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1.
信息技术类课程设置在会计专业教学中缺乏系统性、全面性,会计专业学生的信息技术应用能力较差,适应信息技术的发展加强会计专业教学中信息技术类课程改革与建设迫在眉睫。本文在信息技术类理论课程的实践与整合两方面进行了比较深入的探讨;指出会计专业信息技术类课程改革的重点是加强实践环节中的分项实验、分科实训和综合实训,并使课程之间实现整合与衔接。 相似文献
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高职院校非会计专业《会计学基础》课程教学内容改革方案 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析高职院校非会计专业(即经济管理类非会计专业)会计课程教学内容改革的必要性,以此引起高职院校对非会计专业会计课程教学的重视,进而合理安排非会计专业的会计课程教学内容及教学课时,合理配置现有的教学资源,以实现各专业的培养目标。 相似文献
3.
鲁千霞 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2015,(1)
为适应社会人才市场的需要,许多高校非会计专业纷纷开设了会计类课程,但是在非会计专业的会计教学中,一直存在着诸多问题。文章分析了高校非会计专业的会计教学现状,并就相关问题的解决方法进行了探讨,指出了非会计专业会计课程建设重点要解决的问题。 相似文献
4.
孙莹 《天津职业院校联合学报》2012,(3):108-110
为适应社会经济与信息技术的发展及企业现代化改革的需要,各高等职业院校均开设了会计电算化课程。根据会计专业会计电算化教学现状,对高职院校会计电算化教学的培养目标、实训基地建设、教学方式与内容及师资培训等问题进行了思考。 相似文献
5.
在会计职业人才培养与信息技术迅速发展的背景下,国际社会普遍将信息技术素养作为职业会计人才的基本素质.借鉴国际经验,我国高职院校也应把信息技术作为一种综合性素养纳入到会计专业教学的所有环节之中,并通过完善人才培养目标,改革、优化课程,建立会计信息化教学实践平台,加强校企合作等措施全面提高会计专业学生的信息技术素养. 相似文献
6.
《黑龙江教育学院学报》2017,(6):50-52
随着社会经济的不断发展,我国社会对会计人才的需求也越来越大,并且对会计人员提出了更加严格的要求,会计专业的学生不仅需要完备的知识结构,还需要有高水平的应用能力。但是我国高校会计类课程教学还是受到了传统教学模式的影响,其教学理念、教学方法等方面还是存在着很多不容忽视的问题,如果高校会计类课程教学还不能随着社会发展而不断改革,必定会被时代淘汰,对学生的就业以及个性化发展都会产生负面的影响。所以,高校会计类课程教学模式改革势在必行。基于此,主要就我国高校会计类课程教学的现状进行分析,并且针对课程教学的现状,提出几点创新发展的策略。 相似文献
7.
会计专业课程通常具有知识点密集、计算量大等特点,在现实教学中,部分教师更注重教学内容的讲授,而不够重视教学手段和教学方法的更新。文章针对本科会计专业课程教学改革过程中信息技术与教学的深度融合问题,以成本会计学课程为例,从教学设计、教学实施及教学效果三个方面探讨雨课堂平台在会计专业课程线上线下混合教学中的实践思路,以期为高校会计类课程的一线教师提供具有操作性的教学范式与思路。 相似文献
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财经法规与会计职业道德是中等职业学校会计专业的一门核心基础课程,在会计人才培养方案中有着重要的作用,在增加会计从业人员专业知识的同时,也在为会计行业立德树人。中等职业学校会计专业的教学目标是培养具有较高素质的初、中级应用型会计技术人才,但对于课堂教学,学生表示枯燥、难懂,教学效果较差,培养的会计人员在实践、技能方面与社会所需要的人才相差甚远。因此,该门课程的教学需要不断进行课程改革,提高教学质量。 相似文献
10.
随着信息技术的发展，目前高校会计专业的教育观念、人才培养模式、教学内容、教学方法和手段凸显滞后。改革教学方法和手段，加强学生获取知识的能力和创新精神的培养，是深化高等学校会计专业教学改革的重要内容，对提高教学效率、保证教学质量具有重要意义。本课题正是基于这样的背景，在金融实验室的环境下从课程设置、教学方式和师资培养等方面探讨新的会计类课程的教学模式。 相似文献
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教育信息技术的独特功能能够激发学生的学习兴趣 ,提高教学质量 ,并打开了教育模式改革的突破口。教育信息技术与教学理论的有机结合奠定了教育模式改革的基础 ;教育信息的发展促进了课堂互动的革命 ;多媒体与网络结合 ,促成了开放教学和协作学习 ;多媒体教学设计促进了教改创新 ;移动教育将成新宠。 相似文献
12.
