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1.
高校科研实验设备资源的共享问题 总被引：15，自引：6，他引：9
高校科研实验设备资源是重要的战略性科技资源,对国家科技创新和促进科技成果转化为生产力具有重要意义.然而,目前我国高校科研实验设备资源普遍存在利用率低、浪费严重的现象.因此,合理配置资源,实现科研实验设备资源共享成为迫切需要解决的问题.研究和分析了高校科研实验设备资源管理的现状,并对科研设备资源共享的机制进行了探讨. 相似文献
2.
仪器设备和实验资源共享平台构建方法初探 总被引：3，自引：3，他引：3
如何构建一个合理的、功能完备的高校仪器设备和实验资源共享平台,是解决目前高校仪器设备资源利用率不高问题的关键,该文分析了目前高校仪器设备和实验资源共享的现状及以现有网络技术构建的资源共享平台对共享需求的制约因素,提出了利用网格技术构建共享平台的设想和思路。 相似文献
3.
孔艺权 《实验室研究与探索》2012,31(7):216-219
目前高校实验资源存在不同程度紧缺、区域不平衡和重复性开发等问题,为了有效共享和优化实验资源,充分提高实验资源的利用率以及发挥实验设备的性能,设计了基于语义云实验资源共享平台,平台结合了语义本体和云计算等新信息技术,阐述了平台实现的关键技术,语义描述了实验资源及相似度计算,解决了实验资源发现、查询和推理等问题,设计了实验资源本体中间件,建立了一个对实验资源进行科学、有效地管理资源共享平台,实验证明基于语义云实验资源共享平台通过云连接网络为用户提供交互界面对实验资源的访问,有效解决了资源异构性等问题,提高了实验资源的利用率,满足了实验教学信息化的需要。 相似文献
4.
《实验室研究与探索》2015,(8)
由于高校实验资源共享的管理者、共享者以及有关利益获得者之间关系的复杂性,致使高校的实验资源共享已成为当前迫切需要解决的问题。研究表明,高校实验资源共享的主体间性是指个体主体通过管理和应用实验资源在实验室空间进行交互活动和交互过程的相关性,存在着管理主体、共享主体和利益主体等三种主体,表现出资源管理主体与共享主体、内部共享主体与外部共享主体、资源管理主体与利益主体等主体间关系。在实验资源共享中,通过实验资源共享各主体间性的认知策略、机制策略和实践策略,强化管理者与共享者主体间互动交往、互相尊重、互利平等的活动,充分发挥实验资源的作用,共同为提高教学质量服务。 相似文献
5.
当前高校实验教学资源存在着软硬件重复购置与共享利用率低的问题,大型精密仪器等优质实验教学资源在不同高校之间分配极不均衡。综合分析了云计算技术对于资源共享的应用优势,提出了云计算环境下区域性高校实验教学资源共享的原则。论述了通过建立区域性高校实验教学资源云服务中心,共享区域内各高校的大型精密仪器设备、实验服务器、实验教学软件等软硬件资源。最后指出,有必要组建区域性高校云计算资源共享联合会,以协调各高校在实验教学资源共享方面的利益。 相似文献
6.
邱波 《实验室研究与探索》2010,29(8):58-60
针对目前各高校间虚拟实验系统集成度不足,异构平台下资源难以共享的问题,提出了利用SOA的技术优势,并结合Web services和语义Web服务技术,在J2EE与.NET环境下设计实现了校际教学资源共享平台。该平台经济、方便地解决了校际虚拟实验系统的交互性困难、教学资源共享问题。 相似文献
7.
目前,高等教育资源建设普遍存在软、硬件资源共享程度低的问题。各高校间由于发展水平的差异及受到管理体制、知识产权等因素制约,缺少必要信息交流和协作,使得优秀教学资源共享难于实现。文章在研究了部分高校资源建设现状的基础上分析了我国高校在进行教育资源共享建设过程中存在的一些问题并提出相应的看法和建议。 相似文献
8.
9.
随着高校信息化建设发展,信息化技术已广泛应用于高等学校的各项教学活动中去,但如何充分利用现有的教学信息化资源,提高它们的共享程度是摆在各高校面前一个问题。分析了高校校内教学资源共享目前存在的主要问题,提出了教学资源共享策略与机制,并对实现教学资源共享应解决的几个关键问题进行了阐述,以切实推进教学资源的共建共享,提高教学资源共享程度和管理效率。 相似文献
10.
本文针对教学信息资源匮乏问题,探讨如何利用网络技术解决教学资源共享和交流的问题,建议建设高校教学信息资源共享与交流平台,实现教学资源的高效利用和广泛共享,有效地提高教学质量,椎进高校现代教育技术的快速发展,加快高校教学改革和教育信息化的进程。 相似文献