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吴云助 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(3):86-88
高等师范院校《心理学》课程应以培养学生的学习能力作为主要任务,课堂教学是培养学生学习能力的主渠道,基于建构主义学习理论的教学模式是培养学生学习能力的最佳途径。这种教学模式要求教师和学生转变角色和行为;这种教学模式在《心理学》教学中的实践可以采取三个步骤、让学生完成三项任务、实现三个转变;这种教学模式在教学实践中取得了较好的教学效果。要使这种教学模式在培养学生能力在培养学生学习能力方面取得较好的效果,教师必须在学生自主建构、自主阅读、学习习惯养成等方面发挥真正的引导作用。 相似文献
2.
《考试周刊》2016,(70):64-65
传统数学教学模式是学生在课堂听老师讲解。而新课程改革方案提出要改进传统的教学模式。学案主要就是老师依据学生的学习情况、学习目标与学习能力等编写学生能够自主学习的方案,其主要目的是帮助学生提高自主学习的能力,让学生能够自己构建好知识框架,完成学习任务。而学案导学教学模式讲的是学生依据学案上的计划自主学习,学生需做好课前准备工作,在上课时依据老师的讲解模式,进行自我教学,与其他学生进行讨论与交流。老师则只需要做好相应的指导工作,使学生与老师融为一体,共同学习、进步。相对传统的教学模式,学案教学模式改变了老师讲解、学生听课的模式,调动了学生学习的积极性,提高了学生的学习热情,实现了老师与学生的一体化,进而增强了学生的自主学习、团结协作、创新实践能力,最终有效提高了教学质量与学生学习成绩。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:初中数学教学不仅要让学生掌握基础知识点,更要培养学生思考问题、解决问题与归纳学习规律的能力。然而传统的初中数学教学模式太单一,过分注重知识点的传输,忽视学生自主学习能力与思考能力的培养,因此建立新型的教学模式显得刻不容缓。"导学互动"教学模式打破了传统的教学模式,不同于传统教学模式——"老师单纯讲,学生被动接受",而是更加注重激励学生发挥主观能动性,培养学生的学习能力与动手能力。 相似文献
4.
在高中物理教学中,教师采用自主学习教学模式不仅有助于提高教师的物理教学水平,还有助于提高学生的思维能力、分析与解决问题的能力、理解能力、辩证能力及探究能力,从而提高学生的物理学习水平。本文主要从以意义建构为取向的自主学习教学模式和以人际活动为取向的自主学习教学模式两个方面论述了高中物理自主学习课堂教学模式。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正传统的语文教学采用的是教师传授课本知识,学生被动接受的一种教学方式。这种只重视知识传授,忽视对学生创造性思维和学生学习能力培养的教学模式不利于学生对中学语文知识的学习和掌握。近几年来,中学语文教学模式也在进行不断的改革,探究性教学模式在中学语文教学中被广泛应用,有效增强了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习的能力,本文对中学语文教学中探究性教学模式的应用进行了探讨。一、探究性教学模式的概念探究性教学模式就是一种以探究为基础的教学活动 相似文献
7.
《洛阳师范学院学报》2018,(3):89-93
本研究在多模态话语分析理论基础上,结合发现学习理论和任务教学法,设计了多模态口语展示教学模式,并使用问卷调查、口语测试和反思日记等研究工具,探讨了多模态口语展示教学模式对学生口语成绩和学生口语自主学习能力的影响以及学生对该教学模式的态度。研究结果表明,该教学模式的应用不仅可以提高口语考试成绩,也有助于增强学生学习信心,掌握必要的口语展示策略,提高自我计划、自我管理、自我监控和评估能力,因而学生的口语自主学习能力也得到加强。 相似文献
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彭希 《沈阳教育学院学报》2010,12(6):77-79,83
从培养学生的自主学习能力是时代和社会的需求及默示教学法理论出发,探析了默示法教学模式与培养学生自主学习能力的关系以及如何通过默示教学法培养学生的自主学习能力．认为在这种创新型教学模式下,学生可以通过教师的引导在学习过程中逐步获得这种能力。 相似文献
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注重学习能力培养的“活动—建构”教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
学习能力是创造和实践的基础，培养学生的学习能力是学科教学的主要目的，也是学科教学中落实素质教育的突破口。在全面分析学习能力的实质和形成过程的基础上，依据学习能力培养的活动教学观，笔者提出了以培养学生学习能力为目的的“活动—建构”教学模式，实践证明，这种教学模式是可行的、有效的，它有利地促进了学生学习能力的形成和发展。一、“活动—建构”教学模式的理论基础任何教学模式都是在一定的教学理论指导下构建的，教学理论是教学模式的灵魂。以培养学生学习能力为目的的“活动—建构”教学模式的构建，首先必须回答什么是… 相似文献
10.
李致航 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
本文以我校计算机课程教学要求为理论依据,探讨了我校多媒体网络教学模式。多媒体网络教学模式能有效地改善学生的学习方式。多媒体网络教学模式的应用,将有效促进学生自我学习交际能力的培养和自我学习能力的发展。 相似文献
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以培养大学非英语专业学生英语学习可持续发展能力为目标的大学英语课堂教学模式的创建包括三个阶段:听说领先以提高英语实际运用能力为主的基础阶段;以培养学生自主学习能力为目标的自主学习阶段;适应合作、竞争型大学英语课堂教学模式的巩固提高阶段.这一教学模式重在培养学生的团队合作精神和自信心,提高学生的英语综合运用能力,最终培养学生英语学习的可持续发展能力. 相似文献
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"135教学模式"是临沧市耿马县勐撒中学经过多年的教学尝试和改革后产生的。这种教学模式改变了传统的教学模式,使学生由被动接受者变为学习的主人,教师由灌输者变为引导者。通过学生的自主学习、合作探究,使学生的自学能力、解题能力、分析能力得到了提高。 相似文献
14.
随着职业教育课程改革从理论层面向实践层面的转变,对学生自主学习能力的要求也随之提高。因此,探索有效培养学生自主学习能力的教学模式是教育的当务之急。阐述网络教学模式下学生自主学习的内涵,分析网络教学模式构建的理论基础、目标以及支持系统,旨在运用网络这一现代技术手段,让学生借助网站资源平台,进行自主学习能力的训练,从而有效地促进学生自主学习能力的提高。 相似文献
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潘营利 《渭南师范学院学报》2013,28(8):64-67
以"热力学统计物理"教学中使用研究性教学模式的经历,论述了研究性教学模式的构建,研究性教学模式的具体实施方法、优点及实施中应该注意的问题、课题设计上的要求,指出研究性教学模式对于激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。 相似文献
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阐述了大学生体育自主学习能力培养的重要意义,分析了当前高校体育教育在学生体育白主学习能力培养方面存在的不足,从改进体育教师的教学模式出发提出“体育教师引导,学生为主体”的新型教学模式,并通过实验对比了传统型和新型两种体育教学模式,分析了新型教学模式对培养大学生体育自主学习能力的积极作用。 相似文献
17.
在《音视频制作》课程中,引入教学新模式—"5E"教学模式。实验表明,以学生为中心的教学模式,极大地激发了学生学习兴趣,提高学生的研究性学习能力,培养学生的职业能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。 相似文献