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责任意识是人们在承担责任、履行职责过程中产生的并指导以后责任行为的道德意识.它对大学生能否立足社会、对社会发展有所贡献至关重要.然而,高校道德教育实践中存在的重理想教育、轻责任教育的倾向,导致大学生责任意识呈现明显弱化的趋势.因此,只有将责任教育作为高校道德教育的着力点,大力加强以责任意识培养为核心的道德教育,高校的道德教育才能收到实效. 相似文献
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李婷 《和田师范专科学校学报》2012,(3):19-22
随着国际、国内形势的深刻变化,当代部分大学生的道德责任意识出现了价值取向扭曲、诚信意识缺乏、社会责任意识淡薄等问题引发了新的关注。对于造成这些问题的原因分析是"仁者见仁,智者见智",自然不同的学者提出的对策就各有偏重点。笔者认为针对该问题的对策应该从个人、家庭、高校以及社会四个维度构建,即用四个"自"激发个人的道德责任意识;以良好的家庭规则扎实大学生道德责任意识的根基;不断强化高校对大学生的道德责任意识培养的阵地作用;营造和谐的社会氛围提升大学生道德责任意识。 相似文献
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浅谈和谐社会大学生责任意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈平 《辽宁广播电视大学学报》2009,(1)
大学生是青年优秀分子的群体,他们是构建和谐社会的重要力量,注重当代大学生责任意识的培养具有重要的现实意义。本文从个人、家庭、社会、以及教育等方面分析了当代大学生责任意识淡化的原因,提出应从帮助大学生正确地认识个人与社会之间的关系、坚持正确的道德价值导向、造就一支高素质的教师队伍等方面来加强大学生社会责任意识的培养。 相似文献
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一个国家的公民对社会、对国家的责任意识关系到该国的前途和命运,它也是判断一个国家是否具有潜力和强大生命力的重要指标.人的社会化过程就是培养自己的道德责任惑的过程,道德就是履行责任,不论道德教育是以何种形式出现,实际上就是责任教育,培养责任意识是其根本所在.大学生社会责任教育应以"主体--发展性"的德育观为指导. 相似文献
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道德责任教育是当代大学生责任教育的一项重要内容。家庭、学校、社会、个体认识等因素对大学生道德价值观念的形成和道德责任感的培养都具有重要的影响。加强大学生的道德责任教育,在运用家庭引导、学校教育、社会影响、个体自我教育等渠道对教育对象施加影响时,注重家庭教育的导向性,发挥高校教育的主阵地作用,创造良好的社会道德环境,提高大学生的自我教育水平,做到各方面的协调一致,以达到最佳的效果。 相似文献
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作为21世纪马克思主义的重要命题之一,新时代美好生活的样态建构与责任社会的实践构建相辅相成。时代发展的境域转变、精神世界的富足充盈、现实维度的美好向往,亟须培育大学生个体向度的修身责任意识、家庭向度的齐家责任意识、国家向度的治国责任意识、世界向度的平天下责任意识。道德责任意识作为责任社会构建的基石,需要通过加强个人品德建设、涵养责任伦理精神、夯实良善制度基础等方法实现大学生道德责任意识的逻辑性进阶、社会性转化与实践性衍变。 相似文献
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加强大学生的网络责任教育是时代赋予高校网络德育的重要内容。在多种因素的作用下,部分大学生的网络责任意识趋于淡化,加强大学生责任教育,培养大学生的网络责任意识,是我国高校网络德育面临的一项重要而紧迫的任务。培养大学生网络责任意识的途径在于发扬大学生自律精神,加强感恩及家庭责任意识教育,以及强化大学生社会责任教育。 相似文献
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构建和谐互动的大学生道德教育机制 总被引：4，自引：0，他引：4
大学生道德教育需要社会、学校和家庭的配合。文章对大学生道德下滑的原因做了分析,主张充分发挥学校、社会、家庭对学生的道德教育力量,构建学校、社会与家庭和谐互动的大学生道德教育机制,提升大学生的思想道德水平。 相似文献
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关于大学生责任教育的几点思考 总被引：8，自引：0，他引：8
程东峰 《思想理论教育导刊》2006,(2):46-49
当代伦理学的核心问题是责任问题。责任意识在大学生综合素质中居于重要地位。确立大学生的责任意识,是对大学生进行思想政治教育的重要目标。在大学生责任教育中要正确认识责任与理想、责任与能力、责任与法纪、责任与成才的关系等,有效使用社会化育功能、学校训育功能和家庭养育功能,公正地使用责任评价、责任监督和责任赏罚,全面确立大学生的责任意识。 相似文献
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责任是承担与自己的社会身份相适应的行为和对自己的行为所承担法律和道德的义务。本文探讨了大学生这个社会角色不但要对自己负责,同时也要对家庭、集体、社会负责。培养大学生的责任意识对国家和民族的兴衰非常重要,也是造就和谐社会重要力量的需要。 相似文献
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大学生社会责任意识直接影响着“中国梦”的进程,加强大学生社会责任教育实效,培养大学生社会责任意识十分必要。深入研究新时期大学生社会责任教育的科学内涵及内在机理,剖析当前大学生社会责任教育存在的问题,在此基础上把握理论与实践相统一的原则,构建家庭、学校、社会三位一体的教育模式。 相似文献
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试论大学生社会责任意识的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
廖荣榆 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(2):48-50
大学生社会责任意识的培养,对于构建社会主义和谐社会具有重要的意义。随着国际国内形势的深刻变化,当代一些大学生不同程度地存在社会责任意识淡漠问题,如在理想追求上．重物质实惠轻理想目标;在价值取向上,重个人本位轻社会本位;在思想观念上,重自我实现轻社会责任等。从分析大学生责任意识淡漠产生的原因可知,正确地认识个人与社会之间的关系,坚持正确的道德价值导向,造就一支高素质的教师队伍等方面来加强大学生社会责任意识的培养。 相似文献
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加强责任教育是全球道德教育发展的必然趋势,也是大学生自身健康成长和发展的客观要求.对责任意识形成的影响因素进行系统探讨,对培养大学生责任感有着重要作用. 相似文献
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儒家经典《论语》在中国传统文化方面首倡:于自我应有"温、良、恭、俭、让"的道德风貌;于社会需秉持"仁、义、礼、智、信"的道德信念;于家庭需要坚守"孝、友、悌、恭"的道德准则;探寻真理,"朝闻道,夕死可矣"的道德境界;通过个人道德修养的提升实现人与自我、人与社会、人与自然的和谐共生。当下,价值相对主义日渐盛行,新锐思潮前赴后继,《论语》的道德示范是培养大学生道德责任的精神利器。道德责任由道德观念、道德情感、道德意志、道德行为和道德情绪等元素构成,需要大学生在长时间的社会实践中逐步形成,道德元素在转化、融合的过程中,学习与教育是必要的催化剂,也是道德责任培养直接而有效的现实途径。追溯《论语》的精神内涵,以价值认同为魂、以自我反省与榜样借鉴为首、以实践为本,展开积极的自我教育是大学生道德责任培养的关键所在。同时,学校、家庭和社会联合教育力量的汇聚则为大学生道德责任培养提供了相互策应的"能量场",提升道德教育的实效性,助力中国梦的实现。《论语》、大学生的道德责任以及中国梦之间的内部文化逻辑使它们融为一体:中国梦是孜孜以求的奋斗目标,《论语》的道德价值是实现中国梦的精神力量,大学生秉之以践行中国梦则是自身的道德责任,也是对价值纷扰的多元化文化时代做出的积极回应,三者相互促动,共同构筑了一幅生动的道德文化图景。 相似文献