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胡克祖 《天津工程师范学院学报》2012,22(4)
从社会观念、管理制度和具体培养实施3个层面对当前我国应用心理学本科专业学生就业与市场需求相矛盾的原因进行了剖析,并在此基础上,从提高质量促进就业的角度出发,对应用心理学专业发展提出具体建议。 相似文献
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韦耀阳 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):53-55
目前高校毕业生就业形势相当严峻,提高学生就业力是当务之急。基于此,以我校应用心理学专业为例,构建有利于学生就业力培养的专业课程体系。首先,改变原有的课程理论模式及编排,将有利于提高就业力的应用性课程与理论课程结合进行开设;其次,完善实践教学体系和心理学专业的硬件设施并加强与社会的联系,从实践中培养心理学专业学生的就业力;最后,加强学习通识教育,使之发挥扩大心理学专业学生就业面的作用。 相似文献
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SWOT分析法是一种能够较客观而准确地分析和研究个体或单位现实情况的方法.运用该方法对应用心理学专业(人力资源管理方向)毕业生的就业形势从内部的优势和劣势、外部的机遇和挑战进行全方位的分析,并以此为依据对该专业毕业生的就业策略提出建议. 相似文献
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近年来,相当一部分企业认为刚毕业的大学生缺乏工作经验、效率不高,而不愿接收.同时,不少毕业生对就业也很迷茫,为了生存下去,只能遇到什么就是什么,屡屡出现用非所学的情况,如学心理学专业的就职于企业前台服务,学档案专业的就职于企业仓库管理.结果容易导致毕业生就业跳槽频频,而企业也就更不愿意聘用应届毕业生. 相似文献
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班永飞孙霁 《吉林广播电视大学学报》2022,(1):51-53
研究主要探讨地方高校应用心理学专业实践教学,主要在贵州省和广西壮族自治区地方高校和中小学校开展调研。总结归纳发现,地方高校应用心理学实践教学存在时间不足、内容针对性不强、课程开设不足、培养基地重建设轻利用等情况。接着从坚持“就业导向”“实践导向”“问题导向”“系统导向”和“多学科导向”5个方面提出应用心理学专业实践教学改革的创新路径,最后从将“应用导向”的实践教学纳入学校教学规划、将“即时评价”与“未来评价”相结合两个方面提出对实践教学进行积极评价,促进实践教学良性发展。 相似文献
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高职学生择业行为及意向多角度心理调查及分析 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业学院在学生就业教育方面要正确地将心理学、教育学与就业指导相结合,要科学地对学生进行就业心理教育和就业心理辅导,其基本依据和出发点是准确了解毕业生的心理状况。因此,如何多角度多方面地对毕业生进行心理调查是当前高职毕业教育急需解决和提倡的重要问题。文章通过对重庆电子科技职业学院学生择业行为及意向进行多角度心理调查,并且对调查数据结合实际情况进行定量定性分析,阐述了如何在经济体制转轨以及双向自主择业模式中,认真分析调查数据和现状,不断探究找寻其中的特点和规律,从而提出行之有效的建议和做法,是当前高校就业机构和毕业生都十分关注的问题。 相似文献
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毕业生的就业现状与预期差距较大,学生的专业实践技能明显欠缺,教学条件建设严重滞后是高师本科应用心理学专业目前存在的主要问题.高师院校对本科应用心理学专业培养模式的研究与其在专业建设中的应有地位不相称.高师院校要加强本科应用心理学专业培养方案、课程建设、师资队伍建设、实验教学、实践教学和模式管理的研究. 相似文献
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校企合作是应用型本科院校谋求自身发展、实现与市场接轨、提高育人质量、培养高素质应用型人才的一种重要教育模式,也是强化实践教学环节,提高教学质量的一种有效途径。文章以"异常心理学"课程为例,对应用心理学专业实践教学中存在的问题进行了分析,重点探讨了校企合作模式下应用心理学专业实践教学的改革与创新,以期提高该专业学生的实践技能和综合素质,增强他们的就业竞争力。 相似文献
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应用心理专业教改研究与实践 总被引：12，自引：0，他引：12
刘爱伦 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(2):15-17
通过向国内外著名心理学专家教授、心理学应用领域的社会各界行家及在岗的心理学志业毕业生作调查、访谈和测评，预测21世纪初心理学知识的应用领域及相应的知识结构，为确定与国际接轨的应用心理专业的培养目标与课程结构提供依据。继而结合我系的教学实验，对应用心理学专业的培养目标与课程体系、教学内容和教学方法进行了重新设计。通过3年的教改研究与实践，人毕业学生的质量、分配层次与社会评价等都反映了改革后应用心理专业培养出的学生，更加适应我国经济建设、社会发展和教育发展的实际需要。 相似文献
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学校心理学专业及其课程设置 总被引：6，自引：0，他引：6
本文借鉴国外学校心理学专业和学科的发展,结合我国实际讨论了：①学校心理学的学科性质;②在我国设置学校心理学专业的必要性和可能性;③学校心理学专业的培养目标与培养层次;④学校心理学专业的课程设置。作者认为借鉴国外经验,结合我国实际情况,设置学校心理学专业是改变目前我国高等院校应用心理学专业没有明确针对性、课程结构散乱、学生缺乏职业技能等状况的一条有效途径 相似文献
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应用心理学,在中国大陆1998年才开始将其列为本科专业,现有200多所本科院校开设该专业.文章就现有的关于专业研究的文章内容,从应用心理学专业现状及社会对人才需求情况、现存的几个主要方面问题、进一步加强和完善专业建设的措施与构想等三个方面做出综述. 相似文献
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应用心理学是心理学的重要学科分支,应用心理学研究的是心理学的原理在实践中的应用,因此应用心理学的学习过程对实践性、应用性要求突出,实践能力是检验应用心理学专业大学生学习成果的重要标准。本文通过对应用心理学学生实践能力的现状进行分析,找到应用心理学专业学生缺乏实践能力的原因,进而探索应用心理学专业学生实践能力培养模式构建,最后提出完善实践教学体系和提高学生专业技能、开展校园特色和创新性主题活动,提高应用心理学专业学生实践能力。希望可以对应用心理学的教学过程以及学习过程带来一些启发。 相似文献
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随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校规模的不断扩大,毕业生就业难问题已成为当前社会各界关注的焦点。高职院校必须坚持“科学定位、内涵发展、特色强校、规范创新、就业至上”的办学理念,以党的十七大为契机,以科学发展观为指导,认清就业形势,加强就业指导,以市场需求为导向调整和设置专业、深化教育教学改革,加强产学合作的研究和探索,突出能力培养,只有这样才能切实有效地提高当前毕业生就业水平。 相似文献
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文章通过调查分析我校2002年以来毕业生就业的基本状况,力争从一个方面展示我校筹建本科院校以来毕业生的就业状况,并通过对就业状况的评价来找出目前毕业生就业工作存在的问题和我校专业结构与区域经济发展之间的一定关系,从而对专业设置和学生培养模式的改革与创新提出意见和建议。以便更好地在十一五期间加强学校对毕业生的就业指导,提高毕业生的就业工作水平。 相似文献
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高职毕业生由于对就业形势认识不清、专业不对口等原因,导致找工作过程中产生失落感、焦虑等心理问题。针对这些情况,提升专业素质、上好就业创业课,做好毕业生心理疏导与心理调适工作是培养毕业生就业能力的重要途径。 相似文献