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1.
任何形式的教育,教学质量都是其生命线,针对开放教育的教学检查就是为加强教学过程监控,保证教学过程得到有效落实,提高教育教学质量的有效措施.通过网上教学检查和实地教学检查两种途径,可以从不同的角度了解各级电大的教学条件以及各教学环节的落实情况,发现并及时纠正教学过程中出现的问题,规范管理,保证教学系统健康、稳步的运行. 相似文献
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金一 《延边教育学院学报》2010,24(5):29-33
教学常规是学校教学工作的基本规范,是落实教育教学任务的中心环节和规范教学行为的主要依据。教学常规的落实和有效,是提高教学效率,实现课程培养目标的关键。 相似文献
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落实教学常规是提高教学质量的最根本、最有效手段。学校用研究的方式抓常规,通过更新教师的教育教学思想、转变思维方式和行为方式．引领教师自觉高效地落实教学常规。 相似文献
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学校常规管理是一项具有广泛实用性和操作性的活动．既是学校管理的基础工程．又是深化学校管理改革、培养良好校风的重点工程。将各项常规工作落到实处．这是学校规范教育教学行为、提高工作效益的体现。良好的教育教学质量离不开优质的常规管理。我校以抓观念转变、抓业务提高、抓教学研究为重点。以抓学风、抓教师投入为工作重心．向内使劲,练好内功,各项常规工作落实到位。有力地促进了学校的发展。 相似文献
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结合广东电大开放教育教学检查督导工作实践,提出省级电大面向基层电大的常规教学督导工作设想。指出督导工作的基本思路是推进发展、服务基层、四位一体和简明可行。以思路为指导,将教学检查督导工作进行模块化设计,模块架构由常规教学、年度进展和自主创新等三部分组成。同时探索开发基于网络的教学检查督导平台,创新检查工作实施媒介,达到教学检查督导目的。 相似文献
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学校的中心工作是教学工作。教学工作的生命线则是教学质量,加强教学常规管理是提高教育教学质量的重要措施。我校教学常规工作常抓常新,针对当前教学工作中存在的一些问题,找到落实教学常规管理的一个突破口——教师一日常规反馈表,规范教师教学行为,提高教师教学水平。提高教学质量,起到了正确的导向和积极的促进作用。 相似文献
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学校管理是一个多层次、多因素、多方向的动态综合管理过程。只有学校管理走上正轨，才能办成认真贯彻教育方针、按教育规律办事、校风好、教育质量高、受到社会欢迎的高品质学校。尤其是随着学生人口高峰的出现和普及高中教育的朴会呼声高涨，高中的教学规模不断扩大，学校的教育教学与管理活动的范围和质量要求也不断增大和提高，科学而规范地抓好学校常规管理，已成为一个重要的现实课题。本文试从本校常规管理的实践出发，来探讨这个话题。 相似文献
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落实教学常规是提高教学质量的最根本、最有效手段。学校用研究的方式抓常规,通过更新教师的教育教学思想、转变思维方式和行为方式,引领教师自觉高效地落实教学常规。 相似文献
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科学有效的管理，对于一所学校来说。无疑是顺利．开展各项工作的有力保证，教学常规的稳定、有序、落实是一间学校教学质量提高的根本保证。近几年来我校建立健全了各种规章制度，狠抓教学常规誊促进学校教学质量的不断提高，取得可喜的成绩。 相似文献
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教学常规管理要从实际出发,施行"制度化"与"人性化"相结合的管理方式,加强细节管理。本文从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面阐述了学校教学常规管理的具体做法,说明了教学常规管理的重要性。 相似文献
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教学常规管理要从实际出发,施行"制度化"与"人性化"相结合的管理方式,加强细节管理.本文从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面阐述了学校教学常规管理的具体做法,说明了教学常规管理的重要性. 相似文献
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正体育教学是学校教育的一个重要组成部分,与德育相辅相成、密切相连。体育教师应充分认识到自己在学校教育中不可或缺的地位,充分挖掘教学各个环节中的德育元素,及时地、有针对性地对学生进行思想品德教育。笔者经过实践和思考,探索出体育教学中渗透德育的四种途径。1.抓好课堂教学常规。教师通过对整队、队列、考勤等课堂常规的严格 相似文献
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发挥校园文化的隐性育人功能 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化是一种特殊的社会文化体系,它对于促进学生全面发展,学有所长,实现素质教育目标有着独特的作用,是课堂常规教学、常规教育无法代替的。校园文化建设在规模、品位、效益上都办出自己的特色,能够推动学校的教育教学工作发展。 相似文献
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正教学常规作为一种制度,具有其稳定性。但随着时代的发展,教学改革的进一步深入,着眼常规的发展性,挖掘其丰富的时代精神,体现教学改革的新成就,使之进一步推动教育、教学的发展,已势在必行。同时,以提高整体教学水平为目标,各个学校与教师均有独特的见解与方法,对常规的落实自然就有独特的演绎与超越,形成不同的教学特色。超越常规不是一般的执行常规,更不是违反常规,它是对常规深刻地进行个性化认识处理 相似文献
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朱建英 《中小学教育与管理》2006,(10):7-8
在实施新课改的过程中，我校始终以“一切为了学生的全面发展”为宗旨，牢固树立“以课改促学校发展，以课改促师生成长”的思想，统筹兼顾，突出重点，加强教学常规管理。深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，使学校教育教学等工作不断焕发出生机与活力，整体推进了课程改革工作的顺利开展。 相似文献
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所谓民族学校是指由国家和地方政府批准的,在民族学生集中的地区专门设立的主要供少数民族学生就读的学校。西南地区民族学校与普通学校教育发展在管理体制、课程与教学、师资队伍等方面既存在着共性,也有其独特性。因此,在民族学校的教学检查、教学评价、教学管理、课程设置、师资培训、教学环境等诸方面,就不能采取“一刀切”的方式,而是应该根据民族学校的实际情况来实施。具体说来,要推进西南民族学校教育的改革与发展,应从以下几个方面入手：（1）加大政府投入,改善办学条件;（2）设置多元文化课程;（3）重视民族学校教育特点,调整教学内容与形式;（4）提高民族学校教师素质。 相似文献
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健全体育教学常规提高体育教学质量江苏肖翅在多年的体育教学检查和观摩评估中，我发现很多学校没有建立起一套适合本校实际的体育课教学管理常规，课堂教学秩序紊乱．直接影响了体育课教学质量的提高。俗话说；“没有规矩，不成方圆．”建立健全体育教学管理常规，就是为... 相似文献
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中学体育课的常规教学，往往没有受到体育教师应有的重视。分析、整理和研究体育课教学过程，从复杂的客观现象中找出体育教学常规，提高体育教学的质量，乃是学校工作的重要组成部分。制定体育教学常规，使之制度化，就能保证体育教学有条不紊地进行，有利于学生更好地掌握体育知识和技能，有利于学生参与锻炼并防止教学中伤害事故的发生，还有利于培养学生的好思想、好作风。体育教学活动中的常规训练，涉及到教师和学生两个方面。教师在活动中是遵循规律的主要方面，学生则是接受教育的方面。所以，我们在制订和研究体育常规的范围时，决不能把眼睛只放在学生身上，也不应该只把课堂教学常规局限在四十五分钟之内。教师在课前和课后按照体育教学规律进行的活动，同样应列为体育教学常规的范畴。我认为，体育教学常规应该包括如下的基本内容。 相似文献