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在当前社会转型时期,高校管理面临着许多矛盾和冲突.运用冲突理论分析高校管理中的学生与学校、教师与学校、学生之同以及学生与教师等冲突,从而提出确立"以人为本"的管理模式、建立大学权力组织的多元化体制、完善制度化的协调机制、创建畅通的大学中介组织等调适措施. 相似文献
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为满足高校学生学习韩国语的需求,更直接地感受多元文化氛围,推进学校与学校、学生与学生之间的国际交流,各大高校纷纷开设了韩语公选课。本文将以聊城大学东昌学院的韩语公选课教学为例,分析韩语公选课的现状,就如何解决这些问题提出一些建议和对策进行探讨。 相似文献
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郭俊 《湖北第二师范学院学报》2013,(7):95-97
在探讨湖北省属高校本科层次中外合作办学项目发展现状的基础上,指出这些项目存在发展不均衡、发展动力不足等问题,从发挥学校主动性和提高政府统筹协调力度角度,提出加强国际交流与合作项目内涵建设等六项推进湖北省属高校本科层次国际交流与合作项目向纵深拓展的建议。 相似文献
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在当今高等教育国际化、网络化的趋势下,中国许多高校都设立了英文网页,其在开展国际交流与合作上起着日益重要的作用。本文以河南省三所高校网页中"学校简介"英译为例,分析了我国高校网页英译存在的问题,进而尝试从目的论角度探讨适用于高校网页中"学校简介"的翻译策略,旨在帮助我国高校更好地实现其宣传和招生的目的。 相似文献
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国际交流与合作项目在我国的发展势头方兴未艾,是以培养高素质人才为目标,结合国内外学校教育、文化、教学实践所进行的高校教育改革探索。本文从国际交流与合作项目中生源的英语水平入手,通过对构建优质大学英语课程体系总体思路的探讨,提出了大学英语课程体系的构建途径,并对具体的思路、方法和要求等进行了系统的总结。 相似文献
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作为产业与教育交互形成的发展共同体,产教融合是统筹推进教育综合改革的重要制度安排。地方本科高校通过产教融合破除教育与产业关系魔咒,化解所面临的与政府、社会组织和市场边界不清、政策落地不实、协同机制不畅等现实困境。地方本科高校在目标定位、人才培养和教师队伍等方面对"有影响力的"中心大学——"双一流"大学建设高校的依附短期很难改变。破解制约地方本科高校产教融合障碍应建立"清单机制",赋权社会组织,开展产教融合型企业认证,强化企业重要主体作用,将产教融合校企"一条线"升级为政府、企业与学校组成的"铁三角",推动制度供给落地,打通产教融合"最后一公里",形成政府、企业、学校、行业、社会协同推进的工作格局。对于地方本科高校来说,应聚焦立德树人根本任务,推进治理体系和治理能力现代化,借助中心大学力量,深化人才培养供给侧和"引企入教"改革,完善学校和企业"双主体"办学、教师和工程师"双岗位"聘任、学生和学徒"双身份"的应用型人才培养模式,构建产教融合共商、共建、共享的责任共同体、利益共同体、发展共同体。 相似文献
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具有340多年历史的加拿大高等教育已形成比较完备的结构体系和运行机制,在高校管理、大学自治、经费筹措、办学模式、课程设置、教学方式、教育理念等诸多方面积累了许多成功的经验,形成了自己的特色。这些经验和特色对中国高等教育发展有如下启示：更新办学观念,拓宽资金筹措渠道;改革管理体制,扩大高校办学自主权;深化教育改革;积极推进国际交流与合作。 相似文献
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发展来华留学生教育 促进高等教育国际交流 总被引：6，自引：0，他引：6
在经济全球化、教育国际化已成为不可逆转的今天,不少高校,尤其是高水平研究型大学,已将建设世界一流大学定为学校的发展目标,将增强学校的国际竞争力定为发展战略。在这种背景下,来华留学生教育已经不是单纯的汉语言文化教学,也不是单纯的专业理论教学,而是以服务于促进学校国际交流以及提高学校国际地位和竞争力为主要目标,以推进教育国际化为目的的基础工程之一。浙江大学近几年的留学生教育工作主要就是沿着这一思路展开的。通过学生交流项目加强与世界高水平大学的交流和合作。近年来,浙江大学利用自身优势,积极与世界高水平大学进行交… 相似文献
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郑银芳 《零陵师范高等专科学校学报》2012,(12):168-169,177
在深入了解俄勒冈大学及美国高校的主要特点之后,作者提出地方高校要主动服务于地方经济社会发展,着重培育优势专业和特色专业,引导教师将科研与教学及社会服务紧密结合起来,创新机制,提高行政运行效率。同时指出,在高等教育国际化的今天,地方高校也应加强国际交流与合作,找准合作切入点,不断推进学校的国际化进程。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(10)
