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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 883 毫秒
1.
当我问队员什么是中国共产党?你认识党员吗?他们常是一脸茫然。少先队要让队员感受到中国共产党的伟大,让他们自觉地去热爱党,单纯的说教很难实现这一目标。因此,少先队工作者要发挥指导与引导作用,坚持贴近实际、贴近生活、贴近队员,通过一个个好活动来完成我们的教  相似文献   

2.
少先队活动课是少先队员活动的主阵地,上好少先队活动课能给少先队员带来活力,也能为少先队员提供丰富的养分。通过活动课提升队员们的能力,引导他们自我教育,传播正能量,培养辨别是非等诸多能力。活动课更重要的是培养习惯,实现塑造人、教育人的目的,活动课常态化开展,让更多的队员在少先队活动中快乐健康地成长。  相似文献   

3.
充分发挥少先队的教育基地作用,不断丰富少先队活动是少先队工作的根本任务,通过形式多样的活动,为队员们搭建展示个人才艺与能力的平台,让队员们在活动中去体验、总结,以达到教育的目的。  相似文献   

4.
任伯年小学五(2)彩虹中队,共有49名队员。在小学5年的时间里,是少先队活动课程陪伴了他们成长,是"学雷锋"活动赋予了他们自信,是"雏鹰争章"鼓舞了他们独立和勇敢。浸润在"少先队活动"课堂中从201 3年3月我校被定为少先队活动课程试点学校到现在,我们的队员也和少先队活动课程一起相伴、成长,队员们更是深深喜爱上了这门课程。  相似文献   

5.
春游情趣多──四月份少先队活动设计杨建安四月,春暖花开,生机盎然,是少先队开展户外活动的好季节。把队员带进大自然,通过负重远足、游览景点、野炊、野外“绘画”比赛等活动,让队员们领略一下春天的大好风光,并使他们在充满情趣的春游活动中受到一点磨难教育,不...  相似文献   

6.
少先队是教育的基地,少先队活动为队员搭建了展示个人才艺与能力的平台,让队员们在活动中不断地提升道德品质,因此组织好少先队活动就显得尤为重要。实践经验证明,立足"一体两翼"模式,即以社会主义核心价值观为主体,以落实好显性课程、巧用隐性课程为两个基本点,才能充分发挥少先队活动的育人作用。  相似文献   

7.
《考试周刊》2020,(26):3-4
本文通过组织少先队职业初体验活动,增强队员对不同职业的感受,体验职业的艰辛和不同职业的兴趣,让队员们了解现在他们的学习跟未来要走向世界、走向社会并从事某一职业的关系。本次职业体验活动充分体现了少先队活动的评价体系,利用雏鹰争章开展评价,全程与职业体验活动有机融合,起到监督等作用。  相似文献   

8.
东盛小学大队部,依据队员们出现的种种心理障碍,开展了“走进心灵,让生命更精彩”的主题系列教育活动,使队员们受益颇多。他们是怎样开展丰富多彩的少先队活动的呢?  相似文献   

9.
儿童时期是最富有梦想的年龄,如何让他们的梦想转化为理想,如何让他们的个人梦想与祖国的梦想结合起来,是摆在少先队活动设计者面前的一个重要问题。为此,我们在设计活动的过程中,充分尊重队员的身心发展规律和年龄特点,征求他们的意见,发挥少先队员骨干力量的作用,构建主题式教育。我们大力倡议队员敢于拥有自己的梦想,利用梦想卡收集队员的梦想,让中国梦和队员的梦紧密联系在一起。  相似文献   

10.
“立德树人,德育为首.”我校少先队结合工作实际,将红领巾社团作为德育主阵地,积极开展红领巾社团活动,让有着共同兴趣爱好的队员走到一起,让他们在社团里体验到满足和快乐,让整个校园充满生机和活力.队员们通过参加课外社团活动,在丰富多彩的活动中受到润物无声的熏陶.其中,“小记者团”已成为海阳二小乃至全县、全市少先队活动的一大亮点.  相似文献   

