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随着我国高等教育进入大众化阶段,高等教育的规模不断扩大,发展速度不断加快,加之我国高等教育学龄人口猛增,人口、资源、环境对高等教育的影响与制约也变得越来越重要。文章论述了人口、资源、环境对高等教育影响与制约的关系,探讨了教育生态视角下的这四者是互为前提、互相制约的关系。 相似文献
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《江西教育学院学报》1986,(1)
教育的规模,要适应经济建设和社会发展的需要,同时也要适应人口发展的状况。教育事业的发展受社会经济发展的制约,在社会经济条件许可的情况下,人口的发展状况,特别是学龄人口的数量,决定了教育规模的最大限度。在普及基础教育的国家和地区,其基础教育规模的大小与相应的学龄人口的数量是一致的。因此,人口的发展状况,尤其是学龄人口的发展变化,对教育规模将产生直接的影响。在今后十五年中,我省面临着逐步普及九年制义务教育的宏伟任务,它直接涉及到相应阶段学龄人口的数量及其发展变化,本文拟依据普及九年制义务教育的精神,分析今后十五年我省学龄人口的发展变化对中小学教育规模的影响。 相似文献
3.
高职教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,其本身在我国现代高等教育及社会发展中具有举足轻重的重要影响和作用。但随着我国高校学龄人口的不断减少以及学校规模的不断扩大,使得高职院校面临前所未有的巨大挑战。因此,各职业院校要未雨绸缪,不断加强自身内涵建设,确保高职教育的质量和水平,以此确保高职教育的健康炭展。 相似文献
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21世纪初中国高等教育大众化水平预测与分析 总被引：34，自引：0，他引：34
一、未来50年中国高等教育学龄人口预测(一)大学学龄人口规模基本预测21世纪中国高等教育发展是一项影响中国乃至世界教育方向的重大课题。由北京教育科学研究所、中国人口信息研究中心和中国人民大学人口研究所组成的《21世纪初中国人口对教育影响》课题组，运用目前国内外先进的控制变量总和孩次递进生育率(TPPR，简称总和递进生育率)方法对中国2000至2050年小学、中学、高中和大学各年龄段学龄人口进行了预测。从表１的预测可以看得出：（１）未来４０年，中国高等教育学龄人口规模在９０００万到１００００万之间，在２００３年至２０… 相似文献
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面向21世纪的中国高等教育规模发展战略 总被引：4，自引：0，他引：4
1996年我国普通高校和成人高校在校本专科学生567．8万人,18－21岁学龄人口的高等教育毛入学率约为7％。根据美国学者马丁·特罗对高等教育发展阶段的划分,我国高等教育仍处于英才教育阶段。关于面向ZI世纪我国高等教育规模的发展问题,目前存在着不同的看法：有的认为我国高等教育规模已经过大,有的认为应当保持稳定,有的认为只能适当发展,有的认为应当有较大或大的发展。究竟应该怎样为宜呢？笔者将就高等教育规模与质量、效益、公平的关系并结合我国高等教育投资水平,讨论面向21世纪我国高等教育规模发展的战略选择。高等教育的发… 相似文献
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对河南省2010―2025年高等教育学龄人口、在校生规模、师资需求量、经费需求量等方面的预测结果表明：学龄人口变化呈现单峰型走势,并出现波动现象,即在2016年前学龄人口将处于下降时期,2017年以后则呈较大幅度上升的趋势;高校教师需求量将呈大幅上升趋势;政府增加财政投入将成为必然。 相似文献
