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孩子的心犹如晶莹剔透的水晶,折射出斑斓的色彩。走进孩子心灵,了解孩子诉求,让游戏承载孩子“心”的成长．才能在提升游戏价值的过程中提升我们自己的游戏素养。汽车游戏既让我感受到了承载“心”的喜悦．也让我认识到了游戏素养的理想期待。午餐后,牛牛和丑丑又开始玩从家里带来的汽车了。他们一会儿在堆砌着泡沫积木的玩具柜上开小汽车．一会儿又把泡沫积木当成停车场。两个孩子一边玩一边交流．丑丑说：“我的小汽车是越野车,可以从这么高的山顶开到山下。” 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(1)
上海消息家长在孩子心目中是什么形象?日前召开的上海市家庭教育研究会年会公布调查结果:把父母当作朋友的不足50%,视为长者的占30.1%,“严师”17.1%,“警察”4%,“保姆”1.2%,“裁判”4%。孩子最想向家长讨回“三大权利”:玩、睡觉、自主阅读。青少年问题专家指出,孩子们对“三大权利”的要求都指向同一问题:学习压力大,自主空间少。孩子只有在“我想学”的主动学习情绪下,才能达到事半功倍的效果,否则,只能算“无效学习时间”。家长们应该及时补上“时间管理”这一课,把孩子们的休息、娱乐和学习时间相对穿插。 相似文献
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在幼儿园户外活动场地上,常常看到孩子们在奔跑,追逐嬉戏,他们非常投入。尽管脸上流汗,脸色绯红,粗声喘气,甚至腿都有点发软,你问他:“跑累了,休息一会儿再玩?”他会说:“老师,我不累,我还玩呢。”话音刚落,奔跑的身影又出现在场地上。如此情景,每天都会出现。老师真有点为难:让孩子停下来,行不通,他正在兴头上;可不马上停下来,眼看孩子的身体控制能力在减弱,随时可能出现意外磕碰;再说了,户外活动讲求“均衡发展”,这光跑了,怎么均衡呢?我们要控制孩子的奔跑,做到动静结合。赋予孩子一定的角色3～6岁的孩子,活泼好动,跑是他们最喜爱的运动… 相似文献
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课后，孩子们特别想外出活动，所以，当听说我要带他们出去做游戏时，都高兴地跳了起来。孩子们对《老狼老狼几点钟》这个游戏非常喜欢，可以说是百玩不厌。游戏时，我扮“老狼”走在最前面，孩子们扮各种“小动物”和“老狼”一边对话，一边跟在“老狼”后面往前走。几个胆子大的孩子使劲地加快步子，想走在“老狼”的前面。所以，每次游戏前我都要把游戏的规则讲一遍。在游戏过程中，我也注意提醒个别孩子不要着急，别走在“老狼”的前面，以免被“老狼”吃掉。于是，几个胆子较小的孩子，如慧慧、佳怡等向前移动的步子很小很小，几乎就在… 相似文献
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玩自主游戏的过程就像孩子们在拍自己的“故事大片”,如果情节精彩,内容丰富,当然会令他们流连忘返。而让孩子们的每一次游戏过程都出现高潮则是教师应该做的事。 游戏中,我留意孩子们中间闪现的创造性的思维火花,因为它们是使“大片”成功的秘诀所在,然后通过集体或者小组的方式引导孩子讨论、总结,从而获得感性经验,提供下一步“拍摄”的基本剧情。比如警察游戏的 相似文献
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雷杰凡 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
教育家格伦·多曼曾这样说过:“学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为,并且将继续这样认为,直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。”“我们”,指的是老师。如果一个老师使孩子爱学习的天性走向反面,我认为用“失职”一词来概括恐怕是太轻描淡写了。既然我们充当了孩子王,我们就应该全副身心地为孩子们着想,让学习游戏真正伟 相似文献
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在户外活动时,我发现最使孩子们入迷的是“打游击”的活动。特别使我引起注意的是,他们在游戏中能和睦相处,“患难”与共。它启发我产生了发展这个游戏的想法,组 相似文献
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我有一个6岁的男孩子，名叫王凡，他特别喜爱踢足球。有一天，他又出去踢球玩，～会儿，邻居的孩子跑来告诉我，孩子们在操场上吵起来了。我急忙来到操场，只见儿于正在一旁哭泣。这时我冷静地问他吵架的原因，儿子说：“他们不让我玩，不让我参加踢球。”于是我又来到孩子们中间问，为什么不让他玩呢？原来这些孩子都是上小学三四年级的学生，他们嫌我儿子太小，和他们一块踢球，跑的速度比较慢，所以不愿意和我儿子玩。问清原因以后，我对孩子们说，你们都是大哥哥了，和小弟弟一块踢球，跑一跑，带一带小弟弟吧！我也来参加你们的活动，… 相似文献
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冯老师: 您好! 我教的是大班,孩子很活跃,学习也很主动我在与孩子们的互动中,无论是角区活动还是教学活动都能应付自如,但前几天却出了问题。 为了给孩子提供更多的活动与游戏空间,更好地发挥他们的想像力和创造力,我在班里给孩子们增设了几个活动区,增加了相应的玩具。如配合孩子在美术区的活动,我专辟了一个“卖”画纸和彩笔的活动区;为了使孩子在科学区进行一 相似文献
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游戏背景
户外活动时,大二班正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏,鸡妈妈在前面保护着长长的一排小鸡,一会儿跑这边,一会儿跑那边,孩子们笑着,跑着,那热烈劲儿感染着每一个人。 相似文献
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游戏背景户外活动时,大二班正在玩"老鹰捉小鸡"的游戏,鸡妈妈在前面保护着长长的一排小鸡,一会儿跑这边,一会儿跑那边,孩子们笑着、跑着,那热烈劲儿感染着每一个人。我所带的小四班的孩子们更是看得忘乎所以,有的忘了跟着继续走,有的则兴奋地边跑边喊。孩子们如此感兴趣,我们不妨也来做一做这个游戏。 相似文献