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1.
在市场经济中 ,人格信誉是每个人最宝贵的无形资本 ,大学生以德立身要讲诚信 ,诚信将成为大学生跨入社会的道德通行证。高等学校唯有与时俱进地开展大学生诚信道德教育 ,方可促成良好社会信用环境的形成 ,方能促进青年学生的全面发展与健康成才 ,培养好一代合格的社会主义事业接班人 相似文献
2.
李福林 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
加强道德教育 ,实施“以德治国” ,是保证我国社会主义现代化建设治国方略的重要方面。在社会主义市场经济条件下 ,加强大学生的道德教育 ,是刻不容缓的重要任务。对他们要结合社会发展形势和大学生全面发展的要求 ,遵循青年学生道德开成的规律 ,开展道德教育 相似文献
3.
杨际军 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
社会主义市场经济体制的确立引发着大学生意识形态和价值取向的深刻变化，一方面增强了效率意识、竞争意识和进取意识，另一方面产生出拜金主义、利己主义和享乐主义苗头，在当前形势下加强对大学生道德教育有助于学生实现观念的整合和树立正确的价值观─—集体主义、爱国主义和社会主义。关于对大学生道德教育，首先要弄清市场经济要求怎样的道德基础，通过对市场经济概念的分析，得出市场经济要求的道德基础是分工交换的人们对相互产权的尊重，是人们之间建立的超越个人联系的基本信任关系；其次要弄清经济的发展不会自觉导致道德进步，只有加强建设才能促进道德进步。在当前形势下加强对大学生道德教育的途径有；一是必须加强高校政治理论课教学，尤其是注重对大学生理想的塑造，二是深化教育内容，帮助大学生正确认识和掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系，帮助学生实现观念的整合，三是引导学生参与教育过程，四是加强对道德自身特殊性研究，培养学生群体意识，增强学生道德自律性，提高学生道德水平。 相似文献
4.
发展社会主义市场经济,是我国现阶段的核心内容,因而作为意识形态领域里的职业道德建设,也必须在市场经济环境的影响下进行,并为市场经济的发展服务。本文就社会主义市场经济条件下的职业道德建设,谈谈看法,一、市场经济的发展,要求我们重新认识职业道德建设 党的十三大提出发展社会主义市场经济的理论,这是对社会主义经济的再认识,也是我们党的社会主义建设思想的重大转变。这一转变对职业道德建设产生了极其深远的影响,因此,我们必须正确认识和理解新形势下的职业道德建设。 首先必须明确市场经济条件下职业道德建设与物质利益原则的关系。长期以来,许多人一触及到物质利益与职业道德的关系,就认为只要强调物质利益尤其是个人物质利益, 相似文献
5.
新时期,道德建设在一些社会领域出现了道德失范、生态失衡、网络犯罪、社会弱势群体道德教育以及道德自身的观念和手段不适应等问题。因此,道德建设必须研究存在问题,明确道德定位,坚持中国特色社会主义方向,立足于提高全民族的素质,处理好市场经济与道德的关系、多样性与主导性的关系、批判性与科学性的关系、先进性与群众性的关系,建设与市场经济相适应的社会主义道德体系。 相似文献
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罗鸣春 《思茅师范高等专科学校学报》1998,(1)
在学校工作中,着力提高学生的思想道德素质和科学文化素质,培养适应社会主义现代化建设要求的一代有理想、有道德、有文化、守纪律的建设人才,这既是时代的要求,也是青年学生自身发展的需要和追求. 相似文献
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迈向２１世纪高校道德建设的现实思考李康平道德建设是高校精神文明建设的重要内容，也是培养社会主义“四有”新人的基础性工程。在发展社会主义市场经济和世纪之交世界范围各种思想文化互相渗透和激荡的条件下，加强高校的道德建设，提高青年学生的道德水平，仍然是摆在... 相似文献
9.
