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J2465型学生信号源,主要是配合J2459型学生示波器进行学生分组实验,用来观察高频信号、低频信号和调幅信号的波形。如果把内部电路稍加变化,配合普通收音机,就能进行更多项目的实验。例如开放电路、电磁波的发射与接收、调谐、无线通信、观察有言语声音信号的调幅波形等。具体做法如下。 相似文献
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用计算机ATX电源和高频变压器在原副线圈匝数较少的情况下实现变压器规律探究，实验操作简单，结论明显。 相似文献
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将一台黑白电视机稍加改装能做多种物理演示实验 ,现介绍如下。实验一、演示热电子发射现象图 1改装 :打开电视机后盖 ,断开显像管原灯丝电压 (3、 4脚为灯丝 ) ,改用低压电源单独向灯丝供电 (12 V档交直流均可 ) ,如图 1所示。演示 :1.接通电视机电源 ,当 K断开时 ,电视机有声音无图象 ,说明显像管电子枪无电子射出。2 .当 K闭合时 ,可看到显像管灯丝加热发红 ,电视机出现明亮的图象 ,说明灯丝加热后 ,显像管电子枪能发射大量电子 ,在电场作用下射向荧光屏 ,此现象即为热电子发射。实验二、演示电场对电子的加速作用改装 :打开电视机后盖… 相似文献
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J2435型电磁波的发送和接收演示器,是供中学演示电磁波的发射和接收、电谐振和调谐、调制和检波以及电磁波的反射、干涉偏振等使用的新仪器。经研究和试用,它直观性强,效果好,有广泛的应用。但由于使用者对该仪器不熟悉,兼厂家对说明书写得不全面不详细,以致使它未能发挥应有的作用。兹将该仪器的应用及使用方法详细介绍如下,供参考。 相似文献
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1 电阻率随温度而变化的演示实验设计高中物理课本指出 ,各种材料的电阻率都随温度而变化。金属的电阻率随温度的升高而增大。[1] 课本中没有该演示实险 ,也没有明确指出 ,材料的电阻率有没有随温度的升高而减小的情况 ?因而 ,学生很难深刻理解“各种材料的电阻率都随温度而变化”的物理含义。笔者设计了两个生动的演示实验 ,克服了这一教学难点 ,取得了良好的教学效果。1 1 实验电路和器材准备图 1实验电路如图 1所示。Ａ为 3 .8Ｖ的小灯泡。电源由 3节 1 .5Ｖ的干电池串联而成。将一个“2 2 0Ｖ ,1 0 0Ｗ”的灯泡打破 ,取出其中的灯丝 … 相似文献
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通、断电自感现象演示实验的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
1问题的提出 在物理教学过程中，演示实验是学生认识物理规律的感性基础，是学生加深对物理概念理解的重要环节。现行高中物理新教材第二册第十六章第五节中研究自感现象是通过图1a,图1b所示的电路来演示的。 相似文献
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适用学科 :中学物理、中师物理、电化教育基础。一、原理利用大功率三极管具有光敏和热敏的特性 ,通过调整万用表不同的量程 ,测量半导体光敏和热敏的电效应特性。二、教具的主要特点1.充分利用物理实验室现有的器材。2 .综合演示多个实验 ,效果明显。3.操作方便 ,可提供教师课堂演示或学生课后实验。三、制作材料J0 4 11万用表、J2 36线路实验板、3DD2 1C三极管。四、制作方法半导体光、热电效应演示板示意图如图 1所示。图 11.将三极管外的铁壳去掉 ,露出半导体 ,安装在演示板上。2 .把万用表的正负极分别与半导体的 b、e极连接。3.K2 … 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1所示 )图 12 仪器特点及用途( 1 )特点 :本教具利用配接放大电路 ,使学生用电流表配合简单附件 (可自制 )显示出教材中所涉及到的微电流的变化及微磁场的存在。将传统教具无法完成的实验清楚地展现给学生。本教具取材容易、制作简单 ,适用分组实验和课堂演示以及课外活动。可提高学生的感性认识 ,激发学习兴趣 ,开拓学生视野。( 2 )用途 :本教具可以演示以下现象①闭合电路部分导体在磁场中切割磁感线时产生感应电流 ;②闭合电路磁通量变化 ,产生感应电流 ;③原副线圈的互感作用 ;④验证地磁场的存在及磁场方向 ;⑤通… 相似文献
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J1205型直流高压电源用于中学物理教学中进行演示实验和实验室的电源设备，其电路结构简单，出现故障易进行检修，图1和图2分别是它的电路原理图和方框图。 相似文献
