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1.
奖学金制度是助学体系的重要组成部分,在2002年以前,只要成绩达到要求,不论家庭经济状况怎样,都能够获得奖学金。因此这类奖学金制度最多只能算是普遍意义上的学生资助政策,并不能纳入高校帮困助学体系。奖学金制度作为我国高校帮困助学体系的组成部分,应该从国家奖学金的设立开始。与其他奖学金制度相比,高校帮困助学体系中的奖学金制度具有奖金额度大和发放时可以倾斜的特点。除了具有鼓励先进、鞭策后进的作用外,帮困助学体系中的奖学金制度还具有完善帮困助学体系和利于实现教育公平的功能。 相似文献
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构建"解困、育人、成才"分层递进帮困助学新体系——上海理工大学的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
贫困大学生的帮困力度正不断加大,政府、学校和社会给予了他们更多关爱,但帮困助学不应停留在物质层面.本文提出如何丰富帮困助学内涵,把助学拓展、提升到助成才,从培养德智体关全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的高度来构建帮困助学新体系. 相似文献
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高校贫困生已成为大学中的普遍现象,做好帮困助学工作具有重要的现实意义。文章从"奖、贷、勤、助、补"五位一体视角阐述高校辅导员的帮困工作,认为只有着手切实构建帮困助学体系,深入了解在帮困助学工作中所存在的实际问题,探讨今后的工作思路,才能提高工作的实效性。 相似文献
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试论高校辅导员开展助学帮困工作的艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
做好助学帮困工作对落实“中央十六号”文件具有重要意义。高校辅导员应该充分认识助学帮困工作的重要性,把握好助学帮困工作体系中的各个环节和所带来的各种“效应”,注重工作的艺术性,提高工作的实效性。 相似文献
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贫困生问题一直是我国高等院校学生工作中的重点和难点,尽管我国已形成以“贷、奖、补、勤、减”为主线的多元帮困助学体系,但在实践工作中仍存在着不少问题。本文从帮困工作中遇到的实际困难入手,深入分析其现状及问题,并给出具体政策建议,以建立科学、合理的帮困助学体系。 相似文献
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谭伟 《邯郸职业技术学院学报》2008,21(3)
高校贫困生群体日益庞大,国家、各级政府和高校给与了高度的重视,并不断加大帮困助学工作的力度。然而,在建设社会主义法治社会的今天,高校帮困助学工作因淡出法治的视野而问题凸现。本文在分析高校帮困助学工作法治化的必要性基础上,对高校帮困助学工作因偏离法治轨道而凸现的问题及原因进行了分析,提出应尽快将高校的帮困助学工作纳入法治化轨道的建议,并对此进行了一定的探索。 相似文献
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加强德育工作需要根据时代特征和学生特点发掘新的德育资源,寻找更有效的德育载体。应在分析高校帮困助学工作现状的基础上,以隐性德育为突破口,剖析帮困助学工作所蕴含的丰富德育功能,探寻利用帮困助学工作加强德育工作的途径,为推动德育工作和帮困助学工作的发展提供新思路。 相似文献
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杨勋兵 《九江职业技术学院学报》2009,(4):81-83
高校辅导员是国家助学帮困政策实惠贯彻到家庭经济困难学生的具体实施者,在助学帮困工作发挥着重要作用。辅导员采取有效的工作措施,可进一步推动和保障助学帮困工作更好地开展。 相似文献
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试论高校现行帮困助学体系的完善 总被引：1，自引：0，他引：1
帮困助学,妥善处理好贫困生受教育问题,是关系到实现教育公平和社会稳定的一个重大问题。政府和高校为了帮助贫困生按期完成学业已初步建立了一套帮困助学政策体系,采取了一系列的资助措施,并取得了很大成绩,但是这些措施在实施过程中还存在诸多不足,需要加以完善。 相似文献
