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针对工程中平面应力状态下两个主应力方向的判断,本文总结归纳了几种主应力方向的判定方法,并指出了其各自的优缺点。 相似文献
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从平面应力状态的理论出发,建立了确定平面应力状态的主应力和主平面的一种图解法,并对其进行了分析证明。 相似文献
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介绍了确定平面应力状态主平面位置的一个补充规定 .利用这个补充规定 ,不必进行任何判别运算和专门处理 ,就可确定小于或等于 4 5°的那个主平面方位角究竟与哪个主平面对应 相似文献
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冯海昌 《石家庄铁路职业技术学院学报》2002,1(1):24-25
本文对确定主平面方位角的公式进行了分析,根据2αO所在象限迅速确定出αO正负及大小,并指出平面图的位置.该文对强度理论的研究和结构设计具有一定的参考价值. 相似文献
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研究目的:研究主应力轴旋转条件下粘土的非共轴塑性流动规律和内在机理,并分析土体初始各向异性、中主应力系数、剪应力水平等对非共轴塑性流动特性的影响。创新要点:对主应力轴旋转条件下粘土塑性应变增量方向的规律和内在机理及影响因素进行分析,为考虑主应力轴旋转影响的粘土本构模型的建立提供了试验依据。研究方法:通过对比试验,研究原状粘土和重塑粘土的非共轴塑性流动特性,对非共轴塑性流动的规律和内在机理及影响因素进行分析。重要结论:主应力旋转剪切条件下,粘土的塑性主应变增量方向与主应力方向存在显著差异。非共轴特性不完全取决于土体的各向异性特性,受应力路径的影响也较大。 相似文献
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在山西潞安矿区的13个煤矿采用小孔径水压致裂地应力测量装置,完成了60个测点的原岩应力测量工作.实测数据表明:潞安矿区55%的测点最大水平主应力大于垂直主应力,由于受埋藏深度与地质构造影响,矿区内各矿地应力值差别较大,但地应力大小总体上属于中等地应力值;潞安矿区最大水平主应力方向从南到北变化较大,构造应力场呈现出多变的形态.在实测数据的基础上,绘制了潞安矿区地应力分布图;分析了地应力随埋藏深度的变化规律、平均水平主应力与垂直主应力的比值与埋藏深度的关系.煤矿井下地应力测量为井田开拓、巷道布置与支护设计等工程实践提供了可靠的基础参数,提高了工程设计的科学性、合理性与可靠性. 相似文献
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讨论了在非理想状态下，即薄透镜仅存在光心误差的情况下，对高斯法和共轭法测焦距f进行推导，指出高斯法和共轭法产生的误差是一样大的，并推导出产生△f最小的条件． 相似文献
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张健 《江苏广播电视大学学报》2002,13(3):58-60
对弹性体中的一点在三向应力状态下进行分析,并求解该弹性体的主应力。运用矩阵方法,求应力矩阵的特征值,得到该弹性体的主应力就是应力矩阵的特征值,应力主方向就是相应特征值的特征向量的结果。 相似文献
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平面应力和平面应变状态下主应力和主应变方向的确定,无论是在工程应用还是在材料力学教学中都是非常重要的难点。本文提出了一种既易于理解又便于掌握的简捷实用方法。 相似文献
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采用应力解除法在祁东矿-408、-500和-600三个水平进行了原岩应力测试及计算，确定了祁东井田主应力的大小和方向以及三个主应力随深度的变化关系：祁东煤矿的地应力场以水平构造应力为主，最大主应力方向为北东向到近于东西向；中间主应力为垂直应力，垂直应力接近于上覆岩层的重量；最大主应力梯度值为0．029MPa／m，垂直应力梯度值为0．026MPa／m，最小主应力梯度值为0．023MPa，／m；地应力测量结果为研究祁东矿区域内各点的应力状态及应力场分布提供了理论依据。 相似文献
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朱晓英 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(3):55-57
利用不变量的完全系统，可以很方便地判定二次曲线的射影类型，但若遇到主子式为0的情况，就很麻烦了。本文通过讨论。给出了含0主子式序列的二次曲线射影类型的判别法。 相似文献
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通过调查部分中学校长对“名校长工程”的认知,深入了解普通校长对“名校长”评价标准的认识、对成为“名校长”前景的认识、对“名校长”培养途径及培训方式的期望,从而为进一步搞好校长培训,落实“名校长工程”,造就优秀的校长群体提供一点借鉴和支撑。 相似文献
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徐红琴 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(5):70-72,76
《体育与健康课程标准》强调学生是学习和发展的主体，在体育教学中要重视发挥学生的主体作用，让学生主动、生动活泼地进行体育学习并提高体育学习的能力．实现这一目标的根本途径是革新传统的教育观念，致力于培养学生的主体精神，构建有利于发挥学生主体作用的课堂教学模式，建立以学生为主体的课堂教学格局． 相似文献
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黄强 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(4):9-10,12
针对一些结构中不适于采用矩形单元体的情况，对二向应力状态下非矩形单元体的主应力进行讨论，推导出计算公式，并给出电算方法。 相似文献
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余晴 《福建教育学院学报》2008,9(7):101-103
关于自然物是否具有环境法上的主体地位,是否能够成为环境权的主体,法学界一直存在着激烈的争论。对此,本文作者提出自己的看法：自然物不能成为环境权的主体。并论述了在人作为环境权主体的基础上,如何通过法律有效地保护自然物的权利。 相似文献
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杨金梅 《天津工程师范学院学报》2002,12(3):56-60
提出在知识经济时代,大学生的创造力是由其创新的基本素质所决定的。创新基本素质是由创新意识、创新思维、创新人格、创新知识结构和创新能力要素相互作用形成的具有特定结构的有机整体。大学生创新基本素质水平的高低,既与各要素的质量水平有关,更与它们的联系的方式有关。同时,还提出了培养大学生创新素质的途径和方法。 相似文献