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1.
赵运景 《黑龙江教育学院学报》2011,(8):90-91
语文素质教育的核心是各种语文能力的培养,语文能力的核心又是思维能力,新课程改革就是要致力于培养学生的探究能力、创新思维和实践能力.因此,在新课程改革的背景下,在实际的语文教学中,利用教材优势和情感资源,诱发学生的思维及想象能力,对促进学生的创新意识和创新能力的发展具有重要的现实意义. 相似文献
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1．引言
面对崇尚创新的二十一世纪．数学课堂教学必须根据数学学科的特点,标举新课程理念的大旗,着眼于素质教育的核心目标——培养学生的创新精神和实践能力,优化课堂教学,点燃学生创新思维的火花,努力在课堂教学中有效激发学生的创新潜能,培养学生的创新思维习惯和能力。 相似文献
3.
“培养具有智慧、具有创新精神和实践能力的人”是新课程教学理念的核心。因此,培养具有创新精神和实践能力的学生应成为现代数学课堂教学的追求。教师在教学中要通过以下方面对学生进行训练．培养他们的创新精神和实践能力。 相似文献
4.
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。新课程的实施对课堂教学提出了严峻挑战和更高要求，为了适应新课程的变化．培养学生创新精神和创新思维以及实践能力，就必须实施创新教学。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。随着新课程改革的深入展开,培养学生的创新意识和社会实践能力已成为素质教育的核心,英语教学必须把创新作为第一目标,把培养创新型的人才作为主旨。 相似文献
7.
新课程标准是倡导自主、合作、探究的学习方式,强调的是以培养学生创新精神和实践能力为核心的学科共通能力。传统的以讲授为中心的许多教学方法已不能完全适应新课程改革的要求,必须学习和研究课堂教学模式,合理选择、灵活运用并努力优化课堂教学模式。探究新课程下语文教学模式,我发现以下四 相似文献
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学习·实践·反思·协作·创新·著述 总被引：1，自引：1，他引：0
要胜任新课程背景下的教育教学工作,教师必须具有较强的学习、实践、反思、协作、创新与著述能力,这是提高教师实施新课程的能力与水平、促使教师专业发展的关键。为此,必须从学习、实践、反思、协作、创新与著述这六个方面来认识教师专业发展的前提、途径、核心、条件、目标和标志。 相似文献
9.
张丽华 《中国教育技术装备》2011,(4):51-52
随着素质教育的推进与新课程改革的深入,创新教育越来越成为初中阶段教学的重点。新课程标准明确提出:"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。"教育部也多次强调:"实施素质教育,尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。"创新能力是21世纪人才的核心品质,包括创新思维和创新 相似文献
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新课程改革的核心是关注人的发展,其目标之一是要培养学生动手实践能力和创新能力,因此,必须把创新教育的要求和理念融入到学科教育中。该文结合英语学科性质、特点就创新教育的内涵及学生创新能力的培养等问题进行深入的探讨。 相似文献
11.
黎传绪 《南昌教育学院学报》2005,20(4):42-46
创新思维是一种习惯,其基础就是个性,创新思维是从小培养出来的.语文课程对于培养学生的创新思维,具有独一无二的功能.实施新课程培养学生的创新思维,其关键在于教师.语文教师必须接受和适应新课程的新理念,必须努力建设开放而有活力的新课程,必须实施适应"语文新课程标准"的教学活动,必须具备更全面的知识、能力和实施创造性的教育.培养创新思维,所依赖的主要方式是广泛的阅读.美国把中小学语文教学目标立足于阅读.要使小学生尽早地实现广泛阅读.在广泛阅读、培养创新思维的过程中,教师仍然是引导者,学生仍然是主体. 相似文献
12.
现代英语学科的培养目标应该是使学生具有听、说、读、写的交互能力,双语转换能力,因此而生成的接受信息、处理信息、输入信息的能力,以及交际能力,逻辑思维能力,创新思维习惯和自学能力.因此必须侣导自主学习、探究学习的学习方式,这是实施新课程最为核心和最为关键的环? 相似文献
13.
王亚 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在我国现代化素质教育中,不但要注重对学生学科知识能力的培养,而且需要注重对学生素质能力的教育,新课程标准改革提出了培养学生核心素养的要求。核心素养也是我国社会主义现代化建设人才所必须具备的一项素质能力,对于提升我国综合国力和国际形象具有十分重要的意义。而语文学科作为我国传统文化和价值观的核心体现,对于培养学生核心素养具有良好的基础性条件,本文便通过高中语文文本解读来培养学生核心素养的有效策略展开具体探讨。 相似文献
14.
新课程标准是“倡导自主、合作、探究的学习方式”,强调的是以培养学生创新精神和实践能力为核心的学科共通能力。传统的以讲授为中心的许多教学方法已不能完全适应新课程改革的要求,必须学习和研究课堂教学模式,合理选择、灵活运用并努力优化课堂教学模式。探究新课程下语文教学模式。我发现以下四种模式值得我们选择和运用： 相似文献
15.
随着新课程改革的深入发展,教育创新已逐渐成为改革的主旋律。而实施创新教育,核心是要培养学生的创新意识和创新思维能力。但课堂教学才是培养学生创新思维和实践能力的主阵地,那么,初中英语课程如何培养学生的创新能力呢?教者必须把它渗透到英语课堂教学中,笔者在本文就初中英语课堂教学中培养学生创新思维能力的重要性及具体方法谈几点建议 相似文献
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黄翠珍 《福建教育学院学报》2007,(9):124-125
新课程改革的核心问题是以学生发展为中心，重视学生主体地位。培养学生的创新精神和实践能力又是素质教育的重点。作为一名数学教师在新课程改革的课堂教学中怎样才能培养学生的创新意识和技能？本文结合新课程的教学实践，就优化课堂教学，提高创新素质进行探讨。 相似文献
18.
杨剑英 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):110-110
新课程标准要求教师要＂通过研究性、探究性的学习,培养学生具有创新能力、实践能力和终生学习的能力。＂其中,创新能力的培养应是核心;而学生创新意识的养成,往往取决于教师在教学过程中教学思想、教学方法、教学手段的创新。 相似文献
19.
新课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点,而创新思维是创新能力的核心,它以发散思维为重要标志。在数学教学中如何培养学生的创新思维能力呢？我认为不仅要加强基本知识和基本能力的培养,而且必须重视数学思想方法的渗透,突出数学思想方法的指导性。数学思想方法是数学的灵魂和精髓,在解题过程中, 相似文献
20.
创新是知识经济时代的一个明显标志．创新需要创造性人才．创造性人才必须具有创新思维品质。新课程“以学生发展为动力”,培养学生的创新意识和自主学习能力,将成为毋庸置疑的重要课题。在小学数学教学中如何培养学生的创新思维呢？ 相似文献