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积件库管理系统的现状与未来 总被引：9，自引：0，他引：9
一、积件是设计课堂教学软件的新方向我国目前主要的教学形式是课堂教学。因此发挥教师和学生的主动性与创造性成为提高课堂教学效率的关键问题。计算机技术的高速发展使制作多媒体教学软件为教育服务成为现实 ,而且制作课件的任务正逐渐由教师来完成。为了让教师能够根据不同的教学情境运用计算机辅助教学 ,把教师从复杂的教学软件设计的技术问题和资料收集、管理中解脱出来 ,积件思想应运而生。狭义上 ,积件是最小化的知识单元。例如物理学中的“反作用力”就是一个积件单元。广义上 ,积件是一种设计教学软件的策略和思路 ,是对多媒体教学… 相似文献
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在计算机辅助物理教学这个领域,市场上已有相当数量的物理教学课件,但是教材版本不同、学生的特点不同,教师拿现成的课件进行教学显得很不适用。这就需要教师寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子──“积件”思路应运而生。所谓“积件”就是教师在平时的教学实践和网络搜索中,广泛收集物理素材,比如,Flash动画、特效声音、有利图片、现场场景短片等,通过收集大量的积件,形成素材资源库,然后采用堆积木的方式,将这些“积件”堆积成“课件”进行辅助教学,这样就避免了“低水平重复”的现象。因此,运用“积件”思想,走素材资源库和制作… 相似文献
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李冬颖 《中国科教创新导刊》2007,(9):87-87
积件是可以由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件体系,积件思想是我国计算机辅助教学领域的新思维。积件自身的特点为其辅助大学英语教学提供了基础。积件充分利用还有待于其他主客观条件的同步发展。 相似文献
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董晓英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,8(2)
积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统.积件系统的开发分为积件库和积件组合平台两部分,主要包括课件制作工具、课件演播工具和素材库管理工具,要求设计一个开放型的制作工具作为积件组合平台使用.积件是与现代教育思想相适应的技术手段,将推动人们学习方式和教育方式的一次革命,可谓之第三代计算机辅助教学软件系统. 相似文献
5.
第三代计算机辅助教学软件系统—积件 总被引：1，自引：0，他引：1
董晓英 《常州技术师范学院学报》2002,8(2):36-40
积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统。积件系统的开发分为积件库和积件组合平台两部分，主要包括课件制作工具、课件演播工具和素材库管理工具，要求设计一个开放型的制作工具作为积件组合平台使用。积件是与现代教育思想相适应的技术手段，将推动人们学习方式和教育方式的一次革命，可谓之第三代计算机辅助教学软件系统。 相似文献
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关于计算机辅助教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
教师若能根据教学实际，运用积件思想，充分利用现有条件下网络所提供的信息资源和一些计算机公司推向市场的素材库或教学软件以及音像市场上所提供的丰富的CD、VCD资源，从中选取适合教学需要的内容制作课件，就能彻底改变教学软件在设计、开发和使用上相互割裂的局面，使CAI在课堂上的运用走出低谷，朝着更为广阔的方向发展。 相似文献
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积件思想在大学英语机辅教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
崔淑珍 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):71-73
积件是可以由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件体系，积件思想是我国计算机辅助教学领域的新思维，积件思想在大学英语教学中应用的方式和方法，即大学英语教学资源库可以提供以下几种教学模式，课堂示教模式，协作学习模式，个体学习模式，网络协作学习模式，远程教学模式等。 相似文献
8.
韩正涛 《唐山师范学院学报》2007,29(5):136-137
就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析,指出其在实际应用中的不足,提出寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子──积件思路,并对积件思路进行了系统阐述。 相似文献
9.
