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网络文化的内涵和特征分析 总被引：7，自引：0，他引：7
网络文化是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的所有文化活动及其内涵的价值观念和文化活动形式的综合体。网络文化的形成与发展和互联网的形成与发展是密不可分的。从技术层面看,网络文化具有虚拟性、交互性、共享性和时效性的特征;从精神层面看,网络文化体现了文化的价值取向和追求,网络文化具有开放性、平等性、多元性、自由性的特征;从主体特征的角度看,网络文化具有个性化、大众化、平民化和集群化的特征。 相似文献
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信息化条件下高校校园网络文化建设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息网络技术向高校的渗透；形成了富有特色的校园网络文化。新的形势要求我们对高校校园网络文化加强研究。文章从探讨校园网络文化的内涵入手，分析了校园网络文化的特征，校园网络文化建设的原则，如何构建新世纪的高校校园网络文化。 相似文献
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当前,学界对网络文化内涵的研究,或突出网络的技术变革和特点,或强调文化的属性转型和特性。在吸收现有研究成果的基础上,积极借鉴冯天瑜等人提出的文化四层次说,从物态文化层、制度文化层、行为文化层和心态文化层四个层次对网络文化内涵进行思索,力图从新的视角对网络文化内涵进行深度解读,助力人们更好地驾驭网络。 相似文献
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双刃之利剑:网络文化价值初探 总被引：3，自引：0，他引：3
作为一种崭新的文化形态,网络文化是一柄双刃剑,其产生和发展给人类社会带来了巨大而深刻的影响,正确而全面地认识网络文化,辩证地考量其价值,具有十分重要的理论和实践意义。文章从网络文化的内涵出发,着力探讨网络文化的正负价值,并对其现实生命力进行适度考察。 相似文献
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网络文化概念及内涵辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
学术论争往往始于对概念和内涵的理解和定义,网络文化概念的界定对网络文化的研究至关重要。但若把网络文化作为分析对象给予概念上的界定,则很难在一个简单的命题式的界定中说明网络文化概念所包含的所有内容。借鉴马克斯·韦伯“理想类型”法研究网络文化的概念,可以认定网络文化是人类以信息网络方式改造客观世界的对象化活动而生成的新兴文化形态,是网络物质文化、行为文化和精神文化的诸舍体,是人类一种新的网络化生存方式和社会发展图式。 相似文献
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戴红武 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):5-6
网络文化是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的所有文化活动及其内涵的文化观念和文化活动形式的综合体。网络提供了电大远程开放教育教学的主要载体,网络教学是传播电大共有精神家园的主要途径,网络文化为电大精神家园的建设创造了有利的条件。同时,电大共有精神家园的建设又从新的层面推动了网络文化的良性发展,从而促进二者的和谐共生和良性互动。要积极主动地采取行之有效的措施,加强网络文化建设和管理,培育有利于电大共有精神家园建设的网络文化,从而发挥其应有的"强大力量"。 相似文献
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王守光 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(4):480-485
网络文化在丰富文化内涵的同时，也给执政党对网络文化建设的领导带来不小的冲击。把握网络文化的内涵、特征，深刻认识其对执政党领导的冲击和影响，充分利用其功能，采取相应策略应对其挑战，加强和改进对中国特色社会主义文化建设的领导，是时代赋予我们党庄严的历史责任和神圣使命。 相似文献
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人在网络的存在是基于现实的存在，网络生活只是现实生活的一部分，不可能成为取代现实生活的力量。人在网络空间中的自由不是虚幻的，同样必须要从现实社会出发来理解才有意义，从个体角度理解网络中人的自由只会为整个社会带来更大的混乱。网络文化是网络技术同现实文化相结合的产物，最终它也不可能脱离现实的存在，它的形成对传统文化的挑战是一种必然。 相似文献
