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机械制图与计算机绘图是一门机械工程领域的技术基础课程,课程教学质量的准确评价有助于课程的改革、课程教学质量的提高与课程学习目标的确定。文章在分析影响机械制图与计算机绘图课程教学质量因素的基础上,给出了评价指标体系,并运用模糊综合评价的方法,对机械制图与计算机绘图课程的教学质量进行了综合评价。 相似文献
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高中新课程改革的一个重要内容就是评价的改革.在《通用技术》教学过程中,评价是与教学并行的同等重要的过程.通用技术课程学习的评价是对学生在这些知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观等方面的学习过程和发展状况进行定性定量的描述.本文通过对通用技术课程的特点及学生在通用技术课程学习过程中的身心发展状况的分析,阐述如何在通用技术课程教学过程中建立有益于学生身心发展且操作方面、行之有效的评价体系 相似文献
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中小学课程的改革与评价考试体系的完善 总被引：7，自引：0，他引：7
为了保证课程改革的成功,评价考试体系的改革必须同步进行。应辩证地看待传统的考试方法,批判地继承传统考试的优点,要充分利用课程改革的有利时机,对传统的中小学评价考试观进行改革,还要引进相应的现代评价考试理论和方法,树立以激励学生发展,发展学生专长的评价考试观,使用先进的评价考试技术方法,建立与课程改革相适应的评价考试体系,从而更好地促进课程改革的顺利进行。 相似文献
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刘若洋 《中国远程教育(综合版)》2011,(2)
基于为中央电大国家精品课程——《高级财务会计》网络课程的建设提供科学改进建议,以促进电大学员高效学习的目的,本研究使用评价研究的方法,依据教育部的《网络课程评价规范》文件科学设计评价指标体系,从课程内容、教学设计、界面设计、技术四个维度客观评价《高级财务会计》网络课程,评价内容涵盖该课程的设计、开发与应用等各个环节。本研究基于评价结论提出对该课程的改进建议,并为优化其他网络课程提供借鉴与参考。 相似文献
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《江苏省几年义务教育劳动与技术课程纲要》指出：劳动与技术的学习评价是课程实施的重要环节,其目的是促进学生的发展。评价既是劳动与技术课程的学习内容,又是劳动与技术课程评价的手段。劳动与技术学科以技术学习的全过程为对象,以有利于学生的发展为主。 相似文献
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普通高中学生通用技术课程认同现状调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
高中通用技术课程开设已近两年,学生对课程的态度及感受如何是值得我们关注的,通过问卷调查、访谈、课堂观察记录等方法研究发现,高中学生对通用技术课程规定的价值和目标认同度较高,普遍认同开课的必要性;对教材内容的认同度总体偏低;对实施的课程认同状况复杂;教师、课程评价方式和教材是影响学生课程认同的主要因素;学生存在认同与行为相悖的矛盾。为了有效实施课程,要为教师提供课程资源支持并进行有效的培训与培养,从学生需要出发不断完善教材建设和课程评价机制。 相似文献
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《DSP》课程是一门技术课程,学生学习这门课程的最终目的就是掌握DSP应用技术的基本概念和方法,能够自主开发设计各种实用的DSP应用系统。但是传统的教学模式使得《DSP》课程教学的目的与任务就很难达成,学生学完这门课程之后对自主设计开发DSP应考核与评价方法等多个方面。 相似文献
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《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》指出：劳动与技术的学习评价是课程实施的重要环节,其目的是促进学生的发展。评价既是劳动与技术课程的学习内容,又是劳动与技术课程评价的手段。劳动与技术学科以技术学习的全过程为对象,以有利于学生的发展为主。 相似文献
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随着网络通信技术的发展,网络课程亦在不断前进,传统课程评价指标体系已不能满足网络课程评价的需求,因此网络课程评价得到了快速发展．本文从网络课程评价入手,分析网络课程评价中评价主体研究现状,肯定了模糊综合法在网络课程评价中的作用,并对网络课程评价主体作出了界定与分类,全面解释了网络课程评价主体,并对这些主体在网络课程评价中的权重加以探索． 相似文献
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通过对美国、日本、新加坡等发达国家在新一轮基础教育课程改革过程中小学数学课程评价的概述和特点分析,对我国小学数学课程改革改变相对滞后的课程评价体系,进一步发挥评价对于促进学生发展、改进教师教学的作用,并在评价方法与技术层面进行一些新的有益的探索具有十分重要的现实意义。 相似文献
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高校网络课程学习评价的设计与实现——以“现代教育技术”网络课程为例 总被引：3，自引：0，他引：3
网络课程的开发和使用在高校日常教学中越来越广泛,但网络课程学习评价问题一直没有得到应有的重视.本文在分析高校网络课程学习评价的现状与问题的基础上,从评价目标的确定、评价内容的设计及评价方式的选择等几个方面,提出了网络课程学习评价体系构建的方案,结合“现代教育技术”网络课程学习评价体系个案的设计与实现,给出了网络课程学习评价体系建立的方法与建议,取得了较好的教学效果. 相似文献
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通过对美国、日本、新加坡等发达国家在新一轮基础教育课程改革过程中小学数学课程评价的概述和特点分析,对我国小学数学课程改革改变相对滞后的课程评价体系,进一步发挥评价对于促进学生发展、改进教师教学的作用,并在评价方法与技术层面进行一些新的有益的探索具有十分重要的现实意义。 相似文献
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发展性课程评价方法的探讨 总被引：20，自引：0，他引：20
刘志军 《课程.教材.教法》2004,(1)
课程评价方法是对课程评价的发展变化最为敏感的因素之一。课程评价方法经历了实证化方法与人文化方法的演化,根据发展性评价的特点,在发展性课程评价中,应确立理解性原则、多元化原则、现实性原则,建立课程评价方法的网状结构模型,并以行动研究作为发展性课程评价的基本策略。 相似文献
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在《电子商务网站建设与维护》课程教学过程中,运用AHP（Analytic Hierarchy Process）的评价方法,对技术评价指标进行量化。通过对评价结果的比较,以达到学生掌握电子商务网站建设中涉及的技术因素以及了解其重要性的初衷和目的。 相似文献
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作者在《软件测试技术》课程的PBL教学方法改革实践过程中,设计了一种新颖的曲线式调查问卷,旨在获得学生对该课程全过程的教学效果评价。通过所设计的调查问卷数字化程序以及图形展示与数据分析脚本,构建了一个信息化的教学效果评价方法。通过应用该评价方法分析本课程的教学效果,得到了进一步深化教学改革的有效措施。另外,该方法还可方便地应用到其他课程．是一种值得推广的信息化教改方法。 相似文献
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体育与健康课程的学习评价 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用文献资料、数理统计、专家访谈等方法对体育与健康课程学习的评价进行了研究,论述了体育与健康课程学习评价的方法,制定了该课程学习评价的指标体系。本研究可以为体育与健康课程的学习评价及教学改革提供理论参考。 相似文献