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现代教育重素质培养,然何素质?素质的构成要素有哪些?其中的荦荦大者又是什么?这些年比较一致的看法认为,素质应包括道德素质、身体素质、审美素质和智能素质。笔者对前三者并无异议,对后者则不敢苟同。如何界定"智能"?应该说,这个词语的外延包涵了"智力"与"能力"两个概念。将"智力"作为素质的一个范畴,其无可非议,而将"能力"纳入素质的轨道,则似是而非了。我们先来探讨两者的各自内 相似文献
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对智力存在于何处这个问题的思考是探究智力实质的出发点.从传统的智力研究者到当代的智力研究者,他们对智力的探求从对"纯智力"的追寻转向了对具体智力形式的关注,对于智力的建构也从因素建构走向了情境建构. 相似文献
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美国智力与发展性障碍协会于2010年公布了新版定义,以"智力障碍"代替了之前所使用的术语"智力落后".新定义提出了具备诊断、分类和计划与发展支持系统三重功能的评估框架、多维度取向的分类系统以及终身性的、全面的支持系统.本文梳理了20世纪90年代以来智力障碍定义的演变进程,重点评析了1992、2002、2010年的三版定义,并分析了智力障碍定义演变的特点与趋势及其对我国特殊教育发展的启示. 相似文献
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<正> 1 贯彻新课改理念,培养学生成功智力的重要性杭州小学教师周武发现了"第10名现象":在上小学期间,班里排名前几名的学生升入初中、高中、大学乃至进入社会逐渐从优秀的行列中淡出,而排名在10名左右的孩子后来却表现出色,跻身优秀之列。"第10名现象"说明仅靠学业成绩的高低之分并不能做为判定教育是否成功的标准。学业成绩主要考查的是学生的语言智力和逻辑推理智力,心理学家斯腾 相似文献
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智力结构与多元智力 总被引：26，自引：0，他引：26
林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(1):5-13
关于智力的结构,是心理学界极为关注的一个课题."多元智力"是心理学界长期研究的课题;智力是一个较难穷尽组合的多元结构;从智力的目的、过程、材料(内容)、监控、品质和认知与非认知关系六个方面来揭示智力的结构. 相似文献
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蒋京川 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(5)
斯腾伯格认为传统智力观是一种狭窄、静态、缺乏情境性的"纯智力"观,它将智力局限在抽象的、脱离实际的学业智力范畴内,因而难以预测现实世界中的成功.斯腾伯格提出,实践智力是独立于g因素的一种新的智力结构,近20年来他围绕着实践智力进行了一系列研究,为拓展人类智力内涵提供了一种有价值的方向.. 相似文献
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基于学习情境的建设观 总被引：16，自引：1，他引：16
姜大源 《中国职业技术教育》2005,(28):1-1
职业教育对象的智力类型主要具有形象思维的特点,与"一维"线型的逻辑思维不同,它是一种面型思维,至少是"两维"甚至是"三维"的,总是与情境有着千丝万缕的联系.其对知识的选择有明确指向性,善于获取经验--怎么做和策略--怎样做更好的过程性知识,而这类知识的习得更是与具体情境紧密相关.显然,基于这一智力特征,职业教育的教学应以情境教学为主. 相似文献
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本研究采用"中学生情绪智力问卷"和"中学生心理健康问卷"对遵义地区中学生进行抽样调查,结果显示:总体上,中学生情绪智力的八个因素和两个维度上的得分近似正态分布,表明遵义地区中学生情绪智力总体发展正常;在性别及不同生源地维度上,中学生情绪智力在各个因子及总分上都表现出显著性差异。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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