高职会计专业人才培养目标和教学改革 总被引：4，自引：2，他引：4
高职会计专业属典型的应用型专业,其人才培养目标定位应是高等的技术型、应用型和桥梁型人才,主要为地方中小企业和民营企业培养直接在一线工作的初级会计人员。为达到这一目标和体现这一定位,高职会计教学必须进行课程改革。改革的主要思路应是“改革课程体系、调整教学内容,实行模块化教学,加强实践教学,培养实用人才”。教学模式应采用“双证式、多方向”教学模式,在组织教学时实行“双证贯通”。 相似文献
13.
电算化会计信息系统与手工会计信息系统的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
信息社会化使会计信息系统发生变革，具有悠久历史的传统手工会计信息系统受到电算化会计信息系统的冲击，并且影响领域甚广；本简单介绍了手工会计信息系统和电算化会计信息系统，分析了两的异同，指出电算化会计信息系统的优势，并认为电算化会计信息系统是会计信息系统改革的必由之路。 相似文献
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信息技术教学论课程群建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术教学论课程是信息技术师范类专业的主干课,它既能充分体现信息技术教师的专业特点,又能直接反映基础教育信息技术课程改革的趋势,其课程目标是为中小学培养合格的信息技术师资。但随着基础教育改革的深入和教师专业化进程的推进,一些高校的信息技术教学论课程逐渐暴露出种种问题,导致课程目标难以达成。结合基础教育改革和教师专业化发展的需求,反思信息技术师资培养现状,我们认为有必要改革信息技术教师教育类相关课程,构建以＂信息技术教学论＂为核心的课程群。 相似文献
15.
龚晓利 《四川职业技术学院学报》2021,(1)
"云物大智"时代,高速发展的大数据信息技术与各行各业深度融合,会计的外部生存环境发生巨变,会计改革创新势在必行。如何将大数据信息技术融入专业教学成为高职院校会计专业"三教改革"的重难点。以大数据战略为背景,文章从课程体系建设、产教融合构建、教师塑造、丰富教材、创新教法等五个方面,剖析了高职院校会计专业基于信息技术和"智能大数据"的教改途径,以期为高职院校会计专业教学的改革提供一定思路和参考。 相似文献
16.
以从业能力为导向的会计实践教学体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
会计是一门技术性较强的学科,除了让学生学习到系统的理论知识外,还应培养学生的动手操作能力和财务综合能力,即从业能力。实施会计实践教学是培养学生从业能力的主要途径,然而当前我国高校会计实践教学中仍存在诸多问题,有必要对其进行改革和创新。具体而言,要以培养学生的从业能力为导向,创设满足会计实践教学所需要的物资和师资条件,收集和编写充足的实践教学资料,以改革现有实践教学的方式、内容和手段,加强会计实践教学。 相似文献
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基于现代信息技术环境下的会计教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在客观地分析传统的会计教育模式存在的弊端的基础上，提出通过建立会计教学网站，构建现代信息技术环境，将现代信息技术与高等职业教育会计教学进行有机的融合，以全面提高高等职业教育会计教学的质量。 相似文献
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信息技术对当今社会的发展产生了深远的影响,已渗透到社会生活与工作的方方面面,本文主要从物理学专业教学计划的修订、物理教学内容的改革、信息技术与物理教学整合、物理教学方法的改革等方面阐述了如何顺应时代的发展潮流,变革传统物理教学,使信息技术真正与物理学科教学“融合”在一起． 相似文献
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会计电算化指的是会计工作的计算机化；电算化会计是研究如何进行会计软件设计的有关工作；会计信息系统指利用计算机技术对会计数据进行采集、存储、处理和传递，提供有助于决策的经济信息系统。现行会计信息系统课程存在不足与缺陷：课程名称名不副实、教材内容陈旧、课程体系结构不合理等。设计新会计信息系统课程的目标与依据是知识结构与能力培养相结合，适应信息技术与经济环境的变化，适应市场需求，建立新的会计信息系统课程体系结构。 相似文献
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国家高职会计专业教学资源库建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张洪波 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(2):16-20
专业教学资源库建设项目是促进专业教学改革、提高教学质量的重要抓手,通过网络信息技术,实现优质教学资源共享,为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务。山东商业职业技术学院2010年6月被教育部、财政部确定为国家高等职业教育会计专业教学资源库项目主持单位,论述了国家会计专业资源库项目的建设目标与思路,在论证调研的基础上,对会计专业资源库框架和项目实施进行了系统规划,并对项目建设内容进行了详细研究。 相似文献