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<正>一、前言中职教育,不同于单纯从技能培训入手的职业培训,是一套系统性、将理论与技能合为一体的教育,将学生从纯手工工作者转变成为有思维的高技能人才的教育。德育是培养高技能高素质人才的基础。中职院校德育课程包含《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《政治经济与社会》、《哲学与人生》、《就业指导与创业教育》、《心理健康教育》,前五门课程各学校基本都有开设,但《心理健康教育》的普及率却并不高。对 相似文献
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刘慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(20):4-8
一．生命教育现象描述与分析（一）1999～2008年生命教育研究成果 从查阅到的文献资料看,在我国最早发表的与“生命教育”相关的论文是1996年郑新蓉在《江西教育科研》上发表的《尊重生命应是道德的基本内容和原则之一》,1997年叶澜教授发表的《让课堂焕发生命的活力》一文中也蕴涵着生命教育的理念,1999年钱巨波在《江苏教育研究》上发表了《生命教育论纲》,明确论述了生命教育。 相似文献
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"在做中学":《民主主义与教育》的核心理念 西方学者称柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》是三部不朽的教育名著.《民主主义与教育》是一部内容丰富、涉及面广而又极其深刻的名作,经由它,杜威的哲学思想在教育思想体系中得以最完美的体现. 相似文献
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单中惠。浙江大学教育学院教授、华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、中国教育学会教育史分会副理事长，长期从事教育史教学与研究工作。著有《现代教育的探索——杜威与实用主义教育思想》一书。主编《西方教育学名著提要》《外国教育经典解读》，编译《杜威传》《科学与教育》《学校的变革》和《童年的秘密》，在国内外发表学术论文70多篇。 相似文献
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《河南广播电视大学学报》2015,(1):113
《河南广播电视大学学报》2015年主要栏目有:《社区教育研究》、《远程教育与开放大学建设研究》、《哲学与社会科学研究》、《经济与法律研究》、《文学与历史研究》、《语言与文字研究》、《思想政治教育研究》、《教育教学研究》、《数理与工程技术研究》等。其中《社区教育研究》与《远程教育与开放大学建设研究》是本刊特色栏目,该栏目来稿编辑部将优先审稿和刊发一、来稿要求1.来稿应具有创新I‘生、学术性,论点明确,论据可靠,图表规范,数据准确,文字表述精练。文稿每 相似文献
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得知《湖南教育》杂志要改版了,我为它感到高兴。回顾与《湖南教育》走过的一段难忘历程,我真的应该好好感谢《湖南教育·语文教师》。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2015,(5):58
两刊合订共计100套:A八五折优惠B获赠《中小学心理健康教育》杂志封面人物推荐一次C获赠《中小学心理健康教育》杂志彩页宣传一次D获赠《心理技术与应用》杂志彩页宣传一次E推荐优秀文章壹篇在《中小学心理健康教育》杂志发表两刊合订共计50套:F九折优惠G获赠《中小学心理健康教育》杂志彩页宣传一次H免《中小学心理健康教育》组织的任意一次培训一入学费两刊合订共计2套:I免费赠送往期《中小学心理健康教育》杂志若干J免费赠送往期《心理技术与应用》杂志若干 相似文献
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肖川博士很早就说,他要下工夫写好三本书——《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》与《教育的使命与责任》。现在放在案头的他的书,比原来预想的多了一本：《教育的情趣与艺术》。四本书,沉甸甸的,很厚重,既是肖川近二十年来教育研究心路历程的写照,也是他人生步履的真实印迹。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2008,(1):1-1
岁月匆匆,激情永在。
翻开《山西教育》新的一页,你我又步入人生新的历程。感谢一年来您对《山西教育》的关注和支持。希望在新的一年里,《山西教育》与您有更好的沟通与合作,获得您更大的支持与帮助。 相似文献
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我拜读了肖川博士的《教育的智慧与真情》,这是继《教育的理想与信念》后的又一本教育随笔集,本书共有九章。 相似文献
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张一中 《湖南师范大学教育科学学报》1987,(6)
在《吕氏春秋》书中,集中谈教育的有《劝学》、《尊师》、《诬徒》、《用众》(一名《善学》)四篇,与教育思想有关的篇章,有《当染》,《至忠》、《忠廉》、《孝行》、《下贤》、《高义》、《上德》等,此外专谈音乐与音乐教育的有《大乐》等八篇,各篇的教育思想固然不是尽出于一家,但主要是吸取了儒家的教育主张,大力提倡《尊师》、《论道》、《进业》。它不仅与秦前前后后所实行的禁锢文化思想教育,焚书坑儒的政策,形成鲜明的对比;同时也摒舍了道家“绝圣弃智、“拒学为师”一类不重视教育的思想。 相似文献
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正什么是教育?杜威回答:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。之前读过杜威的《我的教育信条》《儿童与课程》《民主主义与教育》等专著,对杜威的实用主义教育理论有所了解。近日读他的《经验与教育》一书,同样颇有感慨。特别是他关于经验与教育哲学关系的论述让我眼前一亮,有醍醐灌顶之感,也努力找寻到了我校教育哲学提出的科学依据。《经验与教育》一书不厚,以致出版时是与《我们怎样思维》合订的。书不厚,但理不浅。在这本书里,杜威努力强调着教育哲学的重要性,目的就在于"力图引起对教育问题更大的、更深的注意,以提出适当的处置办法"。这也正是我特别感兴趣的话题,于是,"深入研读、把握主旨、联系实际、找寻依据"便成为我读此书的目的 相似文献