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作为国家基础教育课程改革实验区，南宁市新城区辖区范围内的３０所小学（含九年制学校的小学部）一年级、１７所初中七年级新生，于２００１年秋季学期开始实验基础教育新课程标准和新教材。一个学期以来，实验工作全面启动，进展基本顺利。作为实验工作组织者之一，笔者感受良多。１．更新教育思想是课程改革的先导课程改革是一项系统工程，也是基础教育课程一次深刻的变革。这次改革是十分剧烈、深刻和广泛的，进行改革必须有坚实的思想基础。这次课程改革以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，体现… 相似文献
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毛永峰 《中小学信息技术教育》2005,(12):1
改革人才培养模式，由“应试教育”向素质教育转变，是教育领域的一场深刻变革。这场变革，涉及到教育主张、教育方向以及教育机制、教育发展战略目标的变革，具体则体现在课程设置、教学内容、教学方法和考试方法、教学评估等方面的改革。信息技术作为信息时代的主要工具，正发挥着越来越重要的作用。作为课程，信息技术教育贴近现实，有着其他课程无法比拟的可操作性、实用性和实效性，在素质教育中占据了极其重要的地位。 相似文献
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素质教育是一次教育思想、教育内容、教育方法的深刻变革，是一次育人模式的深刻变革。本文从“治本”——高考制度的改革、“治标”——正确理解素质教育的内涵、全面提高教师素质和改进教学方法来关注这场改革，认为进行素质教育改革是一场需要标本兼治的改革。 相似文献
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目前，我国教育正面临着一场深刻的变革。随着新一轮基础教育课程改革不断向纵深发展，教育教学中的新情况新问题不断涌现，传统意义上的“经验型”、“知识传授型”的教师已越来越不能适应教育事业发展的需要，教师不仅仅应是知识的传递者，还应该是知识的创造者和教育规律的发现者，应努力向科研型转变，有创造性的开展工作。这不仅是全面实施素质教育的要求，也是知识经济时代到来的需求。 相似文献
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黄磊 《商丘职业技术学院学报》2004,3(4):82-83
“应试教育”与“素质教育”是既对立，又统一的。两种教育模式在观念和实践上的对立和差别构成了斗争性的一面。但应当清醒的认识到：推进素质教育，是对传统教育思想和陈旧教育观念的深刻变革，不可能毕其功于一役。改变应试教育现象的根本出路在于大力改革和发展教育事业，以人事制度、考试制度的变革等举措促进素质教育的实现。 相似文献
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“入世”以后，伴随中国经济社会的各个领域所发生和即将发生的一系列深刻变革，中国的高等职业技术教育也必然面对极好的发展机会和严峻的挑战。高职教育的改革要具有前瞻性，这个改革的核心是人才的规格问题，人才培养的关键是课程改革问题，从而使其适应“入世”的要求。 相似文献
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浅析教师教育研究能力的建构 总被引：4，自引：0，他引：4
以“信息时代”为标榜的世界新技术革命推动了又一个社会转型期的到来，如何适应变革的社会与变化的人是教育不得不考虑也不能不考虑的问题，教育领域因此发生了，或即将发生一些广泛而深刻的变革。目前国家一系列的教改措施已出台并已付诸实施，人们已经认识到教师是决定改革成败的关键所在。教育改革的洪流使得“教育与科研的联系越来越紧密，教师与研究人员的职责也越来越趋向于一致”，“教师成为研究者”的呼声越来越高，这意味着教师要能立足于教育实践，定位教育问题，分析、解决教育问题，从经验型向研究型转变，因此对教师教育研究… 相似文献
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刘辉平 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(3):10-11
在课程改革的大背景下，教育与教学正孕育着一场深刻的变革。要确保课程改革实验的顺利进行，就要求我们每一位教师首先要从思想上、教育理念上进行彻底变革。新的教育理念强调以人为中心，着眼于“人”的综合素质。过去，我们总习惯以教材为中心，崇尚教材知识点的“拉网式”教学。现在，课程 相似文献
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“对话”走进教育视界，始于20世纪后期的西方国家。“对话”的引入，促使教育内部发生了变革，深化了课程改革，有利于未来教育朝更具对话精神的方向发展等。 相似文献
