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徐建章 《中学政治教学参考》2023,(26):45-46
当前,教学不但要重视学生认知的发展,更应重视对学生社会与情感能力的培养。对此,道德与法治教学要从教材里走向教材外,从单学科走向跨学科,从校内走向校外,从而构建从认知走向社会与情感的道德与法治课堂。 相似文献
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从20世纪80年代以来,及至第二轮本科教学评估的开启,我国高等教育评估的政策导向发生了重大变化,由此促进了我国高等教育评估价值取向从二元对立向二元融合的转变:一是评估理念与评估实践从分离割裂走向和合相应,二是评估主体与评估客体从水火不容走向互济共生,三是评估内容与评估形式从对立冲突走向并行不悖,四是评估目的与评估手段从相互排斥走向辩证统一,五是评估过程与评估结果从顾此失彼走向统筹兼顾。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(30)
哲学是时代精神的精华。从哲学思维高度增强中国话语权,是理论发展之需要,更是时代赋予之必然。有必要从物质与意识辩证关系角度,阐释中国话语的现实逻辑;从联系与发展关系角度,开拓中国话语的崭新境界;从人民与真理关系角度,把握中国话语的核心标准;从认识与实践关系角度,提升中国话语的理论自信。 相似文献
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朱福胜 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(4):76-79
事物的运动和发展的根本原因在于事物内部的矛盾性,矛盾分析法是最根本的认识方法之一。从不同的视角出发,数学教育表现出不同的矛盾关系。从教育任务看,表现为内容无限性与时间有限性的矛盾;从课程发展看,表现为稳定性与变革性的矛盾;从教育价值看,表现为期望与现实的矛盾;从学习方式看,表现为直接经验与间接经验的矛盾。 相似文献
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专业取向职教教师教育课程体系设计的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师教育课程设计从学科取向转为教师专业发展取向(简称专业取向)是目前国际教师教育的发展趋势。专业取向职教教师教育课程体系的设计应秉持以下原则:从课程目标的价值取向看,预设与生成相结合,追求知识学习与意义建构的统一、能力训练与思维训练的统一、科学精神与人文精神的统一;从课程体系设计的逻辑基础看,职业科学与教育科学相结合,从学科本位走向工作本位;从课程设计的指导思想看,专门与集成相结合,以专业教学论为轴心,整合专业教育与教师教育,从专业知识学习、操作技能训练与教学能力培养的相互剥离走向相互融合。 相似文献
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赵俊辉 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(12):16-18
阅读下面一段名为《读》的文章片段,根据要求作文。成长的历程,就是一部“读”的人生之书：从掌声中,我们读到了成功与失败;从泪水中,我们读到了欣喜与悲哀;从草儿的葱绿中,我们读到了责任与信念;从一部影视中,我们读到了人性的美丽与丑恶;从一篇文章中,我们读到了个性与思想…… 相似文献
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本文使用地方县志与报刊资料,对状元匾额,榜眼、探花、传胪匾额,进士匾额,会元匾额与举人匾额进行了分类论述。最后,从科举匾额制作材料和尺寸方面讨论了科举匾额的工艺价值,从文物物件与文献史料角度分析了科举匾额的史料价值,从文物收藏与拍卖的经济视角论述了科举匾额的经济价值,从装饰与书法艺术角度探讨了科举匾额的欣赏价值。 相似文献
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李东辉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(5):79-80
本文从自然科学的角度探讨对称美的成因。从生物学的角度看,对称意味着生命与健康;从物理学的角度看,对称意味着稳定与平衡。与对称相关联的这些性质的生存价值使人感到愉悦,形成了人的美感。 相似文献