从PowerPoint97看积件思想 总被引：8，自引：0，他引：8
一、从课件思想到积件思想的转变目前,走发展教学资源库和开发适合一般教师使用的著作工具或编辑平台的道路已在计算机教育专家和中小学普通教师中达成共识。人们逐渐认识到传统的立足于为完整的课堂教学服务的课件观念已越来越不适应计算机应用工具化的要求,另一方面,在广大教师中应用广泛的优秀平台软件（如PowerPoint、Authorware）也提供给我们许多有价值的启示,这一切都昭示着学校课堂计算机辅助教学的新发展一从课件思想向积件思想的转变。积件（Integrableware）是继第一代教学软件一课件（Cour‘”－ware）之后的第二代教学软… 相似文献
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从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(中) 总被引：40，自引：0，他引：40
从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（中）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）四、第二代教学软件积件与学校课堂ＣＡＩ发展的新思维积件（Ｉｎｔｅｇｒａｂｌｅｗａｒｅ）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用的教学信息和教学处理... 相似文献
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基于积件思想的网络多媒体点播教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机的普及和运用 ,高等院校普遍建成了校属和系部所属的计算机应用实验室 ,一般都具备 Net Ware或 Windows NT环境 ,这给充分利用计算机开展网络多媒体点播教学提供了可能和方便。通过网络服务器上的多媒体教学文件的共享 ,可为每一台工作站终端机提供多种教学服务。一、积件思想的运用积件是一种新兴的教学软件 ,是在计算机辅助教学软件 (CAI课件 )的开发和使用过程中提出来的 ,较之 CAI具有更大的优势。由于 CAI课件是按教学内容要求编排固定的、封闭的教学软件 ,只适宜于某种特定的教学情境 ,无法作出千变万化的教学模式的… 相似文献
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贺斌 《临沂师范学院学报》2004,26(3):109-112
课件固化了教学思想、内容和策略,面临着不能适应千变万化的课堂教学的严峻挑战．积件的着眼点是一个个知识点,与教育思想、方法和学习理论都无关,教师可根据不同的教学环境,选择合适教育思想、方法,运用积件组合平台,构建辅助教学软件,体现了“以不变应万变”的重要思想．本文试图在积件思想的指导下,对积件开发作出必要的探索和实践． 相似文献
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计算机辅助教学是目前学校深化教育改革,优化教学过程,提高教学质量的必然发展趋势,计算机辅助教学软件的现状却不能令人满意,为了更好地制作开发教学软件,应该掌握计算机辅助教学软件在教学领域的特点,以及在教育这一特殊领域教学软件制作开发应注意的一些问题。 相似文献
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一、基于校园网的多媒体积件库建设的必要性
（一）课件与积件的辩证关系。课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。对于个别化教学、学生自学、教师讲解某一特定问题、家庭教育、网络学习等，课件是比较适宜的教学软件。积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。与课件相比较积件更适用于变化的教学情境，适宜教师学生相互交流为主的课堂教学情境。 相似文献
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一、计算机辅助教学的现状1.硬件设备严重不足。由于我省受经济条件的制约,学校资金投入不足,造成计算机的数量少,配置水平低,有一部分学校还没有计算机,所以限制了计算机辅助教学的发展。从目前现状来看,有计算机的学校,计算机主要用于学生对计算机基础知识的学习,不能满足计算机辅助教学的需要,尚不能真正地服务于学科教学。至于建立校园网,利用网络教室进行教学,更加难以做到。2.适用的教学软件少。从课件使用的角度分析,通常可分为计算机辅助课堂教学软件和计算机辅助学生学习软件。从目前的软件市场来看,真正能利用到教师课堂教学的软件比较少,对计算机辅助课堂教学的发展不利。辅助课堂教学软件的种类和质量直接影响计算机辅助课堂教学的发展与普及。从软件开发的机制来看,教学软件的开发制作主要由计算机专业人员负责,学科教师的参与较少,很难把学科教师的教学思想、教学方法融于软件之中。从教师的具体课堂教学来看,教师之间在教学方法、教学思想、教学习惯上千差万别,一个教学软件不一定对每一个教师都适用。学生的学习软件就更少了。3.教师的现代教育技术水平低。要开展计算机辅助教学,教师操作计算机的水平是关键。开展计算机辅助教学,教师不仅要从思想上重视计算... 相似文献
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用Internet实现积件库的构想 总被引：9，自引：0，他引：9
面对我国计算机辅助教育的现状和存在的问题,针对CAI课件的不足性,如缺乏应变能力、缺乏生成能力、诊断能力差、修改难度大以及媒体利用率低、开发周期长等缺点,一些教育工作者提出了发展我国学校课堂计算机辅助教学的“积件思想”。积件思想是对我国CAI领域历史经验和存在问题进行长期的探讨与反思后提出的,是发展我国学校课堂计算机辅助教学的新思路。积件系统由积件组合平台和积件库组成,积件组合平台是供教师和学生使用组合积件库并最终用于教学使用的软件环境。而积件库是提供给教师和学生在课堂教学中自由使用的大量教学知识… 相似文献
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CAI被运用到教学中,大大改善了教学条件,丰富了教学手段,提高了教学效果。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模,学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用。究其原因,现在适合课堂教学的计算机辅助教学软件太少。本文对多媒体教学课件制作的必备条件、应注意的问题进行了系统的探讨。 相似文献
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CAI被运用到教学中,大大改善了教学条件,丰富了教学手段,提高了教学效果.但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模,学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用.究其原因,现在适合课堂教学的计算机辅助教学软件太少.本文对多媒体教学课件制作的必备条件、应注意的问题进行了系统的探讨. 相似文献
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CAI被运用到教学中，大大改善了教学条件，丰富了教学手段，提高了教学效果。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用。究其原因，现在适合课堂教学的计算机辅助教学软件太少。本文对多媒体教学课件制作的必备条件、应注意的问题进行了系统的探讨。 相似文献