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论网络文化与高校思想政治教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、网络文化的内涵与特征
网络文化是一种现代文化，它是以信息化与数字化为本质，借助多媒体技术而存在的一种新质文化。作为反映社会现实的一种文化形态，网络文化的一个基本前提是必须与网络有关。网络文化有广义和狭义之分：广义的网络文化是指借助计算机网络所从事的经济、政治和军事活动在内的各种文化现象；狭义的网络文化是指在互联网上进行的文化活动，包括计算机信息的传播方式、传播内容和上网者的使用方式等。网络文化是科学高速发展的产物，具有开放性、多维性、便捷性、虚拟性等特征。 相似文献
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从BBS看校园网络文化对大学生学习的影响 总被引：7，自引：0，他引：7
刘冰 《现代远程教育研究》2005,(2):24-27
大学校园网络文化是在信息化校园的背景下，校园文化和网络文化相结合的产物，BBS论坛及其所形成的文化气氛是大学校园网络文化的组成部分，大学生的学习是广义的获取知识的过程，包括从校园网络文化中。本文在对大学生校园网络文化，尤其是BBS网络活动的现状调查基础上，分析了BBS论坛对大学生学习造成的影响。 相似文献
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网络文化对我校大学生思想政治教育的影响及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杨方旭 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(3)
在高等教育中,网络被广泛应用于教学、科研及其创新活动上,我校广大教师、学生都在积极地学习、掌握网络技术,网络已成为我校学生的“第二课堂”。网络文化对我校学生的生活、学习、个人成长等方面产生了积极影响,但对一些自控能力较差的学生也产生了一些负面影响,针对这些情况,我校思想政治教育工作应该结合实际,从学生和学校本身两个角度出发,采取相应的措施和对策,通过在我校建立思想政治教育专题网站,丰富校园文化内涵等工作,迅速建立网络思想政治教育机制。 相似文献
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体育课堂应该具有丰富的体育文化内涵．蕴涵浓郁的体育精神、伦理等元素，这是体育课程传承文化和教化人的核心所在，理应成为体育课的基本价值追求。
笔者选择了从体育文化内涵的角度，逐个点击传统的体育教学理念，上出了充满“体育味”的体育课。 相似文献
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试论网络文化与意识形态的关联性 总被引：1，自引：1，他引：0
伴随网络文化时代的到来,网络文化中的意识形态问题也日益在社会各个层面中凸显出来。网络文化与意识形态不仅具有某些区别,更具有如下主要四个方面的关联性：（1）从内涵上看,网络文化与意识形态都是广义的文化的一部分;（2）从特征上看,网络文化与意识形态都具有广泛的受众性与舆论的导向性;（3）从功能上看,网络文化与意识形态对社会都可以起到进步或阻碍作用;（4）从内容上看,意识形态和网络文化可以五为内容。 相似文献
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校园网络文化活动是网络思想政治工作的重要载体，是校园文化活动的一种特殊形式。校园网络文化活动具有独自的内容和特点，开展校园网络文化活动应遵循丰富性、渗透性、参与性等原则，加强建设、引导和管理，注重“虚与实”、“网上与网下”的结合，才能有效发挥校园网络文化活动的育人功能。 相似文献
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网络文化与高校德育工作 总被引：60，自引：0，他引：60
双传学 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(2):37-42
从文化学的角度考察,网络文化具有民主性、渗透性、不可控制性和国际性等鲜明的特点,它一方面有利于激活大学生的创新意识,便于学生协调学习,有利于开阔大学生的知识视野、节约学习时间,另一方面也易导致网络上瘾、信息污染、文化扩张和人际淡化。网络文化使得高校德育工作面临的社会环境更加复杂,但也为高校德育工作的发展和完善创造了新的契机。 相似文献
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本文立足于21世纪的知识经济和全球网络两个基点,从人际时空关系的发展史来解读社区的来由,着重从文化的角度考察社区建设的教育内涵,并结合当前社区的实际提出几项对策。 相似文献