共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
《基础写作学》二人谈 总被引：1，自引：1，他引：0
《基础写作学》是刘锡庆先生的代表作之一,第一个以“写作学”作为书名,对写作学的基本理论进行了别开生面的探讨,构造起一个新的写作理论框架,作了有说服力的阐述,是一部守正出新的理论层次较高的现代写作学杰作。《基础写作学》突出地论述了写作实践活动的特点和规律,以及写作学的内涵和性质等基本理论问题;具体阐发了写作过程各个阶段的实际内容、操作要领和方式方法;既有高屋建瓴的宏观把握,又有条分缕析的微观研究,具有鲜明的汉语写作的民族特色和时代风采,使全书有了堪称为“学”的品位和规模,被誉为“当代写作学的开山之作”。 相似文献
2.
目前,基础写作学课程教学面临理论体系与写作实践脱节的现状,导致教学受到当代大学生冷落,受到其他写作形态的冲击。对此,应以操作性训练模式为中心,重构基础写作为课程教学体系。具体说来,可先对诗歌、散文、小说、戏剧等文体进行分类,再从结构、表达方式、写作技巧、语言、语段、修辞手法的操作模式等方面对每种文体进行写作训练,以吸收我国传统写作学和现代写作学的优点,构建相对完整而灵活的教学体系,激发大学生写作的创造力。 相似文献
3.
牛炳文 《廊坊师范学院学报》2001,17(3):92-93
作为高等师范院校的教学论，《现代写作学新论》以普通写作学的基本原理为基础，力图建构一个科学的现代写作学的新体系。重在揭示写作活动的动态性程序规律，把握住师范教育的主体性角色转换，研究写作学科理论的科学性系统建构。 相似文献
4.
王光文 《广播电视大学学报》2003,(2):55-58
林可夫是现代写作学学科建设的放手。他以发展的观点解释写作活动，为现代写作学作了基本定位；他构建的以智能—技能为中心的写作能力训练体系成为现代写作学建设的标志性理论；他对写作规律的揭示既是对以往写作界探求的总结，更为今后进一步深入揭示写作规律开拓了道路。林可夫对现代写作学的理论建设所做的独树一帜的贡献为学术界所公认，研究林可夫的贡献，实际上就是研究现代写作学发展的历史进程和成就。 相似文献
5.
郑忠 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
写作学在信息社会总需求下取得了重大进展。基础理论研究,从共时性到历时性两个层面进行了广泛而深入的考察和探索,分支学科,主要是实用写作进一步走向规范化、科学化。然而,写作教学始终缺乏论证意识,混淆了写作学与写作教学理论的差异：写作学是实体性理论或曰本体性理论;写作教学理论是操作性理论或曰实践性理论。二者不处于同一层面。因此,在写作学研究不断深化的同时,应对写作教学内容作相应的调整、改革 相似文献
6.
郑伟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(2):13-17
我国当代写作学研究经历了文本论写作学、过程论写作学、主体论写作学和文化论写作学四个重要的发展阶段。从"文本主义"走向"人本主义"体现了写作学研究价值取向的根本性转变,但由于对写作主体认识上的偏差,导致了人本主义转向的不彻底,在研究格局的分布、研究思路的确立和研究视角的拓展上存在缺失。弥补这一缺失,有赖于研究者自觉地将儿童写作主体纳入写作学的理论图景,建立贯穿写作主体发展全过程的人本主义写作学体系。 相似文献
7.
牛炳文 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(3):141-141,,F003,
《现代写作学》在学科体系的建设、理论观念的开拓以及边缘学科的横向引进上，建构起了一个写作学科的现代性理论体系雏形，不但揭示了写作主体与客体的双向运动状态，而且明确地肯定了写作主体在其中的核心位置。这不仅完成了写作研究由静态到动态的转变，而且彻底打破了传统写作学理论研究过于侧重文章本身而忽视作者的局限，第一次以明显的开创性和学科性设定了写作学理论的现代性品格。 相似文献
8.
杜福磊 《广播电视大学学报》2011,(1):51-57
半个世纪以来,刘锡庆在对写作学基础理论研究的全面性、对汉语写作"读""写""教"理论研究的系统性、确立写作学科独立意识的明确性、构建现代写作学理论体系的完备性、对写作学原理探索的独到性、对中国写作理论史研究的深刻性等方面,做出了重要的理论建树;为新时期现代写作学的理论建设与发展做出了不可磨灭的贡献. 相似文献
9.
邵志华 《柳州职业技术学院学报》2001,1(4):70-73
写作主体的思维进程在传统理论作用下形成的思维僵化，是当前写作学和写作教学面临的一个难题，随着现代写作学观念的确立，写作主体自我意识的萌芽，写作主体的思维进程具有了开放性和科学性，但这种思维活动必须在普通写作与专业写作、工具写作和自我写作以及主体思维品质方面进行整合和调适。 相似文献
10.
