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现代管理强调以人为本,注重充分发挥人的才能和积极性。作为学校的管理者——校长,不仅要了解本校教职工的一般性、共性,更要了解每个人的具体性、个性。马克思说过,个人是“一个特殊的个体,并且正是他的特殊性使他成为一个个体,成为一个现实的单个的社会存在物。”对人的个性特点了解得越透彻,就越可能做到透彻,就越可能做到合理使用人和有效地激励人。学校管理者如何发挥教师的才能和积极性,这就关系到如何用人“所长”和善用、巧用其“短”的问题。一、校长要善于发掘人才,知人善任校长是学校的管理者,管理就是通过别人来把事情办好。有… 相似文献
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贾翠兰 《山西教育(综合版)》2011,(2):52-54
校长作为学校的行政负责人,应该是有思想、有智慧的教育管理者,不仅要懂得学校教学、教育和管理工作,而且要承担行政、辅导、指导、研究和实验等职责。因此,必须具备学校管理的最新理念,特别是在教育改革和发展的大潮下,校长更应具备以下四种意识。 相似文献
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现代管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性。在知识经济时代，学校管理更应当最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性，让全体教师全尽全意为社会培养人才，真正提高教育的实效。那么，作为学校的管理者该以何种角色实施学校管理，提高管理效率呢?笔者以为，作为一个学校管理者需具备四个方面的条件。 相似文献
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近年来,人本管理的思想受到了前所未有的重视,并开始渗透到学校管理工作之中。就学校管理而言,人本管理涉及的“人”有学校领导、教职工、学生,还有家长、社区群众等,这些人对学校管理的实施都有重要的影响。明智的校长都懂得,学校管理的一切内容和形式都必须体现“以人为本”的理念,这也是学校管理区别于其他管理诸如企业管理、行政管理的根本所在。校长作为一所学校的掌舵者,就应让人本思想在学校管理中发挥核心作用。一、以身作则,做好表率作为一所学校的管理者,无论其学校规模大小都要以德治校,作为学校的领导班子,更要有良好的道德风尚… 相似文献
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一所学校有了好的硬件条件、有了好的师资队伍,还远远没有具备作为好学校的条件,还特别需要一个好校长,即学校的领头人。那么,作为学校管理者,校长应该如何运用管理艺术提高学校的管理水平呢？ 相似文献
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学校的管理,从根本上讲,就是对人的管理,管理的过程就是对人主观能动性的激发与组织。作为学校的管理者,根本职责在于为教师创造能发挥主观能动性的环境和条件,营造一种互相信任,互相支持,互相合作、宽松和谐的育人氛围。一、管理者要改变思想观念和工作作风“管理”有两个职能:一个是“管”的约束职能,一个是“理”的疏导职能。校长是学校的管理者和领导者,他最容易接受的是“管”的制约职能,因为这样的管理者最为简单,表面上最为有效,最能体现校长的权威。但这样的管理,使教师工作情绪化,与校长关系紧张,容易造成教师出工不出力,教育教学… 相似文献
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学校管理者的对象直接是教职员工、是"人"的管理,作为管理"人"的学校管理者,需要具有一定的科学规划策略,把竞争机制和激励机制引入管理当中,最大化的调控教职工工作的积极性,提高教职工的整体教学水平。对于基础教育而言,其管理难以适应素质教育发展的步伐,新课改对课程的影响超出了校长素质范畴,探索新的管理模式势在必行。一个地区,乃至国家,教育决定其兴衰,这是决策者和普通老百姓早就形成的共识,这无须多讨论,否则国家怎会加大资金投入。当前,应探索新方法、新措施,着力于校长队伍建设,提高教职工业务能力,发挥好学校的服务功能,为国家的持续发展作好人才储备。现笔者就当前学校管理谈一谈学校发展的现状及对策。 相似文献
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一、校长是学校教育教学工作的领导者和管理者。在课程改革中,校长面临着比教师更大的挑战,肩负着比教师更重的责任,不仅要在教育教学第一线直接研究和实践新课程,更重要的是必须承担对本校课程改革规划、组织、管理、指导的职责,真正成为学校课程改革的组织者、管理者、指导者、领路者。 相似文献
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谢礼云 《福建基础教育研究》2012,(1):33-34