陈尚旺 《福建师大福清分校学报》2002,(3):52-56
大学生道德与社会经济的发展是紧密联系的。社会主义市场经济使社会主义生产关系更加适应生产力发展的同时，亦深深地影响着高校大学生的道德建设。一方面，它丰富学生道德建设的内容，为大学生道德建设提供了有利的物质条件，给社会主义道德建设带来良好的契机。另一方面，它不可避免的滋生繁衍了社会主义道德建格格不入的道德观念和行为，极大地冲击了大学生的道德观念，给大学生道德建设带来了复杂性的艰巨性。因此，高校要重点围绕社会主义道德教育、加大法制宣传教育、营造有利学生形成高尚道德的校园环境等方面加强大学生道德建设。 相似文献
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张泽元 《黄冈师范学院学报》1996,(1)
发展市场经济包括社会主义市场经济要贯彻物质利益原则，然而人们往往不能正确理解社会主义市场经济建设过程中的物质利益原则，忽视它的作用，甚至认为坚持物质利益原则就是推行“金钱动力”、“一切向钱看”。因此，继续探讨物质利益原则在社会主义市场经济建设中的作用具有重要的现实意义和理论价值。另一方面，我们也要重视社会主义市场经济条件下的思想政治工作。一、社会主义市场经济条件下的物质利益原则是人类有史以来最合理的，符合绝大多数人利益的物质利益原则，其表现是以按劳分配为主，多种分配形式并存。这一原则是社会主义制… 相似文献
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道德建设莫忘法制教育刘志彤青年是今天的生力军和未来的主力军，全面提高青年素质，加速青年人才的培养是实现跨世纪伟大历史任务的一项基础工程。市场经济条件下的新的现实情况告诉我们，把思想道德建设与法制教育结合起来，培养一代合格人才，是中国社会主义事业发展的... 相似文献
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必须重视高校经济伦理教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在当前道德教育中,经济伦理教育仍是一个相当欠缺甚至被忽视的方面.这不仅使我国的道德教育滞后于市场经济发展的要求,也影响了道德教育在社会主义市场经济建设中作用的有效发挥.本文从化解学生的道德困惑、激发进取心、敬业意识和培养市场经济所需要的健全主体三个方面,论证了重视高校经济伦理教育的必要性. 相似文献
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颜昌廉 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(2):10-13,54
社会主义市场经济的发展需要道德支撑，社会主义道德建设要与时俱进。建设与社会主义市场经济相适应的道德体系必须植根于中华民族传统美德；立足于党的优良革命传统；着眼于人的思想和精神生活的全面发展。必须突出以人为本；把握历史传统与时代精神的结合和社会主义原则与市场经济要求的结合；处理好个人与社会、竞争与协作、先富与后富、效率与公平的关系；发挥道德教育与社会管理两大功能。 相似文献
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道德教育中的几个理论偏差广西师范大学叶菲菲道德教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是培养良好的道德信念和道德行为，引导正确的道德评价的主要途径。在市场经济发展的过种中，伴随着经济的起飞，出现了许多新的道德问题，加强道德教育以提高道德水平已成当务... 相似文献
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郝强 《贵阳学院学报(社会科学版)》1997,(1)
在深化改革，发展社会主义市场经济的同时，如何逐步建立起与之相适应的社会主义道德体系，正确调整人们的相互关系，这是我国当前社会生活中的一大热点。我们都知道，道德作为一种特殊的社会意识形态，不是自发产生、自然发展的。一定的道德观念、社会风尚、人际关系的形成，离不开一定社会及其管理者有意识、有目的的培养和锻造．有效的道德教育就是这种培养和锻造的重要途径。在当前，加强社会主义道德教育，培养公民的道德观念，不仅是精神文明建设之必需，而且对物质文明建设也有着巨大的保证和推动作用。一、道德是调整人们之间以及个… 相似文献
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“把依法治国与以德治国紧密结合起来”笔谈——关于建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民总书记在全国宣传部长会议上强调指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，把加强社会主义道德建设提到了治国方略的新高度。江泽民总书记提出这一思想有着很强的现实针对性。一、建立与社会主义市场经济相适应的思想道德规范刻不容缓鉴于当前道德领域存在的突出问题，建立与社会主义市场经济相适应的道德体系已迫切地摆在我们面前。道德是社会经济关系的反映，同时，对社会经济关系也有巨大的反作用。建… 相似文献
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道德评价中的个人主义倾向评析 总被引：2，自引：0，他引：2
刘合行 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(1):16-18
市场经济条件下道德评价中出现的个人主义倾向，给社会主义道德建设带来了不良的后果。社会主义市场经济的发展承认人对自身利益关注的合理性，充分重视和保障个人的物质利益，但决不是为个人主义的存在和发展提供了前提和基础。我们在强调和保护个人正当利益的同时，强调国家的利益，社会的利益和全体人民的利益，决不能在市场经济活动中把个人主义作为道德评价的标准，而取代社会主义集体主义道德原则。 相似文献
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江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民”。这段话表明,提高公民思想道德素质是一个关于我国经济发展、社会主义进步的基础性问题,而解决这一问题的基本途径在于对广大公民进行深入持久的道德教育。那么,如何搞好社会主义道德教育呢?本文拟就以下问题进行分析。 一、认清我国道德建设所处的历史阶段,正视道德困境,反对非道德主义,正确进行道德选择 第一,现阶段我国道德教育处在社会主义初级阶段 相似文献
20.
彭巧云 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(4):100-101
社会主义市场经济体制的建立和发展人们的价值取向、道德观念日趋多样化和复杂化，给当代道德建设提出了许多新课题，道德建设相应地也将发生并且已经发生了深刻变化。因此，社会主义市场经济体制下，道德建设应立足于人们道德观念的变化和发展，着重处理好以下“三大”关系：一是道德义务和道德权利的关系；二是道德自律和道德他律的关系；三是道德要求和道德追求的关系。 相似文献