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1月14日下午,上海市首次颁发高校国家奖学金,2410名困难学生喜获奖励。国家奖学金体现了党和国家对困难学生的关怀和厚爱。近几年来,上海针对各年龄、各学段学生的帮困助学措施有许多,它们共同构筑起了一个比较完整的帮困助学体系。在上海读书的孩子,只要有心向学,就不会因贫困而掉队。 相似文献
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加强德育工作需要根据时代特征和学生特点发掘新的德育资源,寻找更有效的德育载体.应在分析高校帮困助学工作现状的基础上,以隐性德育为突破口,剖析帮困助学工作所蕴含的丰富德育功能,探寻利用帮困助学工作加强德育工作的途径,为推动德育工作和帮困助学工作的发展提供新思路. 相似文献
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高校帮困助学工作是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措,是党和国家为实现教育优先发展的重大战略,也是高校学生管理工作的一项重要内容。面对高校帮困助学工作出现的新情况和新问题,高校思政工作者要从构建和完善"三位一体"的资助体系,加强受助学生技能培训和社会实践锻炼,提高学生自助能力,大力推进学生励志感恩教育等方面进行积极思考和探索。 相似文献
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张定华 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):27-28,49
高校资助工作中突显资助措施不合理,贫困生教育缺失等问题。本文以宁波职业技术学院思源基金为例,探讨了高校与慈善机构共同设立＂资助-反哺＂助学基金的运行模式,为高校帮困助学提供了＂自筹自救＂、＂帮困育人＂的新途径。 相似文献
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本市高校学生帮困工作经过8年努力,实现了从单一的经济资助转向综合资助、从靠减免学杂费上学转向学杂费以贷款为主,从直接赠予补助转向勤工助学为主等几大思想观念上的转变,逐步形成了高校帮困助学体系的良性循环。8年来,上海37所全日制普通高校23万在读大学生中,无一人因经济困难而辍学,有效地保证了高等教育的改革与发展,实现了市委、市府作出的“不让一个学生因经济困难而辍学”的承诺。这是记者从不久前召开的上海高校帮困助学工作交流暨表彰大会上获得的信息。据统计,上海全日制普通高校和列入普招计划的民办高校和高职在校学生 相似文献
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高职院校贫困大学生资助帮扶研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育与职业》2014,(17)
目前,我国高职院校的贫困生资助工作存在认定标准难以统一、申请条件比较笼统、审批评定方法单一、专业评定机构和专业工作人员缺乏、社会力量参与助学的机制还没有形成、思想教育有待加强等问题。因此,需要科学确定认定标准和申请条件,完善资助帮困的评定方式和方法;提倡社会力量参与助学帮困,形成有社会力量参与的助学帮困的制度机制;采取多种措施,关注贫困大学生的思想教育和心理辅导,实现物质帮扶与精神帮扶相统一,提高帮扶工作实效。 相似文献
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当前高校贫困学生资助体系的政策与思考 总被引：9，自引：0，他引：9
伴随高校收费制度的改革和扩招而产生的贫困学生问题,受到社会各界的普遍关注。本文通过对当前高校贫困生资助体系现状的分析,就如何进一步做好高校贫困学生的资助工作,进一步完善新形势下帮困助学的工作体系进行了探索。 相似文献
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随着高等教育的不断发展,高校已经积累了大量的助学信息。这些信息更多的是用于管理、浏览和搜索等,而对于数据分析做得不够。本文就是通过对数据挖掘和关联规则的研究,结合宁波工程学院开展的帮困助学的实际情况,对学生在校期间的学习、勤工助学等多方面综合表现与就业去向进行关联,从中得到有价值的指导性意见,辅助学校学工部门有针对性的开展帮困助学工作。 相似文献
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勤工助学作为高校帮困助学的重要手段其育人功能日益受到重视。本文在全面阐述勤工助学的育人功能的基础上,针对目前勤工助学存在的问题探讨了如何健全高校勤工助学体系,发挥勤工助学育人功能的有效途径。 相似文献