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<正>案例在课间体育达标训练中,我测试班上男生的一分钟跳绳,让每个男生自己记数。计时开始,我站在王盛豪的旁边悄悄地给他数着:"1、2、……87、88、89……",这时,我一声哨响,他正好跳了90个。而我在给他登记的时候他却报了128个。"撒谎!"同学们毫不客气地说,还有的男生说:"他还没我跳得快,128个?简直是天方夜谭!绝对是谎报军情!"这时,了解他的同学毫不客气地揭发他。我不禁皱紧了眉头,心中也知道他在说谎,但是,我还是面带微笑,用随和的语气说:"你是不是数错了?""真的,老师,我数的真是128个。"他涨红了脸,很认真,但声音小得像是蚊子在叫。 相似文献
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<正>初读《中国学校体育》,要从体育组王老师在"一线话题"发表的第一篇文章说起。当时,他乐滋滋地高举《中国学校体育》说:"快看,我的文章发表了!"我惊讶地接过书,一口气读完他的文章,那是一篇有关课改的纪实性文章,实实在在的阐述,没有任何的语言修饰,却有很强的参考性。读完文章,我 相似文献
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<正>前不久本学期的一堂体育课,笔者打算让学生做完准备活动后,学习行进间单手肩上投篮技术,并对上好这堂课充满信心。初二(六)的学生和往常一样,体育委员整队完毕后,向我报告并相互问好,处理见习生,于是我开始宣布上课内容:"今天,我们学习行进间单手肩上投篮……"我的话还没说完,"耶!"同学们不约而同地高喊一声,个个都在摩拳擦掌。我说:"在学习行进间单手肩上投篮技术之前要做好充分的准备活动,先慢跑400米……"话还未说完,下面冒出一句"哎 相似文献
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<正>1995年大学毕业后,我主动联系了一所农村乡镇中学开始了我的执教生涯。体育教育专业毕业的我本来想找一所体育基础"空白"的学校一展身手,可报到的第一天我就犯了难。在混合办公室的原体育教师(已调离)的桌子下面摆放着一个篮球和一个打气筒(领导规定,打气筒还需 相似文献
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<正>夏雨如花,秋叶似蝶,日子一页页地翻飞着,不知不觉又快到元旦节了。说到元旦节,脑子里总会浮现出这样一张面孔:个子瘦高但十分俊朗,目光犀利但不失慈祥。他是谁呢?他就是我们重庆市体育教研员赵小刚——一个让我懂得"有一种追求叫执著,时间越久越显得弥足珍贵;有一种真爱叫责任,情 相似文献
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<正>上课铃声响起,可不能去太晚,刚开学不久,如果自己迟到了,就没有说服力了。心里想着:看来近期的队列训练是比较有效果的。来到队伍前站定,才发现体育委员没站在队伍前,换了一名平时看起来有点"木头木脑"的女孩站在队伍前面。我 相似文献
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<正>有一次我在乡中学上公开课,教学内容是《学习集体兔子舞》。在讲解示范之后的分组练习中,我看到其他小组的同学都拉手搭肩练得兴高采烈,唯有第四小组(男生)的一名"小个子"同学双手在体前交织着,耷拉着脑袋独自站在一旁。我感到有些丢面子:在这么多老师的面前,他竟然玩自己的!"你为什 相似文献
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<正>有很多教师谈起学校体育工作,特别是落实"每天一小时"的状况时,几乎是同一种腔调:校长只重分数不重视我们体育。据有关调查表明,目前,仍然有相当一部分学校无法完全落实"每天锻炼一小时",特别是农村学校。诚然,有很多原因,但其中一个很重要的原因是:一些校长不重视。那又如何让校长重视我们的体育教学工作呢?我谈一些自己的体会。 相似文献
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<正>作为教学研究和交流的主要形式之一,体育公开课越来越受到领导和教师的关注。但是,部分教师在听完公开课后,却仍有各种各样的疑惑:为什么课上教师和学生的问答如此流畅?为什么学生的小组合作和个人展示如此出色……作为一名体育教师,笔者也聆听了很多的体育公开课,在收获之余,笔者同样有上述种种疑惑。通过仔细观察和反思,笔者认为,做到下述"四忌",体育公开课会更加真实、扎实和高效。 相似文献
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<正>"学校体育和体育教师往往不是领导重视,而是自己不重视。"可能会有许多同行反对这种观点,因为,在日常工作中,学校体育和体育教师往往不受重视和不被理解,那么,自己重视自己有用吗?这种自我安慰是阿Q精神吧?我要说:有用!不是安慰,更不是阿Q的精神。 相似文献
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“失业”体育教师的困惑 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>笔者从事体育教学工作十多年,今年上半年,突然"失业"了!学校决定八年级体育课改上生物课。这样,我变成了一名生物老师,与我所热爱的专业"分道扬镳"了。事后才知,全校的体育课都停上!我校是一所上千人的独立初级中学,十四个教学班,有三名专职体育教师,按规定、按情理必须开展体育教学工作,但我们都为什么都"失业"了呢?我说的"失业"是2006- 2007学年度第二学期中期考试后七年级和八年级的情况。九年级体育课这五年一直是第二学期开学后体育课上两周就停上。每学年第一学期三个年级的体育课每周能开两节。 相似文献
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<正>随着课程改革的不断深入,各种教育理念更是你方唱罢我登场,而体育教育的实践者——体育教师却感觉有点"乱花渐欲迷人眼",体育教育究竟需要什么样的研究、如何进行研究?这个问题一直困扰着我们。笔者偶然在网上看到"草根"一词,顿时感觉眼前一亮,"草根化"的体育科研才是我们最为需要的。"草根化"的研究,它是一种自下而上的研究,是一种本着"以教师为本"、"以教师的问题为主"、"以学生的发展为核心"的研究。 相似文献
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<正>"一二四小组"又叫"一二四学习小组",是我校应用于班级管理、学生自管和互助合作的一种活动管理形式,将"一二四小组"应用到体育教学中是分组教学的一种创新,是自主学习、合作学习、创新学习的具体实践,在提高常规管理水平和教育教学管理质量方面收到显著效果。 相似文献
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