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相似文献
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1.
王丹 《科教文汇》2014,(17):23-23,34
由于中亚学生与其他“非汉字圈”国家留学生在宗教信仰、地理位置、民族心理等方面有很多的不同,因此,在运用学习策略方面与其他“非汉字文化圈”留学生也有许多不同之处。如何更好地记忆汉字、理解汉字,提高中亚留学生习得汉字的效率,是对外汉语教学中值得探究的问题。  相似文献   

2.
汉语是中华民族的传统文化,博大精深,在世界上占有重要的地位。改革开放以来,我国与外国的经济文化交流日益频繁,我国的传统文化也在世界上产生了越来越大的影响。近几年来,世界范围上掀起了"汉语热"的狂潮,汉语文化越来越广泛地受到世界人们的青睐。汉字是汉语的基础,因此在对外留学生的汉语教学中,汉字教学也就显得格外重要。本文就根据作者的亲身教学经验总结了对外留学生汉字教学的策略方法,并分别从对留学生进行汉字教学的目的和意义、在汉字教学中遇到的困难以及提高汉字教学效率的策略方法进行了论述,希望帮助各位教师更有效地进行汉字教学。  相似文献   

3.
李彩云 《科教文汇》2012,(14):62-63
由于留学生不了解汉字据义构形的特性,对外汉语教学的实践中存在"汉字难"、"汉语难"的问题。根据汉字"据义构形"的特点和汉语"字本位"思想以及"1+1=1"的汉语生成机制,可以通过培养留学生汉字能力来节约汉语教学的成本,提高教学效率。  相似文献   

4.
俄罗斯留学生属于无汉字背景的留学生,无汉字背景的学生学习汉语听力能力发展的比读写能力快,学习汉字倾向于从音到义,所以,在汉语教学的初中级阶段,对于没有任何汉字基础的俄罗斯留学生来说,汉语听力能力的培养和训练是十分重要的,在俄罗斯留学生学习汉语的时候,应该大力培养他们汉语听力能力,以激发他们学习汉语的兴趣,培养他们的汉语语感,进而提高留学生的汉语学习水平及能力。  相似文献   

5.
魏嘉 《科教文汇》2008,(28):112-112
摘要留学生在学习汉语时,普遍认为汉字是学习的一个难点。如何做好汉字的教学是我们必须研究的问题。本文试图用认知教学法来解决汉字教学中的问题。  相似文献   

6.
随着经济全球化以及我国在世界经济发展当中的地位不断提升,汉语热已经悄然兴起,越来越多的外国人开始喜欢上汉语,但是,对于汉字的学习往往成为了许多外国留学生后期运用的最为关键的"拦路虎"。因此,本文以初级阶段留学生汉字教学及汉字偏误分析策略作为研究重点,希望通过本文的研究,更有效的促进初级阶段留学生对汉字的学习和运用。  相似文献   

7.
杨佳 《黑龙江科技信息》2013,(4):199+37-199,37
汉字是外国留学生学习汉语的难点,也是对外汉语教师进行教学的难题,汉字教学因此是许多专家学者一直在探讨的问题。本文通过考察期末试卷的答题情况,分析其汉字偏误的类型及产生的原因,并在此基础上提出了一些教学策略。  相似文献   

8.
中国文化历史悠久,汉字作为中国的语言符号,在学习中应注重汉字文化的学习,并在此基础之上,从形、音、义等维度,强化对汉字的有效学习,规避汉字偏误的产生。本文立足对外国留学生汉字偏误的原因分析,从强化汉字文化学习、树立学习自信心、系统学习构建等方面,具体阐述了外国留学生规避汉字偏误的措施,切实提高汉字学习质量,为留学生深入汉字学习提供有力支撑。  相似文献   

9.
郭丽 《科教文汇》2011,(5):83-84
汉字是留学生学习汉语的一大难点,尤其是对于来自拼音文字背景的留学生来说,汉字可以说是他们学习汉语的最大障碍。  相似文献   

10.
目前,高校来华外国留学生电子档案管理工作处于初级阶段,笔者就留学生档案著录工作中,汉字文化圈留学生档案的著录所用文字的规范化加以解析,以求得留学生档案数据质量的保障。  相似文献   

