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1.
考测点导航1.汉语的音、形、义是密不可分的。2.字形不同,读音不同,意义不同;字形相同,读音相异,意义不同,即一字多音多义。3.字形不同,读音相同,意义相异。4.要根据具体的语言环境准确掌握汉字的音、形、义。 相似文献
2.
雷昌蛟 《遵义师范学院学报》2006,8(4):25-27
《辞源》、《汉语大字典》、《汉语大词典》“汤”的标音有两方面的失误；第一，弄错了部分音史关系；第二，“汤”作通假字时没有按本字的读音来标令音。本文依据古代字书、韵书、音史书及现代汉语方言对三部字、词典两方面的失误作了辩正。 相似文献
3.
古人是怎样给汉字注音的? 我们的先人给汉字注音的方法常见的有: (1)直音法(2)叶(xié)音法(3) 反切法。 (1)直音法就是用同音字来注音。有的找不到同音字;有的注音的字比被注的字还难认,这就没意义了。 (2)叶音法是临时改变读音,不尊重约定俗成的正确读音。易造成语音混乱。 (3)反切法是用两个汉字合注一个汉字的音,取前一个字的声母,后一个字的韵母和声调,合成新的音,就是被注字的读音。多数情况下,古代的反切和现代的读音是一致的,只要我们掌握了反切的基本方法,一般都能切出现在的读音来。当然,由于古今语音的变化,有的反切已经切不出现在的读音了。 相似文献
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以星宿代指地域或以星宿名命地名，是中国传统化所特有的一种化现象，这是中国古代“天人合一”思想在地理学上的一个具体体现，本列举了东北地区的几处以天星宿命名的古代地名，对其中所反映出的“天人合一”思想进行了探讨。 相似文献
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罗昕如 《湖南师范大学社会科学学报》2000,29(2):64-70
湖南方言特殊的多音多义现象表现为两种情况：一是普通话为同形同音词,它们 在湖南某些方言中因意义不同而有不同的读音,形成多音多义现象;二是普通话为一词多义,它们在湖南一些方言中因意义不同而读音不同,形成多音多义现象。 相似文献
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本文总结了常见植物名称中多音字，将其分为三类：植物名称中的读音与生活中的常用音相同；不同的植物中的读音不同；植物名称中的读音与生活中的常用音不同。并注明了其普通话的标准读音。 相似文献
7.
刘云汉 《廊坊师范学院学报》2012,(5):27-30
常用字中多音字的读音纷繁复杂,是语言文字规范工作的重点和难点。要解决这个问题,首先应该对多音字的不同读音有个清晰的认识。多音字的读音可以从不同角度进行考察：现实多音与历史多音、常用多音与非常用多音、系列多音与唯一多音、同义多音与异义多音、别义多音与非别义多音。不同的多音误读情况各不相同。规范多音字的读音,只有区别具体情况有的放矢,才能更见成效。 相似文献
8.
田恒金 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
〕“如字”是古代注释中常用的一个重要术语。我认为,“如字”就是“按字面音念”的意思,是相对于“破读音”的一个术语。字面音指的是一个汉字所记录词的常用的基本义的读音。古人说某个句子中的某个字如字,就是告诉读者,这个字在这个句子中,要按它通常的字面音去念,要按它的常用的基本义去理解 相似文献
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汉字一个形体不止一种读音即形成多音现象。 为什么会出现一形多音现象呢?我想除了古今四声读音的差别外,更重要的是“六书的假借”和“用字的假借——通假”造成的。 现代汉语有阴、阳、上、去四个声调。据有关史料记载,古代也有四声。《南史·陆厥传》云: 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(11)
严格地校正英语单元音的读音──英语语音教学漫话之四杨先健初学英语，语音训练的重点应是练习单元音的读音。而单元音的读音是否掌握得好，要在读词句时才能得到检验，因此，练好这项重要的基本功，需分为两个步骤才能完成。首先是，在初学阶段，不必做过高的要求，只需... 相似文献
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朝鲜借音就是古代朝鲜受中国文化的影响,把汉字及其读音借入到自己的语言当中,从而形成的一套语音体系.这套借音体系是以中古汉语的语音系统为基础的,同时加以改造以适应朝鲜语的语言习惯. 相似文献
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“读破”又称“破读”,就是改变一个字的原来读音以区别意义或词性的方法,是一种音变构词的手段。一般说来,后一种意义和读音是由前一种意义和读音演变而来的,传统上把前一种读音叫“本音”,而把后一种变读音叫“读破”。这种现象在古书中是很普遍的,在中学语文课本中也常出现。因此,了解一些读破知识对我们辨析词义,加深对古书的理解是有一定帮助的。 相似文献
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彭晓春 《课程.教材.教法》1986,(3)
中国文字的产生几千年了,随着历史的发展,有些字读音变了,有的含义也发生了变化。为此,《中国历史》一至四册的编写者对一些不常见的字,或古今读音不同的字注了音。如“耒”(lěi垒音)、“鲧”(gǔn滚音)、“颉利可汗”(kè hán克寒音)等等。这对帮助教师和学生读准字音大有益处。然而,教师仍不可掉以轻心。近年来,学生读错字音的现象大有人在。 相似文献
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对音还原法发凡 总被引：4，自引：0，他引：4
尉迟治平 《南阳师范学院学报》2002,1(1):10-15
运用对音还原法对同时异源的语言的读音进行横向的对比，探求古代汉语的音值，最重要的是发现对音条例，分析条件，甄别语料，恢复对音时丢失的语音信息、还原实际语音。 相似文献
16.
马景仑 《南京师范大学文学院学报》2009,(3):168-173
<广雅疏证>类比手法的运用十分复杂,包括运用类比手法说明下列与语言文字相关的各种现象:<广雅>的条例、合音词之构成情况、多音词的单称、物种内部的不同品种、动物的变化和行动情状、古人的生活习俗、古代文献对药草名称的辨异与统同、古代文献语句中的词义训释、古代文献的用语之例、古代文献的为文之法、读音有侈弇之别的两个词可以互相借用,以及音转之理. 相似文献
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