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对德国职业教育"学习领域"的认识与思考 总被引：1，自引：1，他引：0
"学习领域"是德国"双元制"职业教育改革中的一种新的课程方案,对德国"学习领域"课程方案提出的背景、内涵、特征、开发及实施等方面进行探讨,将德国"学习领域"课程与我国传统的学科体系课程进行比较分析,指出两者之间存在的差异性,可以为我国的职业教育改革提供参考. 相似文献
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德国职业教育在新的《职业培训章程》中对培训过程进行了设置,明确了以"过程为导向"的培训目标,旨在使职业培训能更好地适应工业发展中注重工艺流程过程的需要,以及技术创新和机制改革的需要.新的章程明确了一般职业领域中的教育培训目标与任务,并要求各培训企业提供各自专业领域内的培训计划.本文对德国职业教育实施以"过程为导向"的培训内容进行了分析,并对其培训计划的制定和实施,以及与此相适应的对教育培训者的要求等方面进行了探析. 相似文献
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模块化就是以结果为导向,根据学习时间和内容,形成灵活安排的模块单元。选择技能项目和基本培训模块是德国职业教育模块化改革的两种典型方式。模块化改革在一定程度上满足了德国职业教育和培训对灵活性、个性化的要求,但也导致了培训质量不高、培训内容碎片化、测试成本提高和具体操作不符预期等问题。我国要推行职教模块化改革,需对职业教育模块化有正确认识,处理好模块化改革与职业教育发展之间的关系,遵循科学的改革程序,协调各方利益。 相似文献
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刘国良 《中国现代教育装备》2009,(16)
本文叙述了模具专业教师赴德培训中教师的学习体会,内容包括:"三明治"教学法原理及其应用、德国学习领域改革的特点、德国职业教育对我国职业教育的几点启示及思考与建议. 相似文献
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德国的职业教育一直是处于世界领先的地位,德国"双元制"在不断的自我反思过程中,经过极富哲理的探究提出了"学习领域"课程方案.本文通过对德国机电一体化专业"学习领域"课程方案的内容定向、内容选择、内容传授三方面的具体介绍,总结出值得我们借鉴的经验,给我国机电一体化专业的课程改革以启示. 相似文献
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学习领域课程如何实施是职业学校教学的关键,是人才培养的根本问题.文章选取德国双元制职业教育中的"电气运行技术"教育培训职业,对该职业的职业形象以及企业和学校部分的教育培训进行简单介绍,在此基础上对学校学习领域的实施问题进行讨论,以期对我国职业教育的课程开发和实施有所启示. 相似文献
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笔者对德国"双元制"职业教育模式进行全方位剖析,总结了德国先进的职业教育理念和成功经验,希望对我国职业教育改革有所启示. 相似文献
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