名私立幼儿园担任园长,有近六年幼儿园管理经验。《中国教师》:在《指南》出台之前,幼儿园管理依据的政策文件是什么?侯砚:虽然我们是私立幼儿园,但是都严格使用国家出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《细则》,还有《幼儿园工作规程》。侯砚,小教一级,曾任教于北京师范大学附属实验幼儿园九年,后在两家知名私立幼儿园担任园长,有近六年幼儿园管理经验。代毅峰:公立幼儿园和私立幼儿园会有不同。公立幼儿园有《纲要》,教师到学校入职后以及在继续教育中都会按照《纲要》相关的要求去做。 相似文献
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新年到了,各国的幼儿园都会开展内容和形式不尽相同的庆祝活动。我观察到,看似一样的新年欢庆活动其实蕴藏着管理者不同的教育观。笔者在日本访学期间,恰逢元旦,有幸参与了名古屋大学附属幼儿园孩子们的新年欢庆活动。出乎我意料的是,园长并不是让孩子们把自己打扮得漂 相似文献
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美国西北理工大学校长谢佐齐教授,于4月中旬应邀来到静安区教师进修学院,为该区100多位中小学校长、幼儿园园长和区教师进修学院的教师作了题为“中美教育比较以及对人才的一些见解”的专题讲座。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2019,(6):99-104
建立独立的专业职务晋升制度,对幼儿园园长专业发展至关重要。当前幼儿园园长专业职务晋升制度存在一些问题:民办幼儿园园长缺乏专业职务晋升的机会和动力;幼儿园园长专业的特殊性不能体现;公立幼儿园园长专业职务晋升渠道狭窄并缺乏可持续性。未来幼儿园园长专业职务晋升制度的改革思路包括:完善体现幼儿园园长专业性的职务晋升系列;解决民办幼儿园园长专业职务晋升问题;做好由教师专业职务向园长专业职务转变的衔接工作。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1999,(2)
二、日本普通大学运用现代教育技术和开展远程教育的情况在日本期间,代表团访问了６所普通大学。有３所国立大学：名古屋、京都和大阪大学;有２所私立大学：早稻田、关西大学;有一所公立（府立）的大阪府大学。除了解学校的概况之外,我们重点深入考察了负责研究、开发... 相似文献
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在日本幼儿园老师的心目中,理想的园长应该是这样的:能够体谅部下并经常与之交流,充分地信任每一位老师所具的能力,全力支持并理解她们为工作付出的辛勤劳动。我在日本学习期间认识了一所幼儿园的园长S,她给我印象最深的是信任部下、善于用人的工作作风。这所幼儿园除了园长外,下设主任及年级主任。年级主任相当于我们幼儿园平行班的组长,由年轻老师担任。平日幼儿园所有大的教育活动都由她们负责,从制订活动 相似文献
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日本学前教育机构分为幼儿园和保育所两种形式。幼儿园属文部省管辖,其教师同中小学一样,称为教渝。而保育所属厚生省管辖,其教师称为保姆。日本学前教师的培训工作由大学。短期大学或相当于短期大学的培训机构进行。目前日本有幼儿园教师培训课程的大学九十六所,短大二百三十所,此外还有各种培训机构五十九所。保育所保姆培训机构有三百一十一所,其中大学有十四所,短大一百八十七所,保姆培训所等一百一十所。这些教育机构培养了大批正规的、合格的幼儿教师, 相似文献
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去年十一月,我参加中国教育国际交流协会的专题考察小组,前往日本考察师资问题。我们在日本活动了十六天,访问了东京、大阪、京都、神户、奈良等城市的九所大学,其中两所综合大学的教育学部,两所教育大学,一所短期大学,一所大学的函授部,一所外国语学院,一所艺术大学,一所进修中心(日本综合大学的教育学部相当于我国过去综合大学里的师范学院,教育大学相当于我国的师范大学,短期大学相当于我国的师专)。此外,我们还参观了几所幼儿园、小学、中学和职业学校。我们还同日本文部省、 相似文献
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正一、Z园长的一天Z园长作为北京市民办园所中很普通的一位园长,她的一天的工作内容和其他民办幼儿园园长的大同小异,因此,她的生存状态是具有代表性的,也是可以为民办幼儿园园长这类特殊人群所代言的。以下是她的很普通一天的生活和工作内容。6:30早间工作已经开始:洗漱完毕,点 相似文献
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<正>在教育范畴内,学前教育称之为启蒙教育,是基础教育的基础。由于工作需要,近期对我市的私立幼儿园办园现状进行了基本情况调查。一、园长、教师的学历情况目前,我市共有私立幼儿园24所,在所有的私立幼儿园中,园长、教师的学历状况是: 相似文献
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如何建构科学高效的幼儿园教育质量监控体系是学前教育理论与实践研究的重要课题。以某市3所公立幼儿园为研究对象,对3名园长和8名教师进行访谈,发现幼儿园教育质量监控存在监控主体定位不准确;监控指标体系过于笼统;监控实施有效性不强等问题,其主要原因在于监控主体对教育质量监控认识狭隘、教育质量监控的外部动力不足、教育质量监控工作缺乏专业指导。要完善幼儿园教育质量监控体系,首先应引导幼儿园管理者和教师形成科学的教育质量监控观,其次应加强外部监控对内部监控的推动力,提升教育质量内部监控的专业化水平。 相似文献
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幼儿园教学管理人员是指参与幼儿园教育教学管理的中层干部群体，包括园长助理、业务园长和保教主任。实践证明：提高幼儿园教学管理人员的专业素质，给予他们人文关怀和提供进修机会，建立相应的保障制度，加快其专业发展进程等都对提高幼儿园的教育质量起着非常重要的作用。 相似文献
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课堂教学是幼儿园教育的主渠道,教师的责任心、基本功、教学经验和上课之前的心理状态,是一堂课质量的决定因素,教师的日常课堂教学水平会直接影响到幼儿园教育的成果。而听课是幼儿园园长落实教学管理、提升教学质量的重要一环。 相似文献