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"概论"课是高职院校思想政治理论课的重要课程,也是教学效果不太理想的课程.本文以湖南商务职业技术学院近年来在"概论"课教学中运用演绎式教学法的实践案例为基础,阐述演绎式教学法在课程教学中的实际应用、原则和应该注意的问题. 相似文献
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将信息化教学和项目导向、任务驱动的教学法相结合,并将其应用在课程教学中,使两者优势互补,能够极大地提高教学效果。以"物流成本分析与控制"课程为例,对信息化教学在"项目导向、任务驱动"教学法中的应用进行研究探讨,从教学准备阶段、教学实施阶段、课程考核、教学成效等方面给出实践效果,为基于信息化教学和"项目导向、任务驱动"教学模式的课程改革提供参考。 相似文献
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田会 《中国教育技术装备》2012,(9):63-64
主要对行为导向教学法在高校计算机教学中的应用探索进行探讨。首先介绍行为导向教学法的内涵,接着对我国高校计算机教育的现状进行总结,最后概括行为导向教学法在高校计算机教学中的作用,并针对当前的现状提出针对性的建议。 相似文献
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行为导向教学法作为专业知识和实践应用能力相结合的教学模式,是为适应时代发展要求而提出的一种新的教学理念,切实体现了"学用合一"的教学特点。汽车市场营销是一门实践性、应用性都很强的课程,在教学过程中应用行为导向教学法有着非常重要的意义。文章结合汽车市场营销课程的特点,探讨了行为导向教学法在汽车市场营销课程中的具体应用,并优化了该课程的教学模式。 相似文献
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由新华 《开封教育学院学报》2015,(3):100-101
专题研讨式教学法适合新疆高校大学生的特点、适合"概论"课的教学内容特点,有助于提高大学生独立解决问题的能力和创新精神。在新疆高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中运用专题研讨式教学法,可从专题设计、查找资料、课堂小组讨论、大班讲评、教师总结点评等几个阶段进行教学设计。 相似文献
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施凤鸣 《九江职业技术学院学报》2010,(1):41-43
结合《电子技能实训》的课程改革,探索行为导向教学法与四阶段教学法在《电子技能实训》课程中的综合应用,提高课堂的教学效率,培养学生的职业工作能力,对高校的职业教育起到一个示范性的作用。 相似文献
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苏广才 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(6):66-68
大学英语教学改革涉及多方面的因素,"多元智力理论"阐明了学生、教师及媒体三者之间的互动关系。媒体是学习的手段;学生是学习的主体,他们主动参与教学活动,并最终成为自主学习者;教师以指导者和促进者的身份参与教学活动。教师、学生与各种媒体之间形成了网状关系。 相似文献
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"任务型"教学模式在《英语教学法》中的实践 总被引：2，自引：1，他引：1
杜民荣 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):24-25
“任务型”教学模式是《英语教学法》课程中的一个重要教学形式。研究它在《英语教学法》这门课程中运用的作用,在导学群实施过程中的效果,对指导教学实践很有价值。 相似文献
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回顾了任务教学法的理论研究发展,并通过分析任务教学法在国内外语言教学中应用研究现状,总结了当前语言教学中任务教学法应用研究的主要成果和存在的不足,同时对未来的研究方向进行了探讨并提出了建议。 相似文献
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周瑞英 《成都教育学院学报》2007,21(11):32-33,81
高级英语是英语专业学生高年级阶段开设的一门专业必修课程.文章认为,高级英语教学中,教师应该遵循语篇理解过程的规律,运用语篇教学理论,引导学生分析学习语篇技巧,提高学生的语篇理解能力和文学鉴赏能力等. 相似文献
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我们传统的语文教学方式，往往只重视字、词、句等基础知道的传授，过分强调“双基”训练，强调对课文的肢解分析。虽然这些教学方式都有着自己的科学体系，但却使得原本生动活泼，兴味盎然的语文课变成了一门味同嚼蜡的工具课，难以激发起学生的学习兴趣，有的甚至视语文为畏途。“寓教于乐”是着眼于调动学生学习兴趣的一种教学尝试。这种方式可以使学生在学习之中感到快乐，在快乐之中培养他们良好的品德和锻炼他们的意志。一、创设情境，引发兴趣１．奠定教学的情感基调，拨动学生心灵的琴弦，以情激趣在教学中，教师要以情感人，启动学… 相似文献
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“过程探索式”是实施素质教育的一种教学模式 .它是以巧设探索点、步步设疑、引导探索和迁移运用等 4个环节来开展该教学模式的实施 .该教学模式的实施在培养学生的创新能力 ,提高科学素质方面效果显著 . 相似文献
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