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20世纪八九十年代开始，中国教育界在反思过去教育经验的基础上，．展开了由“应试”教育向素质教育转轨的改革运动。这是一场深刻的变革．其内容涉及到教育的所有内容．一时间“素质教育”备受青睐．而“应试”教育则大受鞭挞，在这种情况下，素质与考试已成为水火不容的一对矛盾。 相似文献
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随着信息化社会和知识经济时代的到来，现代科技正以前所未有的方式影响着社会的一切领域。在教育领域，开发、应用现代教育技术成为基础教育课程改革和推进素质教育的“制高点”与“突破口”，教育培养人才的目标和方式正经历着一次深刻的变革。适应这场教育变革的要求，江苏省无锡市安镇中心小学积极抢占“制高点”，充分利用网络教学计算机，取得了很好的教学效果。 相似文献
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“三个面向”题词深刻揭示了教育与社会主义现代化建设内在的本质联系,充满时代精神,符合时代要求,为我国教育的改革和发展确立了战略方向和指导方针,把全党对教育的认识提高到了一个崭新的高度。这是教育思想的一次大飞跃,是教育观念的一场历史性变革,是我国教育发展史上的一座里程碑,具有划时代的意义。 相似文献
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现阶段，我国政治、经济、文化正经历着深刻的变革。教育，包括体育在内的“三育”的方法、手段、内容等都应该相应紧跟时代步伐。如何使中学体育教育教学也与时俱进。值得我们体育教育者探讨。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2014,(7):F0002-F0002
2000年,山东省威海市环翠区启动教育现代化工程,确立了以教育信息化带动教育现代化的工作思路。十几年来,环翠区坚持以“适度超前、率先发展”为目标,研究制定教育信息化发展规划;以“城乡同步、均衡发展”为基础,整体推进城乡学校信息化建设;以“强化应用、内涵发展”为核心,全面促进教育教学各领域的深刻变革。目前,环翠区是山东省信息技术教育示范区、中国教育学会中小学信息技术专业委员会课题实验区、“国家基础教育综合改革试验区”、教育部“教育管理信息化标准”应用示范区。环翠教育信息网被教育部教育管理信息中心评为全国50佳优秀县级教育网站。 相似文献
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一、新课程实施过程中教师教育行为的现状
我国新一轮基础教育课程改革是从教育思想到教学方式的一场深刻变革，核心是改革陈旧的教育观念、坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。要达到改革的目的，必须建立新型的师生关系，即转变教师的角色。虽然新课程要求教师由主角转向“平等中的首席发言人”的身份。教师也明确新课程教师角色的要求，但现实却是大多数教师在“穿新鞋、走老路”。我们稍加留意就会发现新课程理念指导下的一些陈旧的教育行为。 相似文献
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刘心廉 《教学研究(河北)》2001,24(1):25-27
站在“三个代表”的高度，全面审视传统教育观念，提出了应以“三个代表”重要思想为指针，把握变革传统教育观念的正确方向，从全面的教育发展观、完整的教育目的观等方面，对落实“三个代表”的要求，实现教育观念的深刻变革进行了讨论。 相似文献
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当今时代是变革的时代，关注变革世界中的教师成为世界性的教育发展主题。面对社会转型和教育变革，教师的职业自我认同也遭遇种种危机：如“理论的圣职”与“实际的卑职”间即外部评价与自我评价间的矛盾、“理想的完人”与“生活的凡人”间即社会期待与自我体认间的冲突，以及“理性的强者”与“感性的弱者”间即时代挑战与自我素质间的失谐等。职业自我认同是教师职业成熟和专业发展的重要标志，应对自我认同危机，需要教师教育的根本转型。 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“要重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全而发展和终身发展奠定基础”。随着国家新一轮课程改革的启动，原有的课程标准、教材、教育观念和考试评价制度等面临着更加深刻的变革。随着素质教育的全面实施，教育观念、教学内容、教学方法和手段不相适应的矛盾日益突出，而解决这一矛盾的唯一途径则是抓好教育科研，通过强化教育科研可以不断深化教育改革，从而建立起符合素质教育要求的新体系，不断提高办学水平和教育质量。少数民族地区如何利用现有的教育资源探索出一条适合地方实际的教育教学模式，有效推动山区教育事业的发展、跟上时代发展步伐，为全面开展课程改革打下良好的基础，是全体教研人员和广大教育工作者不容回避的现实问题。 相似文献