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为纪念第15个“世界读书日”,提高大学生文化素质,养成良好的读书习惯,贵大图书馆读书会于2010年4月19日至4月25日举办了以“多读书,读好书,做个快乐读书人”为主题的“世界读书日”活动。活动内容包括：（1）晨读经典,周一至周五每天早晨7时在图书馆罗马广场组织100余人, 相似文献
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文章以读书会发展历程作为研究基点,提出高校图书馆开展微信读书会的资源优势和读者群体特征,并以大连医科大学图书馆“21日读书养成计划”活动为例,设计高校图书馆开展微信读书会活动的思路. 相似文献
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9月17日是全国科普宣传活动日，在省图书馆学会的统一布置下，贵州大学图书馆积极组织开展宣传活动。贵州大学图书馆及图书馆读书会一行8人来到花溪青岩镇杨梅小学，举办了“预防疾病，科学生活”的科普知识讲座；为学生们进行文化课辅导；捐赠了本馆职工购买的文体用品共7个品种53件；还与校方就图书馆捐赠建设的杨梅小学图书室的管理利用情况进行了交谈。 相似文献
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9月10日,由贵大图书馆与贵州省文史研究馆共同主办的“贵州大学105周年校庆书画名家笔会”在贵州大学图书馆举行。省委常委、校党委书记龙超云出席了笔会。[第一段] 相似文献
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成立于2012年4月23日“世界读书日”的天津财经大学思扬读书会,是由校图书馆组织发起,由学生自主管理为主,充分发挥学生主观能动性的读书组织;成立以来依托图书馆丰富的文献资源,在校园内开展了丰富多彩的以阅读为主的活动,积极响应全民阅读“十三五”文化工程,为高校学生丰富内涵,提高阅读质量产生了广泛影响,深受主流媒体关注。 相似文献
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正为营造校内热爱读书的良好氛围,发挥图书馆在校园文化的作用,4月21日至25日,贵州大学图书馆举办"贵州大学第三届读书节"暨世界读书日系列活动。活动内容包括:2013年"借阅排行榜"表彰、"我们的书香校园"征文比赛、"最美读书人"摄影大赛、电子资源利用经验交流师生座谈会、"怎样构建我们的书香校园"师生座谈会、电影欣赏及讲评、文化传承图书展、猜灯谜等。4月23日中午,活动颁奖仪式在贵州大学北校区图书馆前罗马广场举行,图书馆馆长李军旗博士在致辞中说,世界上最美的香味有二种,一种是饭香,另一种是书香,饭香给人 相似文献
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1社团内部阅读推广活动开展情况南阳师范学院绿茵读书会创建于1990年,是一个由图书馆发起并指导,学生自愿参加、自主管理,以读书为载体,以图书馆为依托,致力于加强校园文化建设,提高学生综合素质,以引导学生读好书、好读书、会读书为宗旨的大学生社团。读书会设有专职指导老师一名,下设会长、副会长、理事部、文化志愿者部、宣传部、网络部、外联部、文艺部等6个部门。自成立以来,共发展会员20000余名. 相似文献
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为了营造一个人人都爱读书的氛围,2011年4月23日,南昌大学科技学院图书馆与该校青年志愿者协会在该馆共同举办了为期两天的＂最是书香能致远,喜迎世界读书日＂系列活动。由于恰逢南昌大学九十周年校庆和科技学院十周年院庆,今年的第16个“世界读书日”活动格外引人注目。 相似文献
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今年是《中华人民共和国科学技术普及法》颁布3周年。为进一步宣传和贯彻实施这一法规，按照中国科协的统一部署和省图书馆学会的要求，围绕“科学普及——你我共参与”的活动主题，贵州大学图书馆于2005年9月18日在花溪青岩镇举办了“科普宣传日”活动。 相似文献
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四月的古铜都,春暖花开,阳光明媚,万物生机。4月23日上午10：00,在第15个“世界读书日”到来之际,铜陵市图书馆鼓乐声声,彩旗飘飘,由铜陵市图书馆学会、铜陵市图书馆承办的2010年“全民读书活动月”启动仪式暨《铜陵市公民健康知识读本》发放仪式在这里举行。市委常委、市宣传部部长李敬民出席仪式,并宣布“2010年全民读书活动月”活动开始。 相似文献
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文章通过调查全民阅读背景下,我国高校读书会发展现状及存在问题,探讨高校图书馆读书会的有效发展策略,并通过分析我国台湾、大陆地区高校图书馆开展读书会的现状,探讨读书会对高校推广全民阅读的影响.现阶段,读书会在大陆地区高校仍属于小众行为,仅不足20％的大学生参加读书会相关活动,阅读推广活动存在普及率低、依赖性重、发展孤立、缺乏规范管理等诸多问题,高校应通过加大图书馆资金和政策支持力度、构建网络交流平台、发挥图书馆示范作用等策略来加强读书会的开展工作. 相似文献
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阅读推广服务是图书馆基础性服务之一，世界读书日是图书馆开展阅读推广活动的重要节点。本文引入互联网界运营的相关理念，基于40所图书馆在2019年“4·23世界读书日”开展的阅读推广活动，从“拉新”“留存”和“促活”三个目标维度挖掘图书馆为实现目标采用的不同策略，以及目标和策略间的关系，并探讨各类型图书馆的策略偏好，以此为图书馆完善和优化其活动运营策略提供参考。图1。表3。参考文献15。 相似文献
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通过对汕头市图书馆开展“4·23世界读书日”读书征文比赛活动情况介绍,启示图书馆应借助“世界读书日”这样的良好形式,在活动中发挥主导作用,辅导人们有效阅读;注重读书的持续性、实效性,让读书成为人们终身追求的“时尚”。 相似文献