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本文从高职艺术设计类专业特点及教学的角度,简述了"工作室制"教学模式及项目教学要求,诠释了专业教学团队涵义及特征以及建设的必要性,依据专业教学团队"素质模型"理论,用比较的方法从国内外专业教学团队建设成功经验中得出一些有益的启示,提出"工作室制"教学模式下专业教学团队建设的策略。 相似文献
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现阶段,"课堂讲授式"与"工作室"是我国高校设计学专业普遍采用的两种教学模式。工作室教学模式因其相对科学地把握了设计类专业的学科特点与专业教学规律,使教学活动的整体及各要素之间内部的关系和功能得到了有机的协调与统一,具有较强的专业针对性与可操作性,获得了很多高校设计学专业教学的青睐。就设计学专业工作室教学模式而言,构建其内涵、运行机制、工作内容与关键要点等因素的相对全面、科学认知,是正确、有效实施该教学模式的前提基础与必要条件。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
"多元"联动教学模式是紧紧围绕工作室为中心,以个人兴趣为导向,展开多课程、多专业、多项目、多岗位、多工作室等"多元"一体的"混合人才培养"教学模式。这一模式切实的解决了老师教学缺乏实际案例的问题。有助于加强学生与企业的联系。笔者就多元联动教学模式进行了简要的介绍,然后提出了建立在工作室的"多元"联动教学模式的框架,分析多元联动教学模式的特点以及重要意义。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(5):110-111
随着我国动漫设计教育专业的不断发展,高职高专动漫设计教育的改革也在如火如荼地进行,越来越多的高职高专院校把促进工学相结合的人才培养模式作为改革发展的关键,"工作室制"的教学模式因而在各类艺术类专业中得到推广。本文立足于动漫设计和制作的教育现状,对"工作室制"这种教学模式的必要性进行分析,进而就建设"工作室制"的教学模式路径进行探讨,其目的就是要通过全新的教学模式来促进我国高职高专动漫设计与制造专业的教学发展,实现教育质量的提升。 相似文献
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对高职计算机专业工作室制教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
为了能够使高职高专毕业生顺利地就业,更好地适应社会,深入地研究了计算机专业工作室制的教学模式.分析了高职高专计算机专业教学模式的发展现状;总结了高职高专计算机专业教学模式的理论研究;并对高职高专计算机专业执行工作室制教学模式的必要性进行分析;设计了高职高专计算机专业执行工作室制教学模式的实施方式. 相似文献
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服装专业课工作室式教学模式的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
现有服装专业教学模式已不适应社会需求,服装专业教学模式有待改革,工作室式教学模式是顺应时代发展的.本文对服装专业课工作室式教学模式进行了设计,以便更好的为服装专业教学服务. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
我国高职动漫设计教育专业在近些年不断的发展,也开始面临教育改革,很多的高职院校实行工学结合,利用人才培养模式在各类艺术类专业当中,开始广泛的应用"工作室制"教学模式。本文主要对高职动漫设计与制作"工作室制"教学模式的设计进行论述,提高现有的教育质量。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2016,(1)
介绍了现代学徒制的发展背景,介绍了现代学徒制和工作室教学模式的特点以及他们的契合点。在此基础上提出了工程测量技术专业基于现代学徒制的工作室教学模式,从"工程测量"工作室的组建、课程体系的构建、教学方法的设计、师资队伍的构建、评价方法的完善等五个方面进行了研究。 相似文献
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罗平 《当代教育理论与实践》2014,(9):58-60
为缩短设计专业学生实际能力与社会需求之间的差距,有必要推进设计专业"教师工作室"教学模式的探索和改革。设计专业"教师工作室"教学模式与传统的"师徒制"模式存在许多相似之处,可从中吸取诸多有益成分。但在向传统"师徒制"进行借鉴和传承时,也必须对之加以现代改造和发展,从而更好推动设计专业人才培养模式的变革。 相似文献
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文章对当前高职动漫设计与制作专业教育存在的问题进行了分析,构建出动漫设计与制作专业"工作室制"教学模式,通过这个平台创立一种新型的教学模式,带动专业建设的整体发展,实现教学走向市场、走向企业的目标. 相似文献
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分析工作室制教学模式的概念以及工作室制教学模式在环境艺术设计专业运用的可行性，提出工作室制教学模式的具体运用措施。 相似文献
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高职院校的教学模式要适应社会经济的大力发展,就必须改革创新,特别要注重学生实践动手能力的培养。"工作室制"的教学模式是高职动漫专业最有效的模式,利用工作室的平台,引进企业项目,把课堂教学、实践能力、团队协作和激发独立能力融为一体,由校、企老师共同协助指导完成项目。近几年来多所学校在工作室的教学模式上受益匪浅,并取得了很大的成功和很好的教学效果。 相似文献
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本文结合海口经济学院广播电视编导专业实践教学情况,详细阐述了"两个目标、四个层次和五个结合"的工作室实践教学模式。 相似文献
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本文立足四川区域经济,分析"十一五"、"十二五"时期图形图像专业建设与四川区域经济的适应性,提出"十二五"时期图形图像专业建设的建议。 相似文献