大学英语教育应立足学校的办学目标,主动适应学校转型发展的需要,积极推进大学英语课程体系改革。应用型高校要构建"共同基础+多项选择"的大学英语课程体系,实施课程替代,重视发挥选修课程、网络平台和隐性课程的作用,更好地满足学生学习的需求和专业发展的需求。 相似文献
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大学章程建设是高校实现"去行政化"的前提,高校"去行政化"是回归学术本真和教育体制改革的关键。结合"去行政化"与大学章程的内涵以及"行政化"弊端等问题,需要处理好政府和高校的关系,进一步扩大高校办学自主权;倡导教授治学,回归学术本真;增强教代会、工会等民主机构话语权,实现民主管理;探索建立董事会制度,健全社会支持和监督学校发展的长效机制等四种有效途径加强大学章程建设,完善中国特色现代大学制度,进而推进政校分开、管办分离,加快高校"去行政化"改革进程。 相似文献
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张善飞 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(9):147-148
教育经费不足是当今世界高等教育普遍存在的现象.为解决高等教育财政问题,争取社会捐赠成为中国许多大学普遍采取的措施之一,为了更加有效地开展募捐工作,更好地管理、运作捐赠资金,越来越多的高校成立教育基金会.高校教育基金会募捐的社会资金或用于增加学校硬件设施.如建设楼台场馆、购买教学科研设备等,或设立奖助学金、讲座基金、国际交流基金等,这些捐赠基金对于弥补办学经费的不足、提升学校的综合实力及竞争力起到了非常重要的作用. 相似文献
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田蕾 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):375-376
经济全球化和国际交流与合作的不断加强,对高校大学英语课程的教学提出了更高的要求,大学英语教学改革势在必行。大学英语教学改革的重点在于通过实施基于计算机和课堂的新教学模式,培养学生的英语综合应用能力并增强其自主学习能力。作为大学英语教师,我们应及时更新教学理念,不断丰富教学方法,掌握现代教育技术,积极探索,勇于实践,推进和深化教学改革,努力提高大学英语教学质量。 相似文献
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《中国教师》：林教授您好!作为一位在美国大学工作的华裔教授,您如何看待今日大学教育的国际化？林静：美国大学从许多渠道为学生提供了国际化的机会,如联邦政府、各州政府、各学校都自行设立国际交流项目等。但需要指出的是,我们应该注重国际化的双边效益问题。 相似文献
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江苏省自2016年启动实施高水平大学建设工程以来,制定并完善了高水平大学绩效评价指标体系.新版绩效评价指标体系构建了动态调整机制,突显了重大标志性成果对大学发展的重要性,强化了高等教育与经济社会发展的良性互动,对推进新时代教育评价改革、促进我国高水平大学建设具有一定的启示作用.未来,我国高水平大学的教育评价改革要始终坚持立德树人的办学方向以引导高水平大学为社会主义发展培养一流的创新型人才,推进教育评价体系的多元化以引导不同类型高校、同一类型不同层次高校根据自身特色产出不同类型的重大标志性成果,探索并推进增值性评价以最大限度地激发高水平大学服务于经济社会发展的办学活力,加强教育评价领域的国际交流与合作以更好地引导高水平大学走向"世界一流". 相似文献
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文章以美国、英国、日本、新西兰四个国家四所著名大学的章程为研究样本。通过对其大学章程文本的比较,分析其大学章程的构成要素和特点,就学大学章程中对学校特色、学术自由、校长的职责、教授治校、高校的社会职能、国际交流与合作、章程修订程序等方面的阐述进行了详细的剖析,并就如何完善我国大学章程的制定工作提出了建议。 相似文献
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滕云 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(15):89-91
国际交流生项目是利用国外优质教育资源、拓展学生国际视野的有效措施,许多高校也都把国际化的思想素质作为衡量学生综合素质的重要内容,国际交流生项目成为教育国际化的重要载体。大学生有着很强的求知和探索渴望,在国际交流过程中,异质的文化必然对他们产生影响,因此应在异质的文化和教育环境中关注他们的思想变化,使之与中国文化交流互融,吸纳为我所用的"营养"和"精华",这将对他们拓展国际视野和成长成才大有裨益。 相似文献
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据<新京报>5月18日报道,教育部和国家外国专家局决定组织实施高校领导赴海外培训,今年共100名左右高校领导将到日本、美国、英国、澳大利亚等地培训.对于此举,教育部有关负责人解释,组织高校领导海外培训,是为了学习世界著名大学的成功办学经验,推进我国高水平大学建设,开阔高校领导国际视野,增进高等教育国际交流与合作,提升中国高等教育的质量和国际竞争力. 相似文献