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一般认为:当今世界,在以和平与发展为世界主题的国际环境中,国与国之间经济实力、综合国力的竞争最终落脚于人才的竞争。然而,这样的定位也远未穷尽,真正的竞争实际上是人的潜能开发的竞争。人的潜能开发的广度和深度将成为衡量各国是否能在激烈的竞争中获取主动地位的标志。甚至有科学家预言:人类的前途和命运不在于拥有多少矿藏,多少资源,而真正起决定作用的是:人的潜能。这一切都给予我们深刻的启示:外物的力量是有限的,重视人自身,重视人的潜能的开发,将对人类的延续和发展至关重要。拥有现代思想政治教育对潜能开发的必然性认识,有助于… 相似文献
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当今世界国力竞争日趋激烈，而国力竞争最终是人才的竞争。因此，培养人才，开发人的潜能尤其是大脑潜能，应是教育的主要任务，也是我校多年来探索全脑教育的教学模式的目的。一、“全脑教育”的理论基础人的素质结构包含着身体素质、心理素质和文化素质这三个层次，其中心理素质占有独特的位置。心理素质有两个要素，一个是认知要素，一个是情感要素，它们都是大脑机能活动的表现。教育要培养高素质的人才，就要开发人的大脑潜能。全脑教育是基于以下理论提出来的：一是斯佩里“左右脑分工理论”。斯氏在裂脑人的研究中发现了人的左脑和右… 相似文献
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当代国际间科学技术的激烈竞争,使得各国都把人作为地球上最具开发潜力的最后一个自然资源,人们对人的潜能开发的研究大大加强了。要研究面向21世纪的教育,培养面向21世纪的人,提高面向21世纪人的素质,当然要不断地开发人的潜能,发展人的个性。 人才是潜能的发挥。人的心理潜能高于生理潜能,每届 相似文献
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当今世界国力竞争日趋激烈,而国力竞争最终是人才的竞争.因此,培养人才,开发人的潜能尤其是大脑潜能,应是教育的主要任务,也是我校多年来探索全脑教育的教学模式的目的. 相似文献
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培养竞争意识和创新精神,对人类的发展和社会的进步具有极大的促进作用。公平的竞争可以使人产生压力和动力,从而最大限度地激发人的潜能,而适当的创新可以开发人的潜能。对学生而言,竞争和创新可以增强他们的学习动力和学习兴趣。那么如何把竞争意识和创新精神的培养引入阅读教学呢? 相似文献
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贾蕾 《周口师范学院学报》2002,19(5):82-85
人类大脑的潜能是人类自身潜能中最复杂，最丰富，最具有挖掘意义的部分，教育的目的之一就在于开发人的大脑潜能，提高学习，工作活动效率，本文着重阐明了人的大脑左右半球的协同活动和大脑左右半球功能开发的可能性，并介绍了两种操作性较强的开发大脑左右半球功能的有效方法。 相似文献
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现代教育的重要内容是创新教育，创新教育的根本目标就是开发人的潜能，本文就从论述潜能与创新关系入手，进而提出了开发不同层次学生潜能的几个基本途径：创设环境、识别强项、寻找教材中有利于开发学生潜能的因素、开展研究性学习等。 相似文献
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潜能开发机制是多维结构，将其引入高校行政管理人员潜能开发过程，通过分析潜能开发的作用机理，提出在潜能开发中需要解决的问题，并试图从理论及实践视角探究高校行政管理人员潜能开发的路径。 相似文献
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21世纪是创新的世纪，是促进人的发展的世纪，促进人的发展，说到底就是实现对人的潜能的开发。脑科学研究表明，人的大脑蕴藏着巨大的潜能，正常人的大脑利用率仅为3％～10％左右，如何开发人的潜能，这是一个非常值得研究的重大课题。 相似文献
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教师的心理定势与学生的潜能开发马守忱人的智力水乎存在一定差异，这是客观事实。不过绝大多数人都属正常人的智力范围。但是，就现实看，在普通中学生中，所谓“差生”的比例还相当大，这些学生之所以成为“差生”，基本上是他们的潜能在学校教育中未得到全部充分地开发... 相似文献
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时代向数学教育提出新要求，不仅要以必需的数学知识去武装未来公民以满足他们生活、工作的需要，更重要的是通过数学教育去开发人的脑潜能，提高人的思维能力，特别是创造性的思维能力，以适应日益激烈的竞争态势。如何开发人脑的智慧就成了世界各国竞相研究的热点。这就... 相似文献
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现代思想政治教育对人的潜能具有开发功能。现代思想政治教育通过多种方式和途径．以发掘人的感官潜能为基础,以开发人的智力潜能为重点,以开发人的思维潜能为核心．以开发人的创造潜能为目标．以处理偶发性事件为契机,形成对人的潜能开发的系统工程。 相似文献
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赏识教育是指开发生命潜能、保护生命资源的教育；是家长、老师在享受中育人，孩子在成功中成长的教育。据研究表明：人的潜能是难以估量的，人类智慧充其量开发不超过8％，科学巨匠爱因斯坦的大脑也只开发10％，因此教学中要相信学生是聪明的，是有潜力的；相信学生一定能把作文写好。教师欣赏、赞美学生， 相似文献
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马嘉美 《南京晓庄学院学报》1997,(3)
人的潜能如同埋藏在在地下的矿藏,有待人们去认识、去开发。美国学者玛格丽特·米德在其撰写的《人类潜在能力探索》一书中,曾估计人类还有90％的潜能有待开发。许多心理学家也曾对人的潜能开发做过研究,例如,对人的创造力的训练,发现受试者在训练后的创造力可以提高3倍。因此,可以肯定地说,人是具有巨大的潜能的,而且这些潜能是完全能开发的。 相似文献
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新的世纪需要新型教师。从培养性开发的角度来看，新型教师应该成为潜能开发大师，在开发学生各种潜能的同时，也进行自我开发，在教学相长中最终促进师生的双向开发。一、通晓潜能开发的一般规律和特殊规律随着21世纪的到来，潜能开发日益成为素质教育的重要内涵，逐渐成为各类学校人才培养的重要内容，并且必将演进为潜能的终生开发。因此，作为各类学校的教师，必须具备人才开发的能力，通晓潜能开发的一般规律和特殊规律。从潜能开发的一般规律来看，教师首先应该认识到潜能开发的必要性和重要性，引导学生认识到潜能是可以开发的，每个… 相似文献
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审美教育是现代教育不可缺少的重要组成部分,在开发人的创造潜能方面,有其不可忽视的作用。阐述了审美教育对人的创造潜能得以开发的理论依据,并从三个方面介绍如何在教学中实施审美教育,从而加强科学素质与艺术素质的融合,开发人的创造潜能,以适应时代的要求。 相似文献
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右脑潜能与脑力潜能的开发模式 总被引：6，自引：0，他引：6
余强基 《天津师范大学学报(社会科学版)》1996,(1)
右脑潜能与脑力潜能的开发模式余强基一、右脑潜能及其意义当我们即将近入二十一世纪的时候，世界各国越来越重视人的素质发展与提高的问题。这个问题必然涉及人的生理素质的改善，潜能、特别是脑力潜能的开发。据人脑科学研究的成果，研究者归纳出人脑对信息的处理具有四... 相似文献