11.
自仓颔造字以来,汉字就以其形、声、义方块字的特点决定了它的规律。汉字构成方块字的结构有纵、横、斜、角、覆、载、方、正八个字形。汉字的书写以点、横、直、撇、勾五笔笔顺为走向。我国最早的一部汉字经典著作为东汉)许慎的“说文解字”。以甲骨文出土的汉字为例,甲骨文中  相似文献   

12.
王莹  程远 《科教文汇》2014,(5):39-40,54
由于汉语拼写系统与西方语言拼写系统之间的巨大差异,汉字学习历来是海外留学生学习汉语的难点之一,外国学习者汉字习得状况是判断相关教学活动成效的一个重要参数。本研究尝试系统调查江苏大学海外教育学院不同水平等级的外国留学生汉字习得的现状。在系统调查的基础之上,分析与当下现状相关的原因,并提出相应的建议。  相似文献   

13.
袁丽梅 《科教文汇》2014,(20):72-73
来华学习汉语的留学生越来越多,因此提高留学生汉语水平的研究也变得尤为重要。本文在分析了汉语声调难掌握、汉字书写难掌握、读音难记忆等来华留学生学习汉语的困难之后,提出了优化课堂教学模式,增强课堂教学的趣味性,重视单词,强化单词记忆等方式提高来华留学生汉语水平的措施。  相似文献   

14.
冯君亚 《内江科技》2009,30(5):16-17
识记汉字是外国学习者学习汉语的难点,也是日语学习的难关,本文从形符、结构、构形等方面就汉字学习做一些有趣的探究,并提出一些学习的建议。  相似文献   

15.
近几年,随着大批外国留学来到中国学习,过去对外汉语教学仅由国内少数几所大学承担的做法,已经不能适应当今国际文化交流趋势。目前,对外汉语数学遍布全国不同国家,其语言符号、民族风俗、生活习惯、思维方式、价值观念等不仅仅存在一般的"不同"。因此,留学生汉语教学任务这项工作的意义远不只是教他们说说、认认、写写汉字而已,还关系到对世界推广汉语,弘扬中华文化,培养国际友好使者,培养他们的思维方式,意识观念。对外汉语教学比对"内"汉语教学存在的困难多,难度大。应以学生为中心,开拓教学思路,加强情景教学,为外国留学生创造良好的语言环境。  相似文献   

16.
宋静 《知识窗》2014,(1):36-37
在“键盘时代”的大环境中,手写汉字的美,只对真正爱它、懂它的人撩开自己神秘的面纱。  相似文献   

17.
张钟灵 《中国科技纵横》2010,(8):216-216,158
在现代设计多元化发展的大趋势下,现代视觉设计作为一种现代视觉语言的传递方式,其特点就是不断创新和求变。虽然视觉设计中固守的旧有法则不断被打破,但无论基于文化还是商业的角度来审视,设计领域中最有生命力和感染力的作品还是具有深刻民族文化特征的作品。汉字在视觉设计中的应用是本土视觉设计作品中民族文化特征的一个重要体现。基于汉字“形”与“义”两大特征而进行的字体设计在本土视觉设计研究领域中占有举足轻重的作用。要保持和发挥中国民族文化特征,不仅仅要思考汉字字体设计的发展,更要寻找本土视觉设计与民族文化融合的契合点,结合中国民族文化的大背景,充分发挥汉字的形义特征,凸显本土视觉设计中的民族文化特征。  相似文献   

18.
答案     
《科学与文化》2011,(10):56-56
汉字变变变 1、冲2、及3、田、目、由、甲、申、旧、旦、白、电、巴、中……  相似文献   

19.
答案     
汉字变变变 1、冲2、及3、田、目、由、甲、申、旧、旦、白、电、巴、中……  相似文献   

20.
通过分析医学留学生的学习特点,总结肾内科专业留学生教学经验,探讨多媒体教学在留学生教学工作的优势,以利于更好地开展留学生教学工作,提高教学质量。  相似文献   

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