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在电学实验中，例如伏安法测电阻，测量电源的电动势和内电阻，测某一用电器的伏安曲线等，都存在如何选择实验器材，如何选择测量电路、控制电路的问题。合理地选择实验器材和实验电路，可以使实验顺利进行，而且实验操作方便，实验误差较小。 相似文献
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如图 1 ,将滑动变阻器的两个固定端Ａ、Ｂ分别与电源两极相连 ,负载ＲＬ 两端分别与固定端Ａ及滑动头Ｃ相连。接通电源后 ,ＡＣ间的电压 (即负载ＲＬ 两图 1端电压ＵＬ)仅是电源电压Ｅ的一部分 ,且随着滑动头Ｃ的移动而改变 ,故称分压电路。分压电路是物理实验中常用的基本电路。由于电路结构简单 ,实验中实验条件、器材的选择往往有较大的随意性 ,在一定程度上影响实验效果。对电路进行实验研究并从理论上分析 ,能指导我们更有效地开展实验 ,而几何画板这一工具可使我们直观、方便地把握影响ＵＬ 大小的因素 ,同时更有效地解决真实实验中调… 相似文献
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实验四、观察高频信号的调幅人们从收音机中收听的广播,从电视机中观看的电视节目,都是利用电磁波进行传播的.电磁波是怎样把声音、图象等信号发射出去的呢?这就是把声音和图象变为电信号,再把这种电信号加到能发射电磁波的高频信号上面去.把要传递的信号加到高频信号上去的方法叫调制,被加上去需要传递的信号叫调制信号.最常用的调制方法是调幅,这是使高频信号的幅度随调制信号而改变.现在我们通过实验观察高频信号的调幅. 相似文献
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全电路欧姆定律实验中测电池的电动势和内电阻时,众所周知对器材的要求是:1.电压表内阻应尽可能高。2.电流表内阻应尽可能低。3.电源的电动势在实验过程中要尽量稳定。为了达到以上要求,常见方法是:(1)电流表"外接"或"内接"实验结果是不一样的,适当选择线路可减小误差。这一方面已有很多论述。(2)为了使电源电动势稳定,最好的办法是实验中选用尽量小的电流(电流愈大极化作用愈剧烈,电动势也就不稳定)。但又必须有适合电流表较准确读数的电流值(一般要求在量程内约三分之二左右)。但是实际上电流表量程和内阻很难兼顾。如J0401-0403演示电表… 相似文献
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由杭州解放电子仪器厂研制的“力学实验板”、“单摆运动规律演示器”(包括“简式计时器”改进型),杭州九二无线电厂研制的“晶体管教学示波器”,嘉兴教学仪器厂研制的“手摇抽气机(改进型)”等四种教学仪器产品于5月11日至5月15日在杭州通过国家教委级技术鉴定。与此同时,浙江省教学仪器公司组织的由杭州解放电子仪器厂研制的“微机电压保护器”,杭州九二无线电厂研制的“电磁波发送接收演示器”、“三线电子开关”,杭州照相器材二厂研制的“密立根油滴仪”、“音频功率放大器”等五种教学仪器产品通过省级技术鉴定。 相似文献
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现行高中《物理》教材第二册(人教版·必修加选修)第十章中的多普勒效应一节中,由于多普勒效应的原理比较抽象,学生不容易理解。为便于学生掌握这部分内容,笔者制作了一个多普勒效应演示器,结合多媒体技术应用于课堂教学取得了很好的效果。(1)实验器材发波水槽(40cm×60cm)、电磁振动器(可用电磁打点计时器改制)、接收器、滑行轨道、台达M型交流变频器(如果条件不允许,可以从网上查阅“超低频脉冲发生器电路”设计原理,自行设计可行的低频脉冲电路来代替交流变频发生器)、直流电源2个、发光二极管2个、导线若干。(2)实验方法如图1组装器材… 相似文献
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学生接受电动势这个概念是掌握闭合电路欧姆定律的前题和基础 ,在课堂上做好测量内外电压的实验是上好《电动势》这一课的关键。现行的高中物理教材中 ,电源电动势的演示实验以及教参中介绍的实验方法 ,都是用铅酸蓄电池做为电源。该电源做实验前要长时间足量充电 ,操作比较麻烦且实验效果也不理想。故我在教学中对实验方法作了一些改进 ,如图 1所示。图 1 实验装置1.电源溶液用饱和食盐水取代稀硫酸 ,将饱和食盐水分别装入两长方体的玻璃缸中 (或 50 0毫升的烧杯 )。用一段内含海绵的乳胶管将两缸连为一体组成电源。2 .用碳棒做电源的正极… 相似文献
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一、用石英钟演示把石英钟、电极、一节干电池组成如图 1( a)所示图 1电路。电极插入各烧杯中 ,烧杯内加入待测物质。把其中一个电极并联接入电路 ,用鱼夹分别接通另一个电极 ,若石英钟走时 ,说明待测物质导电 ;反之 ,不导电。此法的优点是可见度大 ,取材方便。特别适合学生自己做家庭实验。二、用发光二极管演示取高亮度无色发强红光二极管 2 0～ 30个 ,并联组成发光阵 ,也可组成“电”字等 ,如图 1( b)所示。参照图1( a)把发光二极管、电极、6V电池组组成电路。当待测物质导电时 ,二极管发光 ,反之 ,二极管不发光。由于采用高亮度无色发… 相似文献