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试谈幻灯片在小语复习中的作用李源（萍乡师范附小）复习，是学生牢固地掌握知识并知识系统化的一个学习过程，在语文教学中，它既不能由教师像上新果那样重讲一遍，又不能完全盲目地让学生自己看书；既要使学生在复习中进一步熟悉教材的具体内容，又要让学生在复习中能够... 相似文献
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李家郢 《中小学实验与装备》1994,(3)
精心组织实验专题复习全面掌握知识系统安陆市教委李家郢（４３２６００）单元复习的目的是让学生复习巩固本章及以前学过的实验知识与操作技能；专题复习的目的就是培养学生掌握与运用整个中学阶段的实验知识与操作技能，特别是在运用知识即设计实验、答题技能上应有一个... 相似文献
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谭云友 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):64-64
这是1999年的一道高考题，难度并不很大，但它却是复习巩固所学基础知识、训练学生思维的极好的题材．首先让学生认真思考，独立解答；然后小组讨论，全班交流，教师点评．现将交流点评过程实录如下：（T代表教师；S代表学生） 相似文献
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会考复习的任务是既要提高学生会考成绩等第，又要为高考复习（针对理科学生）作好铺垫。如何抓好高中会考的复习，是老师和学生共同关注的问题。 相似文献
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关于提高高中物理总复习效率的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
就如何提高高中物理总复习效率的问题，有不少同行作过探讨。笔者根据从事高中教学五年来的体会．总结了一下自己的教学方法，认为：要提高总复习效率应该注意以下几点．首先，领会高考改革的意图．在复习课教学中要更新教学和复习理念，使学生学会学习；其次，延展教学空间，关注社会现实问题，避开让学生被动接受的局面，优化学生的学习方法，提高复习的愉悦性；同时，倡导新课程模式下以人为本的学生主体现。 相似文献
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为顺应时代要求，本文提出在高三化学复习课中，要实施研究性学习，让学生动口、动手、动脚。动口，即让学生动口说话、动笔写出自己的观点，培养学生的表达能力；动手，即让学生亲手做实验，培养学生的实践能力和创新精神；动脚，即让学生迈开双脚，阔步走向社会，关注社会问题，培养学生的社会责任感和学以致用的能力。 相似文献
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小学数学第十一册“总复习”及相应设计的“练习三十五”中，共编排了５０道习题，其中分数应用题约占一半，显然这是复习的重点。应怎样组织复习呢？实践证明，注重分单项练习能有效地提高复习的质量。一、透彻理解“分率”句的含义选取“总复习”应用题中的“分率”句，如“乙船每小时挖的泥比甲船少１５”（总复习第８题），让学生回答以下问题：１．乙船每小时挖的泥是甲船的（）；２．应把谁看作单位“１”；３．根据一个数乘以分数的意义写出数量关系式：甲船每小时挖的泥×（１－１５）＝乙船每小时挖的泥二、变换条件的叙述形式如“… 相似文献
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总复习重点。本册教学内容有20以内的退位减法；100以内数的读法和写法：100以内的加、减法；认识图形（一）；元、角、分的认识。同时结合计算安排了相应的应用题。由于图形和元、角、分的内容较简单，仅要求学生“认识”，所以总复习的重点应放在20以内的退位减、100以内加减法及应用题上。总复习安排。总复习可分为四部分进行：第一部分复习100以内数的读写方法；第H部分复习20以内退位减及100以内的加减法口算、笔算（重点复习部分）；第三部分复习加、减法应用题（重点复习部分）；第四部分复习几何图形和元、角分的知识。复习时，教… 相似文献
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数学复习课中训练学生解题能力注意以下三方面内容：（一）具备良好的基本功是解好题的基础；（二）训练题目要系统化；（三）培养学生建立数学思想，掌握数学方法。 相似文献
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申君英 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):54-54
教育部制定的高考命题、选题原则是“一是命题来源于教材但又不会照搬教材；二是为了让学生脱离题海，命题不会来自复习资料和模拟试题”．因此，对于考生复习而言，最好的复习资料就是教材和往年的高考题，关注历年高考试题是永恒的复习捷径． 相似文献
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传统的小学语文复习课，教师不是“流水帐”似的重复“昨天的故事”，就是“炒冷饭”似的重温“往日的功课”，让学生无精打采，兴趣索然，甚至身心俱疲。使得语文复习课黯然无色，枯燥无味，耗时低效。那么，如何让复习课“新”起来？如何让复习课“高效”起来？笔者以“学生发展”为本，遵循新课程“三维目标”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的度， 相似文献
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窦盼英 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(2):56
强化活动教学模式必须充分发挥教师的主导作用和学生实践探索的积极性，在这个过程中，可以培养和提高学生的自学能力、研究能力、教学安排能力及创新等各种能力。１、尝试定义和练习对于知识联系紧密、定义方法及规律形式类似的内容，利用正迁移规律督促学生尝试定义练习可设计为：（１）复习有关定义和推导方法；（２）尝试定义及证明；（３）学生回答并找出类似规律的不同点；（４）教师针对疑点、难点、重点进行范讲。如：百分数理论这节课，与分数理论紧密联系，如果设计为：（１）说明学习百分数的重要性，复习分数的概念及三种类型的… 相似文献
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整理与复习是把知识系统化的过程，它的目的在于温故而知新，拓宽学生的知识面。小学六年级的语文基础知识涉及面广，要使复习达到事半功倍的效果，必须精心整理所学知识，突出复习重点，使用合理的复习方法，充分体现学生的学习主体地位，调动学生复习的积极性，强化语文知识，发展语文能力，使语文素养得到进一步提高。一、汉语拼音（一）复习目标。巩固汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节；掌握拼读和拼写规则，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字；熟记《汉语拼音字母表》，能用音序和部首查字法查字典。（二）方法点拨。１．… 相似文献
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第一个环节——知识积累。我在教学中注重学生对基础知识的掌握，如不写错别字，常用词汇的理解，重点文段、词句的背诵等（这也是中考语文试题第一部分的内容）；课余，指导学生朗读，阅读课外书籍，培养语感，从而自觉遵守语法规范，做到作文时句子流畅；假期里，除了布置复习课本知识的有关题目外，还让学生读选定的课外书，分类积累精彩词、句、段（近几年中考增加了有关名著阅读的考查）。 相似文献
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“卤素复习”教学设计广州市第十一中学（５１０１７０）肖慧萍一．教学目标卤素是高三化学复习阶段有关元素及其化合物的一个重要内容，上课前要求学生根据提纲自行复习，通过典型题的练习，使学生将这部分知识正确再现和应用，把知识融合贯通；通过引导分析从而总结归纳... 相似文献
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学生在高三复习中遇到这样一道题目：
下列四个命题：
（1）若函数f（x）满足f（x-1）=f（1-x），则函数f（x）的图象关于Y轴对称； 相似文献
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关于对外汉语的教学方法，大家关注最多的是课堂教学环节中“新课的讲解及新内容的巩固”的教学方法。很少有人把复习环节的教学方法作为研究重点。本文着重探讨对外汉语教学中初级汉语综合课复习环节的教学方法。本文认为。复习环节的教学方法应遵循以下四个原则：简明扼要，突出重点，高度概括；全方位覆盖；高效性，可操作性：实用性。根据不同的语言单位，教学方法包括视觉辨认字形、（听觉）辨音、实践法（汉字书写）、填空、连线搭配、选择、口头组词成句等。 相似文献