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周勇 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
"学校教育,德育为首"是近年来国家教育部对学校发展的要求,也是时代的需要.近三年来.我校在"为生命奠基,让童心飞扬"的校训引领下,以学生发展为宗旨,以文化立校,用特色育人,创建了育人效果明显的品牌学校.以下是我校德育工作的开展情况.
一、营造物质文化,用文化立校
以育人为主题,建设墙面文化:走进太安小学的校园,除了绿树成荫、美丽整清以外,吸引人的首先就是我校无处不在的墙面文化.有人说,太安小学每一面墙都是一种文化."为生命奠基,让童心飞扬"的校训碑为学校发展注入了活力,也诠释了学校发展的根本.栏杆两侧的安全警示、食堂里 相似文献
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教育的根本目的是育人,课程是学校育人的载体,课程的目标指向教育的培养目标,课程实施的过程就是育人的过程.校园活动是学校实施教育的重要途径之一,是学校教育的重要组成部分.校园活动课程是体现以学生为主体,以课程的形式组织和实施教育的学校活动.活动课程可以使校园活动更加规范、系统,使教育效果更加突出,极大地提升教育力,从而促进学生全面、健康发展.近年来,衡水中学积极推进校园活动课程建设,取得了良好的效果. 相似文献
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吕素香 《北京教育(高教版)》2014,(12)
正在平安校园创建工作中,学生既是最大的受教育群体,也是最重要的参与群体和受益群体。北京工商大学党委和行政部门高度重视平安校园创建工作,牢固树立"以学生为本、以育人为中心"的办学理念,将平安校园建设作为学校党建和思想政治工作的重要内容,将维护校园稳定、保护学生安全、服务学生成长、为学生发展成才保驾护航作为学校践行党的群众路线、落实力人民满意教育的一项最根本的任务。教育先行,强调"授人以 相似文献
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正硬件设施是学校进行教育教学活动的基本条件。学校规划校园布局,是创建优雅舒适的校园,提高校园建设品位的重要前提。同时校园应该是有生命的,它是学校办学理念的体现。因此科学规划校园布局,要合理设计建设校园功能区,合理设计校舍建筑,更为重要的是要注重校园环境文化的建设,一个校园应该要有大作品,大作品不一定是高楼大厦,大作品应该让人过目不忘,记忆深刻。在校园建设的过程中,我们往往出现这样几个比 相似文献
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牢记历史使命构建和谐社会——浅谈大学和谐校园的创建 总被引：1，自引：0，他引：1
学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。和谐校园,就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”,具备民主、科学、人文、开放的育人环境,体现教育对人的终极关怀。人类已经进入一个“文化”的时代,促进人的发展,建设和谐社会逐步成为现代社会的最高追求。本文从和谐校园的内涵、特征的几个方面阐述了大学和谐校园的创建。 相似文献
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构建和谐教育 建设“六大校园” 总被引：2，自引：0，他引：2
构建和谐教育,是构建和谐社会的重要内容。构建和谐教育,要着力抓好“六大校园”(平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园、人文校园)的创建。建设“平安校园”,要始终坚持以人为本,重点突出“生命教育”。生命教育是“平安校园”建设的最佳切入点。生命教育对于学生而言,是让他们认识生命的意义,感悟生命的价值;能够懂得珍惜生命,挖掘生命潜力,提升生命质量,使有限的生命得到无限的发展。要加强对学生的心理健康教育、法制教育,帮助他们矫正各种不良心理倾向与行为,树立并保持乐观向上的积极心态。还要让学生知晓如何实现个人与… 相似文献
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校园外环境是耳熏目染、潜移默化、实行"无声教育"的绿色生态物质景观,外环境育人固然非常重要,但更为抽象、关乎学生心灵发展的"内环境"也绝对占据着举足轻重的地位。这样的内环境涵盖面不小,在这里,我只想谈一下如何创建绿色的教师语境,来打造关爱心灵、春风化雨的无污染"生态净土"。 相似文献
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校园外环境是耳熏目染、潜移默化、实行“无声教育”的绿色生态物质景观,外环境育人固然非常重要,但更为抽象、关乎学生心灵发展的“内环境”也绝对占据着举足轻重的地位。这样的内环境涵盖面不小,在这里,我只想谈一下如何创建绿色的教师语境,来打造关爱心灵、春风化雨的无污染“生态净土”。 相似文献
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强化校园环境教育创建"绿色生态大学" 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高校环境教育存在的诸如教育观念滞后、环境教育教学理论与实践存在缺陷、校园环境未能切实发挥其育人功能等问题,从教育观念、学科教学与社会实践、教材建设与师资培训及校园环境等方面,对加强高校环境教育,创建“绿色生态大学”的实效性和策略进行了探讨。 相似文献
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现代教育思想十分重视环境因素在人成长中的作用,认为校园环境既影响高校的教育活动和育人质量,又引导、规范和塑造学生的精神活动。因此,加强环境建设,创建和谐校园,是高校发展的必然要求。 相似文献
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本文探讨运用生态学原理搞好绿色校园基础设施建设,创建良好校园育人环境,开展环境教育活动,把学生培养成为高素质的绿色人才. 相似文献
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创建安全文明校园 营造和谐育人环境 总被引：1，自引：0，他引：1
安全文明校园建设工作是创建和谐社会的重要内容,也是维护学校安全稳定、促进教育事业改革发展的必然要求,已日益成为社会各界关注的热点。近年来,北京科技大学坚持以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,从维护社会稳定和办好让人民满意的教育的高度出发,深入开展安全文明校园建设工作,努力营造和谐育人环境,有力地促进了学校各项事业的健康、协调、可持续发展。一、坚持办人民满意的教育,提高对创建安全文明校园重大意义的认识 相似文献
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金建平 《教学月刊(小学版)》2013,(9):37-38,50
在当前教育发展的大背景中,加强学校文化建设,创建具有独特品质魅力的学校文化,是提升学校教育品牌、提高育人质量的重要手段.而对于一所城乡接合部新建的城区学校,营造独具特色的校园文化显得尤为重要和紧迫.校园人文内涵是校园精神文化的集中体现,是校园物质文化的内化表现,也影响着校园制度文化的建设.人文内涵建设路径是面向全体儿童、着眼于现代儿童发展的. 相似文献
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创建节约型校园是在当前全国上下响应党中央建设节约型社会号召的大背景下提出的。建设节约型社会,是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域,在经济和社会发展的各个方面,切实保护和合理利用各种资源,提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。[1]这是我国政府运用科学思维策筹国家政务的重要体现。作为承载现代化全面发展人才培养重要责任的学校来说,开展创建节约型校园工作成为当前教育发展关注的热点。为使这项工作不变味、不走样、不流于形式,最终实现应有的育人价值,也需要引入科学思维,正确决策。本文… 相似文献
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本探讨运用生态学原理搞好绿色校园基础设施建设，创建良好校园育人环境，开展环境教育活动，把学生培养成为高素质的绿色人才。 相似文献