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基础教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,新课程课堂教学改革的健康发展必须处理好以下八对关系:一,从教学目标的角度讲,要处理好知识技能、过程方法与情感态度价值观的关系;二,从教学内容的角度讲,要处理好教科书与课程资源的关系;三,从教学关系的角度讲,要处理好学生自主学习与教师指导教学的关系;四,从学与学关系的角度讲,要处理好个体独立学习与小组合作学习的关系;五,从学生获得知识的角度讲,要处理好接受学习与探究学习的关系;六,从教学运行机制的角度讲,要处理好预设与生成的关系;七,从教学手段的角度讲,要处理好信息技术与学科教学的关系;八,从教学追求的角度讲,要处理好有效性与道德性的关系。 相似文献
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刘斌 《桂林师范高等专科学校学报》2014,(2):85-88
王国维一生中曾有过三次治学途径的转变,都与中国当时的时代背景密不可分。甲午中日战争使得王国维从旧学转向新学所重视的理科,因病从日本归国后又从理学转向文学与哲学,辛亥革命使得王国维从文学与哲学转向史学研究。当然,这些转变也有王国维自身性格方面的因素。 相似文献
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高等教育自学考试改革和发展的方向应为：从工具性教育到发展性教育、从应试教育到素质教育、从学历教育为主到学历与非学历教育并举、从以城市为主到向农村延伸、从单一发展自学考试教育到进一步与各种教育形式沟通融合。高等教育自学考试在改革和发展中,应遵循社会发展与个人发展相统一、考试与教育相统一、当前发展与可持续发展相统一、共性与个性相统一、继承与创新相统一等基本原则。 相似文献
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绩效工资政策的实施给学校管理带来了新的课题。从以下三个方面推动学校管理的转型:从愿景导向为主,转向愿景导向与制度导向并重;从鼓励表扬为主,转向鼓励表扬与批评惩戒并重;从宏观式领导为主,转向宏观式领导与向下参与式领导并重。 相似文献
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当前语文课程文化转型与重塑的实践重心正从理念解读与体系构建转向课程实践层面的内化与落实。关于语文课程文化的当代研究也应该作出相应的研究方法论的转向,即逐渐从理论构建式研究转向实践关照式研究、从本质与意蕴研究转向关系与特质研究、从“他我客观”式研究转向“自我体验”式研究、从历史遗忘式研究转向历史追问式研究,从而有效推进语文课程文化的重塑与建设。 相似文献
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尽管科学精神与人文精神的侧重点有所不同,但从具体的层面上看,两者的基本内涵和要求主要体现在以下几个方面:猜想与问题的怀疑精神、多元与自由的开放精神、探索与求真的实证精神、独立与批判的创新精神等。无论是从古希腊到现代社会,从文艺复兴理论到后现代主义思潮,还是从科学技术的发展和文化思想的进步中都能寻找到这些精神动力作用的轨迹。 相似文献
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基于我国电视剧独特的视像本体和文化品性,从理论与实践互动、从符号呈现与现实建构、从艺术生产与观者感知、从技术革新和艺术拓展等不同方面探讨了电视剧视像叙述的可能性和创新性。 相似文献
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郑声滔 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):338+340
本文从三个方面对Budget与"预算"的进行比较研究:从词汇来源方面比较了英语的Budget与汉语的"预算",从概念产生方面比较英国的Budget与中国的预算,从意义用法方面比较英语的Budget与汉语的"预算"。 相似文献
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研究中国文艺美学应注意诗乐书画各门艺术范畴的融合相通。从这些艺术范畴的产生来看,有着共同的根源;从其表现来看,有着相通相长的艺法;从其实质来看,都有“如其人”的品位;从其审美理想来看,都有“与天合”的倾向。因而书与画同,画与诗通,诗与乐合,同源分流,相得益彰。形成中国特有的一系列艺术范畴。 相似文献
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张想林 《苏州教育学院学报》2011,28(1):99-100
近年来大学生素质教育日益成为全社会广泛关注的焦点。文章从素质教育的思想出发,从时代与社会、企业与行业、家庭与学生自身三个维度,对当代大学生应具备的素质结构从理论上进行了探讨。 相似文献