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[目的/意义] 调查和分析英国白玫瑰大学联盟图书馆数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式,以期为国内高校图书馆进行信息素养和数字素养培养提供借鉴。[方法/过程] 对英国白玫瑰大学联盟所属的约克大学图书馆、利兹大学图书馆和谢菲尔德大学图书馆的数字素养培养进行在线调查,并结合掌握的一手资料,总结和归纳其面向学生群体数字素养培养的核心要素、培养体系、培养方式。[结果/结论] 英国白玫瑰大学联盟图书馆的培养体系呈现出螺旋上升的特性;为用户提供层次化、个性化的培养方式;三所图书馆均把数字素养的培养提到战略高度,为用户融入数字环境、提高数字素养技能指明方向,为图书馆开展和推进数字素养提供指导依据。 相似文献
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论大学图书馆的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
大学图书馆是大学地位与实力的象征,是大学文化的重要组成部分。从一流大学图书馆的作用、学习和科研的基地、培养学生健康人格的摇篮、激发创新思维的加速器和师生的精神家园等方面阐述了大学图书馆在高校中的作用。 相似文献
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今天大学英语课程的教学在重视提高学生的5大基本技能-听、说、读、写、译的基础上,不可避免的要把社会文化能,的培养作为教学的重要目标之一。在大学英语教学中,文化认识和文化能力是提高大学生英语基本技能的必要因素,及文化在培养学生用英语进行实际交际中的也很重要。在大学英语教学中,适当地引入跨文化交际学的内容,将会有效地培养起学生：习英语和使用英语的兴趣和习惯．极大地提高学生的英语实际应用能力和大学英语教学的效果。 相似文献
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创新教育与跨学科传媒人才培养 总被引：5，自引：0，他引：5
现行的大学教育体制和教学方法不利于大学生创造思维和创新能力的培养。作为大学传媒教育应改革教学模式 ,强化基础 ,拓宽专业 ,增强人文底蕴 ,营造学术氛围 ,培养科学精神 ,鼓励跨学科交叉 ,培养学生“学会学习”、“学会发现” ,促进学生创新能力的发展 ,增强社会适应性 相似文献
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大学图书馆的隐性教育功能的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从物质和精神的角度对大学图书馆在对加强学生的综合素质和培养个性全面发展中所起到的教育功能进行了阐述。其中重点论述了大学图书馆在素质教育中培养学生思想素养、科学素养、人文素养、信息素养方面所起到的隐性教育功能。 相似文献
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为培养高素质国际化人才,《新视野大学英语读写教程》(第三版)践行《大学英语课程要求》,从选材内容、编排体例及任务设置等方面出发,最大化呈现大学多元化目标培养的编写理念.文章着重分析了该教材的目标体系定位、呈现模式和完善途径,为教师、学生准确认知教材,有效使用教材和后期出版机构改进教材提供了借鉴. 相似文献
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李颜 《浙江传媒学院学报》2015,(1):132-136
大学英语写作教学长期以来偏重语言技能训练,而忽视思维能力的培养和训练,以致我国大学生在写作过程中缺乏判断、分析、综合的思辨能力的问题尤为突出。文章阐述了思辨能力和英语写作思辨能力两个概念,通过实例展示了思辨能力训练在大学英语写作教学课堂的具体应用,呼吁在大学英语写作训练中引入培养思辨能力的教学法,以在本质上提高大学生的英语写作水平。 相似文献
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在英语教学中渗透人文精神 总被引：1，自引：0，他引：1
大学教育的根本是培养德才兼备的高素质人才,人文教育是提高大学生思想素质的妊要课程.<大学英语>是人文教育的一部好教材,需要教师探索、实践.大学英语课堂教学应注重传授人文知识,在课文赏析和文学、影视作品的鉴赏中培养人文精神,运用灵活多样的教学方式塑造学生的人文品格,最终达到既教书又育人的目的. 相似文献
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日本的大学图书馆及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍日本大学图书馆总体情况,详细描述武藏工业大学图书馆、芝浦工业大学图书馆、成蹊大学图书馆、琉球大学图书馆的建筑特色,分析日本大学图书馆的服务特点及最新动态,提出借鉴其建筑特点和"开放大学图书馆,服务周边社会"、"建立机构资料库"等做法,发展我国大学图书馆,以适应现代社会终身学习的要求,将大学图书馆从文献收藏者转向学习和研究的孵化者、培养者,参与不同环境的知识创造、传播和使用过程。 相似文献
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四川联合大学文献资源建设思考 总被引：1，自引：0，他引：1
四川联合大学文献资源建设思考李奇安（四川联合大学）四川联合大学是经国家教委批准，由四川大学和成都科技大学两所委属重点大学“高层次合并”而建立的。学校将建成我国西南地区立足于国内培养高质量、高层次人才的重要基地，成为一所国内一流、国际有影响的社会主义重... 相似文献
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网络环境下大学图书馆馆员搜商的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
通过简述搜商的概念,指明网络社会大学图书馆员搜商培养的必然趋势,分析了大学图书馆在搜商培养方面的优势条件。从而进一步论述图书馆员搜商培养应该掌握的三项内容。参考文献5。 相似文献
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大学教育是人才培养至关重要的一个阶段,是作为“社会动物”最重要的“社会潜能”的培养关键期。它除了要完成对学生专业素质的培养之外,还要教会学生更好地认识社会、认识自己、认识周围的人和事物,正确地处理个人和社会的关系,培养高尚的人格和良好的心理素质,培养对国家、民族前途命运的关注和责任意识,让学生在“成才”的同时,亦能“成人”。要达到这个目的,大学 相似文献
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知识经济时代大学图书馆教育职能的深化 总被引：1，自引：0，他引：1
梅芹 《江苏省高等学校图书馆学报》2001,(4):15-16,25
知识经济的兴起，学习观念的更新，不仅给大学图书馆的发展提供了机遇和舞台，而且对大学图书馆的改革和创新提出了更高的要求。本文就大学图书馆在知识经济时代如何适应变革、接受挑战，成为培养学生科研能力和创造性思维的场所，直接参与到大学的科研活动中去进行了探讨。 相似文献
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吴蓉 《图书馆理论与实践》2009,(6)
从"信息共享空间"(Infor-mationCommons)的概念、功能、特点和模式四个方面综述了国外大学图书馆IC的理论研究,认为大学图书馆IC对培养学生英语自主学习能力起到了不可忽视的辅助作用. 相似文献
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