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相似文献
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1.
少先队活动是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动。它可以培养队员多方面能力,使其获得知识,陶冶情操。辅导员要根据不同年级队员的年龄特点,在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴更动情的机会,同时让他们感受到活动实实在在的美。  相似文献   

2.
提高少先队活动的“质”与“量”   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、少先队活动的“质”:即队员参与活动所获得的效果,它是少先队活动的生命所在。少先队活动要有一定的“质”,就必须做到:活动内容适合队员发展需要,活动形式贴近队员实际。比如:1、开展贴近队员生活的校本活动。按照新课改的要求,许多学校开发了校本课程。校本课程是从学校实际出发,以队员的发展需求为内  相似文献   

3.
正少先队活动课是一门新型的课程,它既要符合学校一般课程的基本要素,又要有鲜明的少先队特征,且区别于学校的德育课程、综合实践课程。为此,我们在实践中积极探索上好少先队活动课的方法与途径。一、"以儿童为本"的理念使少先队活动课更贴近队员由于少先队活动课是没有教材的课程,在上少先队活动课时,辅导员教师一定要根据队员的年龄特征,从队员熟悉的学习、生活实际出发,从队员健康成长需要出发来与队  相似文献   

4.
孩子和成人一样,他们的心灵也在时时触摸着时代的脉搏,感受着时代的变迁。新世纪,少先队辅导员怎样赋予孩子平等的对话权?怎样尊重孩子的参与权?怎样完善他们的道德品质?怎样让孩子真实地感受到自己也是世界上独立的、个体的人?深圳市南山区育才一小的教育者们以全新的教育理念、与时代节拍契合的少先队活动,给不谙世事的少年儿童创造了与时代脉搏共振的成长环境。平等,让队员认识了自身的价值;自主,让队员找到了成功的自信;实践,让队员积累了宝贵的财富;体验,让队员获得了真实的感受。——题记  相似文献   

5.
队员们,今年是中国共产党成立90周年,作为党的预备队,咱们少先队员应该做些什么呢?这不,全国少工委办公室发出通知,要求各级少先队组织深入开展"红领巾心向党"主题教育活动。各中小学少先队组织要引导少先队员普遍开展"红领巾心向  相似文献   

6.
东盛小学大队部,依据队员们出现的种种心理障碍,开展了“走进心灵,让生命更精彩”的主题系列教育活动,使队员们受益颇多。他们是怎样开展丰富多彩的少先队活动的呢?  相似文献   

7.
当新学期开始的时候,辅导员同志都要帮助少先队制订工作计划。这里,我谈谈有关订计划的问题,供大学参考。一、为什么要订计划? 计划是做好工作必不可少的重要条件,对少先队工作也不例外。少先队订好一个切实可行的计划,能够避免工作的盲目性,更好地贯彻团委和学校的要求,满足队员的愿望。通过订计划,发动队员充分讨论,不仅能集思广益,使少先队的活动丰富多采和生动活泼,而且能使队员真正感到自己是少先队的主人,进一步发挥积极性和主动性。订了计划,队委和积极分子的工作有了目标和安排,就更能发挥他们的智慧,施展他们的才能。  相似文献   

8.
少先队是少年儿童的群众组织。它通过让队员们轮流担任队干部这项工作为孩子们提供服务集体和服务他人的机会为了充分利用少先队干部的岗位使更多的队员在各自的岗位上发挥积极作用全国少工委共青团中央及国家教育部共同颁发文件以推动这项工作的进一步开展文件规定一少先队干部任职的原则是重在参与面向多数全面成长发展个性自愿自主平等民主做好队干部任职工作要充分尊重广大少先队员的意愿严格实行队干部的民主选举禁止由成人指定或变相指定队干部要尊重队员的民主权利发挥队员的自主精神让他们学会自我教育自我管理自我服务二要广泛设置…  相似文献   

9.
《考试周刊》2020,(26):3-4
本文通过组织少先队职业初体验活动,增强队员对不同职业的感受,体验职业的艰辛和不同职业的兴趣,让队员们了解现在他们的学习跟未来要走向世界、走向社会并从事某一职业的关系。本次职业体验活动充分体现了少先队活动的评价体系,利用雏鹰争章开展评价,全程与职业体验活动有机融合,起到监督等作用。  相似文献   

10.
宋文平 《考试周刊》2009,(46):213-213
一次仃意义的活动可以在孩子幼小的心灵里燃起生命之火,绽放出生命之花,甚至影响他们的一生。每个少先队员都蕴藏着无穷的潜力,辅导员对于少先队工作要循循善诱,让队员在丰富多彩的少先队活动中充分展示自己,接受教育。  相似文献   