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全国高中阶段教育:发展与问题探究 总被引：7，自引：0，他引：7
高中阶段教育是九年义务教育和高等教育的衔接口，在整个教育体系中处于承上启下的特殊地位，担负着进一步提高国民素质和为高校输送优秀后备人才的双重任务。在我国基本实现普及九年义务教育的宏伟目标和连续三年实施高等教育扩招政策后，高中阶段教育虽有发展，但步伐不快，逐渐成为我国教育发展的瓶颈，影响到整个教育事业的可持续发展。一、“十五”期间我国高中阶段教育发展面临严峻挑战１．随着学龄人口高峰的到来，发展高中阶段教育的任务十分艰巨。根据第五次人口普查的数据资料推算，“十五”后期我国高中阶段学龄人口将出现高峰。… 相似文献
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随着"单独二孩"政策的启动以及第一代独生子女进入生育年龄,中国将迎来新一轮"婴儿潮"。人口政策变动将对学前教育适龄人口规模及分布产生较大影响,须提前规划。分城乡预测学龄人口是制定教育发展规划的信息基础,本文基于第六次人口普查数据,对2013-2030年城乡学前教育阶段学龄人口进行预测。研究发现,2017年以前是学前教育发展的"机会窗口",若错过,则会在2017年迎来学龄人口高峰后面临异常严峻的挑战和困难;由于我国正处于城镇化加速期,城镇学前教育需求受人口政策影响更大,特别在2017-2020年间,城镇学前教育需求规模增速超过农村,尽管农村地区面临供需缺口同样巨大。在分析学前教育阶段适龄人口变动趋势与教育需求的基础上,本文进一步提出了相应的政策建议。 相似文献
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我国不同地区未来学龄人口波动与基础教育发展 总被引：4，自引：0，他引：4
《教育发展研究》1999,(8)
建国以来,我国基础教育取得了令人瞩目的成就,但由于相继出现了三次较大规模的生育高峰,学龄人口数量与结构的波动曾对基础教育产生巨大的冲击力,教育师资、经费等资源短缺问题频频产生,严重干扰了基础教育的稳定发展。目前我国每年有２０００ 万左右的出生人口,基础教育仍面临十分庞大的学龄人口基数,同时,各地区的基础教育发展的本身基础和人口出生波动情形不尽相同,对学龄人口进行超前预测,对各地区合理规划教育投入、优化教育资源,将有着十分积极的意义。本文运用《１９９１～１９９４ 年中国人口统计年鉴》的１９９０ 年人口普查数据资料,建立人口仿真模型,对１９９５ 年至２０１０ 年基础教育（小学、初中、高中）学龄人口进行预测,并阐述未来二十多年学龄人口波动对基础教育发展带来的影响,针对地区不平衡性,特殊区域差异,着重讨论各地区未来基础教育的师资配备和经费供需矛盾两个重要的教育资源配置与学校发展规模的匹配情况 相似文献
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苏济 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)
河南省既是人口大省又是教育大省。教育优先发展,改革创新、促进公平、提高质量,在科学发展观视野下,要科学而健康地发展高等教育、制定好高等教育发展目标和战略规划,要对其发展规模进行科学预测。为此,对河南省2010～2025年高等教育阶段学龄人口、在校生规模、师资需求量、经费需求量等进行了预测。预测结果为科学制定河南高等教育发展目标和战略规划提供了四点建议,为高等教育的健康发展提供重要参考。 相似文献
12.
