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盛利 《小作家选刊(小学)》2007,(2)
同一个世界，同一个梦想，让圆圆的月亮，永远慈祥。那是妈妈幸福的脸庞，伴我走进甜甜的梦乡。同一个世界，同一个梦想，让七彩的地球，天天歌唱。唱出更快、更高、更强。让我们的歌声，飘向四方。同一个世界，同一个梦想，让红红的太阳，永远灿烂。那是爸爸给我的力量，伴我拼搏，伴我成长。同一个世界，同一个梦想，让蓝蓝的天空，更加明亮。这是我们美丽的家园，让和平的鸽子，自由翱翔。同一个世界，同一个梦想，东方巨龙，搏击风浪。用五千年文明服务世界，龙的传人，播种吉祥。one World，One Dream. offsprings of dragon，sPread… 相似文献
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叶水涛 《语文世界(高中版)》2011,(8):1-1
近两年关于“有效教学”的议论特别热闹，但我总怀疑这似乎是一个伪命题，因为从来没有谁主张无效教学。众口一词地推崇“有效教学”，是否意味着理想对现状的一种屈服？专家们收敛起了气冲斗牛的豪情，小心翼翼地通过课堂的有效来证明自己理论的正确，这与当年言必称“建构主义”，动辄便是“转变教育观念”时的傲慢已不可同日而语了。 相似文献
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10月16日星期天晴我们曾经一起完成一篇文章。文章题目是我写的——“我们都一样”。我是不会与别人一同完成一篇文章的,除了她,那个“在一个虚幻的网络世界中认识到的,一个与自己同年同月同日出生,在同一个城市甚至在同一个区读书的人”。 相似文献
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当一名幼儿教师,是一份很有情趣的职业。在整天与这些天真无邪的孩子们打交道的过程中,自己也会在无形中受到某种启发。下面便是我从两件小事情中得到的一点感悟,写出来,也许会对幼儿的父母有所裨益。“反话”说不得我执教的幼儿园中班里有两位活泼好动的小男孩,他俩很喜欢模仿影视武打片里的“侠客”们,动辄 相似文献
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郭红红 《希望月报(上半月)》2006,(18)
在夜深人静的时候,我喜欢独自一人想一些莫名其妙的问题。我喜欢自寻烦恼,自我检讨,这时的我觉得自己一来到这世界上便是一个不可饶恕的错误。处于风华正茂,年轻旺盛的我们,难免会遇到一些情理复杂的事情,我们的情绪会使之变幻 相似文献
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李萌 《中学语文(读写新空间)》2000,(2)
身后的歌声渐渐地远离了,我抬头看西边的那道晚霞。夕阳极尽了最后的辉煌,正无可奈何地缓缓下沉,沉进另外一个世界。天空中一片沉寂。我突然想:这地球也真有趣,同一个太阳,有人看日落,有人看日出。我又想到,同一个世界,不同人有不同的观点,不同的思想,不同的经历,不同的命运,一切都看似偶然。刚才发生的那一切又映于脑海之中。由于学校要举行一次文艺汇演,要求每班都拿出一个节目,班主任便决定让我和“公主”董婷合唱一首歌。排练不久,老师对我说:“你们唱得不错,最好在家唱一唱卡拉 OK,这样效果会更好。”老师的话音刚落,一旁的董婷便露出不屑的神情,看了看我,冷冷地说:“她家连影碟机都没有,怎么唱啊!”看似简单的一句,却使我如雕塑一般足足立定了十分钟,全身又冷又热。我家的确没影碟机,也没唱过什么卡拉 OK,难道这就让我自卑吗?我冷眼看着董婷,只觉得幼稚得可怜——为她的那句话,也为那动辄挂在嘴角的优越感。我小声而又清晰地对老师 相似文献
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吴智勇 《语文月刊(学术综合版)》2011,(8):94-94
纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情,它们的光辉来自于我不断地燃烧,但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物,便是我们创造的事业,这消耗便是我们的热爱。 相似文献
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我在教学中时常有这样的体会,同样一个知识点,讲解时,在同一个班会遇到这样三种反应：＂重复多少遍了,还讲啊？＂＂好像有印象＂＂好似天书,我一点也不懂啊＂。这便是同班不同层,同师不同生的具体写照。学生的学习程度迥异,怎样顾此又不失彼,怎样使不同层次的学生各有所得？ 相似文献