校长是为教师谋福利、为学校谋发展的组织者、管理者、研究．者、引领者和示范者。校长是学校发展之“魂”,学校发展的好坏,与校长的知识素养和管理理念、水平、艺术等示范意识有很大的关系。因此,作为校长,在日常的学校管理中,要发挥示范。笔者根据担任校长的经历,认为校长示范对学校的发展有很大的影响。 相似文献
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校长 ,作为学校的主要管理者 ,如果想把学校办好 ,不断提高学校的教育教学质量 ,为社会为国家培养出更多的德才兼备、适应社会发展所需要的人才 ,就要把教师这支队伍管理好。要想把教师队伍管理好 ,校长就要有良好的业务素质和高尚的人格。校长不仅要精通自己所学的专业知识 ,还要懂得教育学、心理学和现代教育理论 ,同时对其他学科也要有所了解。只有在本专业树立了自己的“权威” ,对其他学科又不说外行话 ,才能正确地指导教育教学 ,正确地指导学校教育科研 ,正确地评价教师。校长只具备良好的业务素质还不够 ,还必须具备高尚的人格。人格… 相似文献
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要当好一所学校的校长,尤其是一所薄弱学校的校长必须本着“反思昨天,审视今天,前瞻明天”的办学宗旨,本文试从认真研究做规划、优化组合搞改革、大力扶植学校特色三个层面剖析学校管理的一般思路。 相似文献
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贺俭 《北京教育(高教版)》2004,(Z1)
校长作为学校的领导者、组织者和决策者,如何用人是校长在学校管理中的主要职能,它关系到学校的兴衰和事业的成败。因此说,一个好校长,必须具备良好的用人素质,只有做到选人适当、用人得当,学校内部才有凝聚力和向心力,才会做到人在其位、各司其职,才会提高办学效益。一、选才,看其能人才是世上最宝贵的资源。学校中,干部、教师就是校长办学治校的财富。因此说,作为一名校长,选好人是合理用人的前提,校长要具备识才之眼,举才之德。伯乐慧眼能识千里马,校长就要学伯乐,用一双公正、诚信的眼睛去发现人。人与人之间是存在差异的,校长要在长期… 相似文献
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鄯爱德 《山西教育(综合版)》2004,(9):25-25
一、端正办学思想,确立正确的管理目标学校管理的具体任务是:树立正确的办学思想;规划学校的发展蓝图;协调领导、教师和学生的关系;按照教育教学的规律,制订教育教学计划;按照学校总的办学思想,检查、总结每学期、每学年和每阶段的工作,逐步提高办学质量。二、加强自身素质建设,提高管理水平在学校管理中,管理者特别是校长,处于非常重要的地位。校长是学校的最高领导者,对学校的办学方向、发展规划以及人事、财务等重大事项拥有决策权和执行权。校长处于决策的核心地位,学校办的好坏,关键在校长。因此,一个好的校长应该具备以下几个基本素质… 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(1)
现代化是当今时代发展的趋势,它推动着现代教育的发展。学校是实现现代教育的核心和关键,而校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局,在学校现代教育进程中,校长作为学校灵魂和引领者,必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质。他的工作对象不同于一般的社会人,而是教书育人的教职工和尚未精工雕刻加工的青少年。校长应具有教育家的人格特长和素质,同时具备的管理者、政治家和学术专家的人格特点和素质,才能构建高素质的教师队伍,创造性地开展工作。要想推动一所学校现代教育的进程,校长的素质和能力在很大程度上决定一所学校的成败。因此,校长要具备以下几方面的素质。 相似文献
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一位好校长要把学校管理作为校长的本职专业．追求卓越、精益求精，使学校走向成功；要把教育思想的领导放在学校工作的首位，并把教育思想转化为全体教职员工的教育行为：坚持教育教学改革和创新，走校本化、特色化办学道路，实现学校的教育目标。因此．作为校长不仅要知道当前要做的事．更要有远大的理想，把握教育发展的脉搏，为明天的发展打下良好的基础。要做到反思昨天——在反思中扬长．审视今天——在审视中 相似文献
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＂校长是学校的灵魂＂、＂有一个好校长就意味着有一所好学校＂,这是对校长在学校管理中重要角色的定位。那么校长作为学校的最高管理者,面对学校管理的方方面面,怎样才能有效地管理好学校呢？一、校长要善于表白校长要把自己先进的管理理念明明白白告诉教师、学生和家长,并切实贯彻在工作中。理念可以为外在的行为提供内在的动力,同时它也是行动的指南。 相似文献