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随着基础教育新课程改革的不断深入和推进,农村小学美术课程教学内容愈加丰富,乡土美术教育资源的作用更加明显。农村小学美术教师要充分开发利用乡土美术资源,让学生在美术课程中学习乡土文化、吸收蕴涵其中的文化养分,提高学生的审美水平,提升学生对家乡文化的认可认同,促进学生全面发展。乡土美术教育资源的开发是农村小学美术教师的重要任务与责任,也是课程改革对小学美术教学提出的新要求。因此,探析农村小学乡土美术教育资源的开发应用具有重要意义。 相似文献
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地方文化资源中的人文内涵极为丰富,其对发展小学生审美能力和提高创造能力具有十分重要的推动作用。在新时期背景下,小学美术教育是全面培养小学生综合能力与艺术素质的关键途径,作为小学美术教师,应在实际教学过程中正确指导学生充分认识底蕴丰富的地方文化,同时要意识到,深度融合地方文化资源与小学美术课堂教学,不仅是小学美术教育的必然发展趋势,还是全面改革小学美术教学的有效举措。小学美术教师应基于学生审美素质今后发展需要和现阶段美术教育具体要求,深入探讨有效融合小学美术课堂教学与地方文化资源的路径。 相似文献
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张永权 《成都教育学院学报》2010,24(5):110-112
教师是一种最大的资源,美术课程资源需要美术教师去组织、去开发、去利用。在农村小学美术教育教学过程中,经常会遇到家庭教育环境和学校教学设备等因素给学生学习美术课程带来困扰。首先要提高认识,取得家长对学生学习关术课程的支持;其次要克服困难,不断充实农村小学美术教育教学设备。只有解决好阻扰学生学习美术课程的矛盾,才能使美术课程教学资源从真正意义上得到调控和优化。 相似文献
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师晖 《漯河职业技术学院学报》2007,(4)
高职院校美术教师在教学中必须本着提高学生素质的原则,为学生打好必要的美术基础。美术教师是高职院校美术教育的工程师,其素质决定着美术教育教学的方向、水平和质量。 相似文献
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中小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分,是启蒙教育．它对提高学生的综合素质和创新能力起着不可低估的作用。随着基础教育课程改革的不断深入,农村中小学美术教师要思考如何进一步更新观念,更新知识和总结提高自己的教学水平,寻找更符合新课程特点的美术教学模式。这些问题解决得好．将有利于美术教师在教学实践中有效地实施教学策略,增强美术教学的实效。农村学校的美术教学,由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
应试教育模式下的小学美术教育存在诸多问题,小学美术教师应通过改革陈旧的教学形式激发学生学习美术的热情与创造性。介绍了当前小学美术课堂教育的现状,并提出了小学美术课堂创新教育的举措,以期为小学美术教育者提供参考。 相似文献
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随着素质教育改革的日益深化,美术教育教学活动日益规范,美术作业如何有效的进行评价,体现以人为本,尊重个性,重视学生情感发展的美术新课程教学理念,已引起诸多美术教师的重视,找出与教学目标相配套的小学美术作业评价方法,已成为美术教学的当务之急。本文主要阐述了小学美术教学中学生作业的一些评价方法,旨在加强学生对美术学科的学习兴趣,提高美术教学质量。 相似文献
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当前农村条件艰苦,专业美术教师严重缺乏,非专业教师授课现象比较严重,学校、家长对美术教育的认识不足,重视程度不够,导致农村美术教学缺乏活力。如果注重转变观念,培养学生的兴趣,开发农村学生美术天赋,加强农村美术教师的培训,合理开发地方资源,增强校际间的合作,更新作业形式,家长参与支持美术教育,则能让农村美术教学顺应新课改潮流。 相似文献
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赵仁花 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
家在农村,心系农村。作为一名农村美术教师,如何引导学生学习美术、提高美术素养和学习能力,促进学生全面发展,是我们每个美术教育工作者应尽的责任。与城市的艺术教育相比,农村没有五彩斑斓的绘画工具,缺少现代化的传媒设施与美术展览,但这并不能说明农村的学生天生就缺乏艺术细胞。要想让农村的学生在美术方面得到同样的发展,必须探索一条有农村特色,适合农村美术教育发展的教学之路。那么怎样才能具有农村特色？就是要充分发挥农村的优势,就地取材,利用农村得天独厚的自然环境资源和独具特色的民间文化资源,让美术课具有清新的农韵、浓郁的乡情,以激发学生的学习兴趣,提高美术课的教学效果。 相似文献
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由于种种原因,农村美术教育相对于城市来说是滞后的,这不仅需要社会、学校的努力,更需要一线的美术教师转变观念,通过课程改革,根据学校的实际情况,培养学生学习美术的兴趣,发展农村的美术教育。下面,笔者就当前农村小学美术教育课程改革中应注意的几个问题,谈谈自己的教学体会。 相似文献
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<正>作为一名美术教师,不仅要有精深的美术专业知识和技能,更为重要的是要具有强烈的事业心和责任感,这是小学美术教师的首要道德素质,也是教师素质中极为重要的精神要素。再者提高美术课堂教学质量,不是一句空话,关键在于落实,具体体现在我们的课堂常规教学中的每课45分钟之内。小学美术的教学法,以往和当前的美术教育,由于单 相似文献
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苏巧云 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
随着素质教育改革的不断推进,美术教育在高级中学的教学中逐渐被重视起来,高中的美术教师一定要借着课改的机会,准确地找到美术教学在高中教学中的定位和必要性.高中美术教学在培养学生创新意识方面有着巨大的潜力,在高中美术教学过程中对学生创新意识的培养极具实际意义. 相似文献
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在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用,而审美素养是小学美术教学中不可缺少的,在美术教学中培养学生的审美素养是实现培养学生良好素质的重要手段.当今新形势下的美术教育向我们美术教师提出了更高的要求,在平时的教学中不但要向学生传授绘画的基本技能,还要求在有限的课时内运用多种方式,对学生不断的启发和熏陶,来培养他们感受美、认识美、发现美、创造美的能力,以此来陶冶学生的高尚情操,培养学生健康积极的审美素养. 相似文献
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随着课改的深入,人们的教育观念在不断更新,美术教育的内涵日益丰富。新课程下的美术教学更多的是关注学生的学习状态、学习过程,美术教师要不断地改进教学,从学生发展的角度出发,运用新的教学理念创设有效的学习过程,促进学生情感、智慧及创造力的发展,实现美术课堂教学的有效性。 相似文献
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依据农村小学美术教师的实践经验,悉心聆听农村小学美术教师的反馈意见和学生的声音,对人美版《美术》教材第1-4册四大块学习领域的结构进行适当调整,有利于不断完善《美术课程标准》指导下的各项教育教学措施,以保证人美版《美术》教材在农村小学教学中更加适用。对人美版《美术》教材的原有的四大块学习领域结构的调整,应遵循"大不变小调整,着眼农村现状,补充地域特色"的原则,进行结构调整设想,给现有的小学美术专、兼职教师的教学提供有效的参考依据。 相似文献
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在新课标的要求下,小学美术教师更要提高自身教学能力和综合素质,在当前教育形势下,捕捉学生心理,开展创造性美术教育课堂,促进学生全面发展。 相似文献