11.
农村少先队如何适应新课程改革,适应现代化发展,开展有新意、有实效,让少先队员喜爱的活动,是每一位辅导员都应积极考虑的问题。多年来,我校依托沿江美丽建设的资源,围绕"村村优美,家家创业,处处和谐,人人幸福"的总体目标,利用乡土教育资源结合综合实践课程开展少先队特色活动,把学校"小课堂"同社会"大课堂"结合起来,提升少先队活动理念,拓宽有利于队员利用的活动资源,开展体验活动的探究,为队员们营造一个良好的活动氛围,让他们感受到成长的快乐,成为新世纪的好少年。  相似文献   

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教孩子学会爱■信阳市七中杨卫平我们的少先队活动,通常是事先做好准备,让队员被动地接受。事实上,也可以搞一些以队员为主体的活动,让他们主动地参加。比如:1.开展“深深的谢意”主题队会,让队员讲述:父母对待工作的严谨态度;自己生病时父母怎么忙里忙外;家庭...  相似文献   

13.
“把队活动的自主权还给队员”不是一句空话!作为少先队的主人,队员应该成为队活动的主体。人们常会看到少先队活动中,队员激情四射,畅所欲言,气氛热烈。可活动结束后,仔细探究队员们内心的真实想法,会发现队会上那些令人赞叹的感受并不是他们亲历的;活动的主题不是他们想要的;活动的  相似文献   

14.
一、主体化思想的提出主体化思想就是队员是队组织的主人,是少先队教育与队员自我教育的主人,是少先队集体与活动的主人。明天,他们就是国家、  相似文献   

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孩子和成人一样,他们的心灵也在时时触摸着时代的脉搏,感受着时代的变迁。新世纪,少先队辅导员怎样赋予孩子平等的对话权?怎样尊重孩子的参与权?怎样完善他们的道德品质?怎样让孩子真实地感受到自己也是世界上独立的、个体的人?深圳市南山区育才一小的教育者们以全新的教育理念、与时代节拍契合的少先队活动,给不谙世事的少年儿童创造了与时代脉搏共振的成长环境。平等,让队员认识了自身的价值;自主,让队员找到了成功的自信;实践,让队员积累了宝贵的财富;体验,让队员获得了真实的感受。——题记  相似文献   

16.
通过少先队活动帮助队员形成健康的心理素质,有三个途径: 一、以尊重为原则,培养队员的自主意识 自主意识是人的意识的本质,要使队员的个性获得健康的发展,主动地适应社会,必须培养队员的自主意识,让他们能正确地认识自己,并通过自我调控,保持健康的心理状态,养成良好的行为习惯。因此,在队活动中,辅导员必须尊重队员的意愿,认真  相似文献   

17.
过个有意义的寒假──二月份少先队活动设计晓雪2月份对于队员们来说,是一个紧张而又轻松的月份。期终考试之后,便是寒假,队员们可以得到一段较长时间的休息。又时逢春节、元宵节,是开展少先队活动的大好时机。我们可在寒假里,组织一些丰富多采的少先队活动,让队员...  相似文献   

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少先队活动是少先队工作的重要任务,是少先队教育的主要手段,是少先队的生命力。少先队活动丰富多彩、与时俱进,以活动育人。少先队活动培养可以队员多方面的能力和良好的道德情操,提高队员的综合素质,展现队员朝气蓬勃、积极向上的精神面貌,引导少先队员健康成长。  相似文献   

19.
少先队活动的真正意义是使少先队员在活动中受到教育,而不是搞形式主义,每个活动都应该具有有针对性的主题。辅导员在选择和设计队活动的主题时,应该首先选择队员实际生活中最突出的问题,有针对性地开展队活动,这样才能获得相应的教育效果。在每一个活动开展时,都要确保队员积极参与活动,让他们亲身感受体验,使他们印象深刻,并让他们设身处地地思考。  相似文献   

20.
随着学生从小学升入初中,他们的心理状态也发生了变化,充满着积极向上,要求进步的愿望,家长、社会也在鼓励他们努力上进。我们根据学生的这一心理特点开展初中阶段的少先队建设工作,让队的活动促进学生入团的愿望,让人团的愿望激励少先队员更好地前进。一、教育队员热爱少先队集体。  相似文献   

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