杜福磊 《常州师范专科学校学报》2007,25(2):54-58
南京师范大学凌焕新教授近半个世纪以来对写作学“精义”的探索与研究取得了重要理论成果,他对写作学原理探索的独到性、对写作技法与技巧理论探索的新颖性、对文体写作理论尤其是微型小说写作理论探索的系统性、对实用写作理论探索的深刻性等,备受写作学界关注,为现代写作学的理论建设与发展做出了重要贡献。 相似文献
11.
王露 《四川教育学院学报》2006,22(1):66-68
从古人政治辞迭的写作来分析其中所体现公文写作的写作智慧的意识特征和思维性质，以及在社会禁忌中所运用的避讳。从速两方面采体现写作智慧是如何在公文写作乃至更广泛领域中的重要影响。 相似文献
12.
罗彩云 《河北职业技术学院学报》2002,2(2):24-25
有效地把学生心理导入写作态 ,从而养成写作能力 ,是写作教学的核心。灵动的创意、设计、组织、切入写作心态的方法 ,则是写作教学的关键 相似文献
13.
14.
李雪芳 《郧阳师范高等专科学校学报》2000,20(5):89-93
短写作是大学英语四、六级统考的一个重要组成部分,要在四级考试中半小时内写出100-120词 （六级为120-150词）、内容连贯、无重大语法错误的短,必须分析好命题类型,把所学到的语言知识运用到写作中,才可望取得预期的效果。 相似文献
15.
16.
Velda McCune 《Higher Education》2004,47(3):257-282
Findings are presented from a small-scalelongitudinal study of first-year psychologystudents' learning. Three developmentalhierarchies were derived in the analysis of theinterview data, which described differentaspects of the variation in students' accountsof their conceptions of essay writing. Althoughthe findings did suggest that the students madesome development in their conceptions, itseemed that by the end of the study many ofthem were still unable to describe what wasexpected for their essays in a way which fullymapped onto their tutors' accounts. Theeffects of advice given to students about theiressay writing were also investigated. Studentswere given help that seemed relevant todeveloping their conceptions, but there waslittle evidence in the interviews that thismade an impact on their learning and studentsoften described minimal engagement with adviceand feedback. Two case studies are presented togive a more holistic perspective on thestudents' accounts of their essay writing.These cases suggest the limitations of simplecategorisations, as they emphasise the complexand idiosyncratic nature of students'development. 相似文献
17.
邓辉麟 《广东教育学院学报》2003,23(1):89-95
议论可以按议论方法的不同分为证明和阐明两个类型。两主要有三点区别：写作目的和章功用不同，内容构成不同，议论方法不同。这个新的分类对议论的读写实践和读写教学具有重要意义。 相似文献
18.
现阶段,我国大学生的科技写作能力低下,无论是实验报告还是毕业论文的写作水平都无法达到理想的水平。产生这一问题的主要原因就是学生们对科技论文写作不够重视,学校更是缺乏对学生进行科技论文写作方面的训练。文章主要以新形势下科技论文写作课程教学的改革以及实践探究为主,通过对目前我国高校大学生科技论文的写作情况进行更为深入的分析,以学生自身发展特性为切入点,编制出更为合理的教学模式,优化整体科技论文写作教学课堂的流程,提升该课堂的教学质量以及效率,分别对该课程的教学内容、教学方式以及教学方法进行改革,以此来提升科技论文课程开展的教学效果,提升学生们科技论文的写作能力以及写作水平。 相似文献
19.
李华闽 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(4):106-109
文章是关于英语专业一年级学生写作策略的实证研究,通过写作策略培训和问卷调查发现,学生能有意识地使用写作策略。经过写作策略培训,学生运用写作策略的频率明显比培训前高,运用写作策略的意识得到了加强。同时,数据证明写作策略培训能促进学生英语写作水平的提高。据此．提出了英语写作策略的培训方法。 相似文献
20.
写作素养论--写作能力与情意素养的统一 总被引：1，自引：0，他引：1
郑秉成 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(5):132-136
本对写作素养作了“广义”和“狭义”的区分和界定,将讨论限制在“狭义”写作素养的范围内。指出其主要包括写作的基本能力和情意因素两大方面。认为写作基本能力为“体感”(包括语感)和“行为感”,写作的情意素养包括人生观、世界观、哲学观,正确的学习动机,浓厚的兴趣,坚定的意志,强烈的责任感,认真的态度,超常的．忍耐力和吃苦精神等,其核心是“言语人格”修养。对于写作水平的提高来说,写作基本能力和情意素养的培植不可偏废,后的作用可能将超过前。因此,在写作教育中,教师应关注写作情意素养的提高。 相似文献