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张枝尚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(5)
体育教学评价是体育教学中的重要内容,高校体育教学评价是对高校教学和学生学习水平的综合评价体系。本文从当前高校体育教学评价的现状出发,对体育教学评价的特点及其基本原则进行阐述。根据新时期素质教育的方针,全面探析了高校体育教学评价的现状及其发展的走向,以期构建科学、合理、优化的高校体育教学评价体系,为高校体育教学的健康有序发展提供良好的指导。 相似文献
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高校体育功能未得到积极有效发挥,学生体育活动呈现失衡的状态,学生参与体育活动的频度低、时间少,是目前高校体育教学存在的主要问题。为解决以上问题,亟需通过军事化管理创新教学模式、教学内容与方法,规范高校体育教学的组织工作,构建科学合理的评价体系,以提高学生体育技能,增强学生身体素质,培养学生良好品质,从而促进学生综合发展,适应高校体育教学发展需要。 相似文献
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艾显斌 《通化师范学院学报》2023,(2):128-137
运用文献资料、专家访谈、菲尔德法、层次分析等研究方法，结合全面质量管理理论、成果导向教育理念、混合式教学理论探讨高校体育在线教学质量评价体系，旨在为高校体育在线教学质量评价提供借鉴，为促进高校体育线上教学与线下教学的“实质等效”提供智力支持.研究结果：高校体育在线教学质量评价体系由4个一级指标，10个二级指标和39个三级指标构成；高校体育在线教学质量评价指标体系拟合度良好，具有较高的组合信度与区别效度；高校体育在线教学质量评价指标体系各指标权重分配合理，适用性强，并具备一定的借鉴和推广价值. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
随着全面推进和发展素质教育,我国的体育教学体系的完善越来越受到重视,而体育教学评价则是其中重要的一环,它直接对我国普通高校体育改革起着关键作用。因此,我们要根据素质教育的要求,对普通高校体育教学评价的改革模式提出新的思路。本文分析了高校体育教学评价的特点及现状,并提出了一些相应的改革措施和方法。 相似文献
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刘震 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(5):38-39,48
“健康第一”的体育教育思想和体育学习的实践性确立了教学中学生的主体地位,在高校体育教学中必须改变传统的体育教学观念,以学生为主体构建新的体育教学体系,创建多样化的创新体育教学方法,建立完善的体育锻炼评估体系。 相似文献