11.
队会作为少先队活动的基本形式被列入课程计划,这充分说明其存在的价值。而作为队会一种的主题队会的成败,直接影响着少先队教育的效果。那么成功主题队会的标准是什么?笔者认为:一、注重三个贴近1.贴近社会环境。所选择的题材应具有时代气息,能反映当时、当地的新形势、新思想、新观念。2.贴近自然环境。一年四季,气候不同,景色不同,因此在活动方式、方法的选择上因时而异是十分必要的。3,贴近队员实际。任何一次成功的活动,首先应考虑到参与者的接受能力。主题队会尤其要注重队员的实际。只有根据队员的年龄特点和接受水平来…  相似文献   

12.
《辅导员》2009,(Z1)
指导思想9月、10月里,一系列节日、纪念日在等待着我们,少先队活动将迎来它的黄金期。如何让这些节日活动富有新意,受到队员们的喜爱?辅导员应该听听队员  相似文献   

13.
正体验教育是我们教育工作者面临的一个新问题。体验教育是少先队为适应形势,对少先队员进行思想教育的基本途径。那么,如何使队员真正地到生活中去体验呢?作为少先队工作者,应主动积极去创造机会,让孩子们体验生活、感悟生活,使他们健康的心理品质外化为良好的道德行为习惯。一、学校生活中体验  相似文献   

14.
少先队活动课是少先队员活动的主阵地,上好少先队活动课能给少先队员带来活力,也能为少先队员提供丰富的养分。通过活动课提升队员们的能力,引导他们自我教育,传播正能量,培养辨别是非等诸多能力。活动课更重要的是培养习惯,实现塑造人、教育人的目的,活动课常态化开展,让更多的队员在少先队活动中快乐健康地成长。  相似文献   

15.
<正>少先队活动是少先队教育的一种形式,也是少先队生活的重要形式,体现了少先队的魅力和生命,深受队员们的喜爱,让队员在活动中感受到生活、工作、学习的美好,生命得以成长。组织开展少先队队会是一个辅导员老师的基本职责之一,也是建设中队文化的重要手段。怎样做,才能提高队会的生命力,提升少先队活动的魅力呢?这值得辅导员老师们思考和探讨。在组织开展少先队活动时,  相似文献   

16.
《辅导员》2008,(11)
少先队活动是少先队的生命力,是进行少先队教育与队员自我教育的主要途径,因此,为了使少先队活动成为少年儿童快乐生活的平台,让少年儿童在其中增强本领、体验成功、健康成长,我认为在设计少先队活动时,要特别注重以下"三性":  相似文献   

17.
《辅导员》2008,(11)
少先队组织是少先队员成长的摇篮。队组织民主氛围的浓厚程度,队员自主管理的参与度,直接影响着队员个性的健康发展和主体作用的发挥,影响着他们创新精神和实践能力的培养。因此,在少先队组织中,培养队员自主管理能力要做到以下四点:  相似文献   

18.
选队委少先队队委要改选了。南京市白下区慧园街小学的队贝们却说:“我们是少先队的小主人,队委要大家来选。”于是,学校采取了候选人“毛遂自荐”的办法,但要求写一篇“假如我当上了队干部”的书面计划。不想全校有近一百个队员踊跃报名要求担任中队干部,有十九人表示要担任大队干部。学校让他们把打算告诉同学,还安排了活动让他们在实践中表现自己的才能,让同学考察。结果好多队员被选上了。四中队的张黎他过去比较顽皮、好动,小动作多,但很爱动脑筋,被选为大队学习委员,当选后他向大家宣布了自己如何以身作则,带领大家开展各种兴趣小组活动的打算,深受大家的拥护。队员们都说:“我们选出了称心的队干部。”  相似文献   

19.
任伯年小学五(2)彩虹中队,共有49名队员。在小学5年的时间里,是少先队活动课程陪伴了他们成长,是"学雷锋"活动赋予了他们自信,是"雏鹰争章"鼓舞了他们独立和勇敢。浸润在"少先队活动"课堂中从201 3年3月我校被定为少先队活动课程试点学校到现在,我们的队员也和少先队活动课程一起相伴、成长,队员们更是深深喜爱上了这门课程。  相似文献   

20.
少先队活动的真正意义是使少先队员在活动中受到教育,而不是搞形式主义,每个活动都应该具有有针对性的主题。辅导员在选择和设计队活动的主题时,应该首先选择队员实际生活中最突出的问题,有针对性地开展队活动,这样才能获得相应的教育效果。在每一个活动开展时,都要确保队员积极参与活动,让他们亲身感受体验,使他们印象深刻,并让他们设身处地地思考。  相似文献   

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