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相似文献
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1.
一、新课标下高中作文教学的任务及功能 1.高中作文教学的任务 高中语文教学必须落实《普通高中语文课程标准》中对作文教学的要求,实现作文教学的目的。《普通高中语文课程标准(实验)》对作文教学作了如下要求:  相似文献   

2.
根据《普通高中语文课程标准(实验)》的要求,论述了高中作文教学打破传统的封闭式教学模式,采用开放式教学的必要性,并从作文命题、写作过程、作文评改、习作课堂、生活圈子五个方面论述了开放式作文教学的基本思路。  相似文献   

3.
叶婷 《学语文》2012,(5):50-51
语文课程标准是语文学科的指导性文件。高中语文教学必须落实《普通高中语文课程标准》中对作文教学的要求,实现作文教学的目的,而构建切实有效的作文教学模式是完成新课标下高中作文教学任务的重要途径。  相似文献   

4.
2003年我国颁布了《普通高中语文课程标准(实验稿)》,普通高中语文新课程实验由此拉开序幕。在语文课程标准中,写作教学的基本理念发生了一些变化和发展,实现了写作观念的重大突破。本文试着从新课标中的写作课程目标对写作教学观念进行分析解读,总结课改以来高中写作教学注重写作主体的人格养成、重视写作内容生活化、重视写作过程的思维训练三个特点。  相似文献   

5.
黄伟 《湖南教育》2005,(9):35-37
高中作文教学具有划时代意义的历史性改革应以 《普通高中语文课程标准》(实验)颁布为标志。如果将 1996 年、 2002 年的 《全日制普通高级中学语文教学大纲》与 2003 年的 《普通高中语文课程标准》(以下简称《课标》)作一番对比,便能清晰地透视这一点,并从中得到不少启示。(  相似文献   

6.
作文教学,是初中语文教学的重点。《语文课程标准》对写作做了明确规定。《语文课程标准》(7-9)年级的语文课程阶段目标中,对作文的文字量进行了规定:“作文每学年一般不少于14次”,“其他练笔不少于一万字”,规定了课外练笔的量。[第一段]  相似文献   

7.
中学作文教学过去没有,现在没有,将来也不可能有培养作家的目标,中学作文教学的目标,就是提高学生的写作能力,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》规定中小学生写作教学的终极目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”,《普通高中语文课程标准》(实验)谨慎地提到高中生应“力求有个性、有创意地表达”。简单点说,中学作文教学的一般目标就是使学生写出来的文章别人看得懂,较高目标是使学生写出来的文章别人愿意看。怎样才能“达标”呢?显然应该从“写什么”和“怎么写”两个角度进行有计划的训练。  相似文献   

8.
唐业兵 《学语文》2006,(1):53-53
教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育语文课程标准》及2003年4月颁布的《普通高中语文课程标准》(实验稿),根据实施素质教育促进学生全面发展的需要,总结作文教学实践中的经验教训,对作文教学提出了明确的要求和目的,吹起了新一轮作文教学改革的号角。“新课标”对作文提出的总目标是:“能具体明确、文从字顺的表述自己的意思。能根据日常生活的需要。运用常见的表达方式写作。”它在各学段写作目标中指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。”“要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意她表达。”  相似文献   

9.
徐竑 《中学文科》2006,(10):9-10
《普通高中语文课程标准(实验)》明确地指出:“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”因此,我们的作文教学,就应倡导个性作文,开启创新思维。  相似文献   

10.
普通高中《语文课程标准》指出:写作不仅是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,更是认识世界、认识自我的重要过程。高中写作教学应该着重培养学生的观察能力、想象能力,重视发展学生的思维能力。在作文训练中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点。  相似文献   

11.
作文教学,是初中语文教学的重点。《语文课程标准》对写作做了明确规定。《语文课程标准》(7-9)年级的语文课程阶段目标中,对作文的文字量进行了规定:"作文每学年一般不少于14次","其他练笔不少于一万字",规定了课外练笔的量。  相似文献   

12.
作文教学,是初中语文教学的重点.《语文课程标准》对写作做了明确规定.《语文课程标准》(7-9)年级的语文课程阶段目标中,对作文的文字量进行了规定:"作文每学年一般不少于14次","其他练笔不少于一万字",规定了课外练笔的量.  相似文献   

13.
普通高中《语文课程标准》指出:写作不仅是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,更是认识世界、认识自我的重要过程。高中写作教学应该着重培  相似文献   

14.
记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式,以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。《义务教育语文课程标准》作为纲领性文件明确规定了义务教育阶段记叙文写作的目标。《普通高中语文课程标准》则没有明确规定,那么高中记叙文写作的目标是什么?初中阶段与高中阶段记叙文的写作目标之间存在怎样的关系?是简单重复还是存在翻天覆地的变化?  相似文献   

15.
郭永萍 《云南教育》2004,(19):42-43
作文教学是语文教学的难点。《语文课程标准》提出小学生写作的总目标是:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。这是一个较为概括的目标。在从事多年的小学语文教学实践中,我认为小学生作文应紧紧抓住真实、创新这两个要素。  相似文献   

16.
一、高中作文教学的现状 《普通高中语文课程标准(实验)》在“关于必修课的教学”中指出:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式.是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。”由此可见,新课标着力强调学生习作的创造性的表述能力以及教师在写作教学中培养学生的创造性思维。  相似文献   

17.
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,写作教学应“重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自南地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间”。在大力提倡作文个性化的今天,我们的作文教学在经历了“历史的困惑”之后.走到了“现实的尴尬”——仍处于困境而  相似文献   

18.
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:"各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多方面的语文课程资源,应积极利用和开发。"本文以我校作文教学利用开拓地方资源的做法,从而拓宽写作素材的教学实践为切入点,探讨了如何让学生写作时有话可说,而且说出新意来,进而提升写作教学的质量。  相似文献   

19.
<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》对高中生作文提出了要求:"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验",但目前的高中生写作现状不甚理想,所写文章内容空洞,思想境界不高,由此改进高中生作文写作现状,提升写作水平很有必要。一、高中写作教学中存在的问题与表现  相似文献   

20.
"文章乃经国之大业,不朽之盛事"。文章写作是一个人思想的外化,体现着一个人的综合素质与理想追求。所以,作文教学一直是语文教学中的重要组成部分。作文教学与写作的过程是中学生语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的重要途径。《普通高中语文课程标准(2017年版)》中语文学科核心素养的四个维度——-语言、思维、审美和文化对高中的作文教学与写作指明了方向,也是高中生作文的基本要求。  相似文献   

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