影响中国高等教育规模速度发展的因素探析--实践与反思 总被引：3，自引：0，他引：3
在过去的50多年里，中国高等教育规模速度的发展经历了多次的剧烈波动。在对中国高等教育规模速度发展回顾的基础上，对影响高等教育规模速度发展密切相关的经济、政治、高等教育学龄人口、社会结构及办学条件等因素进行了分析。在论证基础上，提出了今后中国高等教育规模速度发展应综合考虑，决策者应理性地对待高等教育发展的规模和速度，避免中国高等教育规模速度的发展再次步入历史循环的怪圈——停滞或大跃进。 相似文献
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准确预测学龄人口的规模和变动趋势,是做出合理可行的教育发展规划的前提。基于第七次全国人口普查数据的学龄人口预测结果表明,2021—2035年我国学龄人口总规模将从3.28亿持续减少至约2.50亿,学龄人口年龄结构也将由“两头小、中间大”的纺锤形结构逐步向“上宽下窄”的倒金字塔结构转变。学前、小学、初中、高中、高等教育的学龄人口将分别在2020年、2023年、2026年、2029年、2032年达到峰值,之后呈现快速减少趋势;学龄人口规模与结构的快速变化对教育资源的供给弹性和适应性提出了更高要求。基于此,应加强人口与教育数据的信息融合、监测预警和趋势研判,重点处理好生育政策短期调整效应与教育政策中长期规划的关系、人口城镇化与教育城镇化的关系、教育资源数量需求下降与质量需求上升的关系,有效应对生育政策变化对教育资源供需格局产生的波动性冲击,推动城乡和区域义务教育资源从“基本均衡”走向“优质均衡”,探索低生育水平下教育资源整合、转化、提升的有效路径。 相似文献
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周宇香 《北京教育学院学报》2024,(1):16-25
结合历年人口、教育宏观统计数据,分析了当前我国人口变化特征及其对基础教育学龄人口的影响,并在此基础上预测了2020—2050年我国基础教育学龄人口变化趋势。研究发现：目前学前教育学位需求高峰已过,但2011—2017年的出生堆积使得当前义务教育阶段正迎来学位需求高峰;基础教育学龄人口在2020—2050年主要呈现下降趋势,到2035年后基础教育学龄人口规模只有当前五成左右的水平;当前基础教育学龄人口流动速度加快和规模增大,向城镇地区、东部沿海地区集中趋势明显,2020—2050年基础教育在学(园)人口城镇化水平进一步提升,2030年后学前教育在园人口和小学在学人口的城镇化率均超80%,初中在学人口城镇化率超90%,基础教育进入以城镇教育为主体的时代。基于此,建议建立学位需求的动态监测机制和预警机制,建立人口与教育资源配置的协同机制,在新型城镇化进程中推动教育资源均衡配置。 相似文献
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近年来，随着农村学龄人口的减少，学校规模发生了进一步变化，新一轮课程改革的不断深入，农村学校面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰的局面。在广大农村小学，学校规模越来越小，人数不足百人实属正常，有的学校甚至只有四五十人，成为农村小学发展的制约因素。 相似文献
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范婷婷 《当代教育理论与实践》2016,(1):21-23
赫哲族基础教育经过几十年的发展,得到了全方位的发展.教学条件和师资力量均达到一定水平,小学教育程度人口明显减少,初中和高中教育程度人口增长显著.赫哲族基础教育中主要存在着学龄人口数量减少,生源严重不足的问题.学龄人口的减少,大量生源外流,小学在校生规模减小,班级数量逐年减少,班级规模缩小,导致教育资源的闲置. 相似文献
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随着《中国教育现代化2035》的发布,我国正式迈向教育现代化建设的征程,积极应对未来学龄人口变化趋势,做好人口年龄结构变化之下的教育发展规划是我国教育界面临的重大现实问题。文章利用24个国家1997—2019年的数据,建立面板门槛模型,分析一国学龄人口占比对公共教育经费占GDP比例的影响,并对2021—2035年我国公共教育财政投资比例进行预测,主要研究发现：拥有更多学龄人口的国家,其学龄人口占比对公共教育投资比例的正向影响效应越小;2021—2035年间,随着我国学龄人口进一步减少,财政性教育经费占GDP的比例将小幅提升,2025年达到3.98%,2030年为4.23%,2035年为4.34%。 相似文献
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随着社会经济的发展和学龄人口的变化，我国的师范教育体系作重大调整，中师面临着严峻的挑战，中师应加强自身的造血功能，多方面发展，求得生存之路。 相似文献
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文章分析了我国高中教育事业发展的现状,发现农村高中发展面临的主要问题是:普通高中规模过小;教师严重短缺;高中阶段职业教育发展严重滞后。在此基础上,结合学龄人口变动趋势预测,文章对未来15年我国农村高中教育事业的发展做了预测,并结合预测结果提出了农村高中发展对策。 相似文献