共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
考试时常常出现这种情况，“一看就能做”的试题偏偏“一做就出错”，“易中藏机关”是命题者常用的命题技巧，命题者把学生的知识“症结”巧妙地嵌设到看似浅易的题目中，利用学生常见的考试心理毛病，使学生“大意失荆州”．解题时务必去伪存真，鉴别正误，排除各种迷惑因素的干扰．现将这类“上当题”常出现的错解原因归类剖析如下． 相似文献
2.
一、产生解题错误的原因
在数学学习过程中，错误的出现是不可避免的．因此，教师对错误进行系统地分析是非常重要的：首先，教师可以通过错误发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果．就初中学生而言，造成解题错误的干扰主要来自以下两方面：一是小学数学知识的干扰，二是初中数学前后知识的干扰． 相似文献
3.
吴井水 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(1):100-101
大气层是地球的气体外壳，通常称为“大气圈”．它养育地球上的生命，并保护其免遭外层空间各种有害因素的干扰．但由于人类大量使用燃料，致使大量污染物排入大气层，造成大气严重污染．本文对大气污染物的分类、来源．特别是酸雨和光化学烟雾的形成及危害进行了论述． 相似文献
4.
略论选择题的干扰项设计●●●山东平邑第一中学（２７３３００）王继柱选择题是各类考试所不可缺少的一种重要题型。因此，探讨选择题的干扰项设计，让学生掌握选择题的答题技巧，减少答题失误，就显得非常重要。选择题的干扰项设计有以下几种：１．支干不符干扰题支的表... 相似文献
5.
金轶锋 《渭南师范学院学报》2003,18(5):21-23
工业检测和过程控制的现场环境一般都比较恶劣。常有强电、磁场和电场的干扰，不仅影响了检测系统和处理器的正常工作，而且还会造成差错，甚至会引起事故．本文就生产现场干扰的产生、传输途径及造成的影响给予阐述．并给出相应的抗干扰措施。 相似文献
6.
索丹池 《咸阳师范学院学报》1994,(3)
在一般的教材中，负反馈对减小放大电路产生的非线性失真的抑制干扰，只是做了定时的说明，本文目的是要定量的研讨一下负反馈是如何减小非线性失真、抑制干扰和内部噪声的。为了阐述问题清楚起见，还是把负反馈对放大电路产生的非线性失真和干扰的影响先定性的作一简要的结论性的交待。反馈对放大电路产生的输出电压的各种成分有很大影响，这些成分包括：由放大电路的非线性产生的谐波以及各种形式的干扰．如果是负反馈，则自反馈电路加到输入端的所有谐波的相位，将使这些谐波的输出电压减弱（两者的波形具有互补性）。同理，负反馈也能减… 相似文献
7.
陈淮淮 《福建教育学院学报》2005,(12):62-63
从教育心理学的角度说，“迁移”是指“一种学习对另一种学习的影响”。如果这种影响是积极的、起促进作用的，称之为正迁移；是消极的、是干扰、抑制作用的，称之为负迁移。由于各种知识之间有着或多或少的共同要素。迁移是不同程度存在的。在学习活动中，正迁移量越大，说明学生通过学习所产生的适应新的学习情境或解决问题的能力越高．教学效果也就越好。教学实践证明。研究学习中的迁移现象，促进正迁移的产生，消除负迁移的干扰，是提高教学效率的一个十分重要的问题。 相似文献
8.
现实生活中有许多让我们产生错觉的事情，如果没有概率的知识帮助我们排除错觉干扰，理性分析，就会导致判断错误． 相似文献
9.
小学数学复习课的目的，是为了帮助学生系统复习整理小学阶段所学过的知识和技能，使某些遗忘的内容得以恢复，薄弱环节得以巩固，将知识构成一个有机联系的整体．以形成知识网络和“板块”。那么怎样优化小学数学复习，以期取得较佳效果呢？一、用反馈原理精选复习内容从教学控制论的角度来看，保证信息传输畅通，要排除各种干扰信息。而多次重复已经掌握的知识或超量练习，就会变成干扰信息。放在复习前，教师首先要通过作业、测验。考查、提问、调查治方法，深入了解学生掌握知识情况。根据反馈信息，精心筛选，确定复习重点，安排复习内… 相似文献
10.
11.
12.
本实验采用眼动方法,运用语义判断任务,探讨图-词干扰范式中干扰词的语义类型和频率在语义一致性判断中的作用。选取总注视时间、凝视点个数,以及区域时间百分比三个眼动指标,研究发现：（1）图-词干扰范式中存在干扰项的频率效应,与低频干扰词相比,高频干扰词使得被试判断的错误率更高,这源于高频干扰词影响被试对干扰词与目标图二者之间语义特征的联想;（2）存在干扰项的语义类型效应,与语义一致的干扰词相比,语义不一致干扰词的注视时间更长,这主要由于两类干扰词的激活速度不同;（3）干扰项的频率和语义类型共同影响了图-词干扰范式中的语义效应;（4）在探讨图-词干扰范式中不可忽略位于图片中央的干扰项的特征。 相似文献
13.
14.
15.
孔苏婧 《扬州职业大学学报》2003,7(4):46-49
母语干扰是英语写作的一大障碍。本既从理论层面上探讨了母语对英语写作的几个关键因素的负面影响,又通过实例列举了学生在行过程中受母语干扰而出现的各种各样的“中式英语”错误,并就如何减少或排除这些干扰提出了具体的对策。 相似文献
16.
17.
GSM通信系统受到上行干扰会增加系统的掉话率,同时基站覆盖范围减少,通话质量和网络性能指标受到严重影响,可能导致通话出现断续、杂音等,影响用户通信质量。引起上行干扰的主要原因有:基站设备中硬件故障,内部干扰,外部干扰等。上行干扰的来源大都是由于直放站故障、外部干扰器(屏蔽器)干扰、不同网络间干扰、民用设备干扰等原因引起。通过一次通信故障处理案例,阐述了天线隐性故障导致的上行干扰情况。 相似文献
18.
英语学习过程是表达思想的过程,而写作是英语语言表达思想的主要形式。中国的成年人受汉语思想文化的极大影响,其英语学习就不可能不受到干扰,其中一个表现形式就是ChineseEnglish,或Chinglish,即中国式英语。本文通过探索分析在英语写作中各种汉语因素的干扰,致力于找出一条能帮助中国英语学习者提高写作水平的有效途径。 相似文献
19.
英汉语言教学中的文化负迁移作用 总被引：4，自引：0，他引：4
谢军 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(3)
语言是文化的载体,文化是语言的管轨。文化因素对语言的形式和语言的运用产生正迁移或负迁移作用。在英语和对外汉语教学中应该积极利用文化的正迁移作用,克服文化的负迁移作用 相似文献
20.
大学教学评价的制度干预与学术自由 总被引：7，自引：0，他引：7
荀振芳 《清华大学教育研究》2005,26(6):44-49
大学教学评价作为国家对高等教育监督、调控、管理的重要形式,彰显着一种政府的干预力量,与大学的学术自由形成了矛盾、冲突,实质上体现了学术发展力量和政府管理力量的最终博弈。评价干预必须保持一个合理的尺度,评价的行政管理化走向应引起深思。 相似文献