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试论英语有效教学的课堂监控策略 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学监控是推动英语有效教学的重要策略,课堂教学监控要求英语教师在课堂中不仅要监控教师自身的教学过程,而且要监控学生的学习行为,指导学生运用适合自己的学习策略进行有效学习,达到师生的教学和谐,增强英语教学的实效性。 相似文献
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随着科技的不断发展,网络信息技术已成为我国高校提高本科教学质量的重要手段和措施。基于此,在完善学生网上评教系统、学生学习状态与效果评估系统等的基础上,增加部门网站的建设以及相关信息系统等内容,构建一个基于网络技术的高校教学质量监控与评估综合信息系统,旨在形成一个能够保障和提高教学质量的稳定而有效的有机整体,不断提高高校的教学质量、管理水平和人才培养质量。 相似文献
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混合式学习中监控方式的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术和课程整合是教育教学改革的新视点,呈现出日益广泛的应用趋势。混合式学习将传统教学和信息技术的优势结合起来,强调教师引导和学生自主学习。在教学过程中,如何设置才能既实现教师对教学的有效监控,又充分体现学生学习的自主性。本文以课堂教学的实证研究为基础,对混合式学习下基于信息技术的电子监控和传统教学的人工监控进行了比较研究,分析这两种监控对混合式学习中学生行为和学习效果的影响。本文对信息技术和课程整合,以及数字化教学环境下提高学习效率具有一定的启示和意义。 相似文献
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胡敏敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0025-0025
随着现代教育技术的发展,信息技术在小学数学 课堂的应用层次也在不断加深。在信息技术支持下’数学课堂 教学形式更加生动活泼,有效改善了学生对数学学习的抵触或 恐慌心理,通过直观、有趣的信息化课堂,能够激发学生的数学 学习积极性,丰富教学内容、创新教学方法’从而提高小学数学 教学的有效性,培养学生良好的数学核心素养。 相似文献
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陈薇 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
信息技术课堂教学是向学生传播信息技术知识、提高·学生信息素养的最为有效的途径,是教师与学生共同学习和展示信息技术的舞台.随着信息技术课内容的不断加深、变难,学生的学习兴趣不断下降,课堂气氛也受影响.笔者结合多年来的教学经验,总结出一些构建和谐、高效的信息技术课堂的策略和方法. 相似文献
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要开发并合理利用以现代信息技术为载体的语文教学资源,从而不断提高语文课堂教学的质量。信息技术的有效运用不仅可以调动学生学习语文的积极性,促进学生的课堂学习和个性化学习,而且能为学生提供真实的语言学习环境,为学生创造自主学习的条件。 相似文献
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建构主义认为学习是学习者积极主动的建构过程,学生对自身的认识和有效监控是体现学生自觉性的主要特征。有效地培养学生的自我监控能力,是调动学生自主性,创建自主课堂,实施新的教育理念的基本要求。 相似文献
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一、研究背景
当前,信息技术不断渗透到教育界.教育信息化的首要任务是有效促进信息技术与教育深度融合,构建服务于教学的智慧课堂.如何构建体育智慧课堂,发挥现代信息技术的优势,运用新的教育理念、丰富的教育手段和科学的评价方法,为学生创建高效的体育课堂? 本研究从小学生的移动性技能学习出发,探究体育智慧课堂的重要作用.移动性... 相似文献
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建构主义认为学习是学习者积极主动的建构过程,学生对自身的认识和有效监控是体现学生自觉性的主要特征.有效地培养学生的自我监控能力,是调动学生自主性,创建自主课堂,实施新的教育理念的基本要求. 相似文献
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基于网络的英语合作学习质量监控与效果研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《电化教育研究》2008,(3)
信息技术的发展使网络学习和合作学习成为当前外语研究和教学实践的热点。在大学英语教学改革的背景下,对网络环境下的合作学习进行理论探讨和实证研究,结果表明基于网络的合作学习能有效提高学生参与学习的热情与学习成绩,学生更加注意学习中的策略研究。与此同时,基于网络的合作学习也带来了一些问题,需要进行有效的监控,才能真正实现信息技术与课程的完美整合。 相似文献
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杨芳 《兰州教育学院学报》2011,27(1):67-69
基于网络的自主学习可以使学生的听说学习活动从课堂延伸至课外,但是在具体实施中它也存在一些问题,如学生的自主学习能力较弱？缺乏学习动力？学习效率低等。本文提出了网络自主学习平台中听说学习活动的监控模式,即英语教师通过实施多层次的外部监控以及培养和增强学习者的自我监控能力来引导、督促、检查学生的自主学习,从而切实保证听说自主学习的质量和提高学生自主学习的能力。 相似文献
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信息技术在各个行业的不断发展与应用,对信息技术的教学质量也提出了非常高的要求。在小学信息技术课堂上,如何来激发学生的学习兴趣、培养学生的深化创新思维能力,已经成为当下小学信息技术课堂上必须要解决的课堂问题之一。而提升课堂教学质量、培养学生课堂中的自主探究能力正是有效解决小学信息技术课堂教学问题的首要方法,因此,本文笔者就通过以下几方面来探究如何有效提高小学信息技术课堂教学质量,让学生能够更快地适应社会飞速发展的需要。 相似文献
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中学信息技术教学注重以学生为主体,以操作技能培养为主线,充分发挥学生的想象力和创造力,使学生在实践中尝到成功的快乐,这是信息技术教学的关键。只有不断激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性,在教学过程中优化教学方法,才能有效提高课堂效率,打造高效课堂。 相似文献
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网络自主学习质量监控及评价体系的建立 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术的发展,基于计算机网络的自主学习成为一种非常重要的学习手段,但由于网络自主学习方式的特殊性使学生学习绩效水平偏低。依据网络自主学习特点及影响学习效果的众多因素,网络自主学习质量监控及评价体系将涉及自主学习绩效的教师、学生、网络管理人员都给予了有针对性的实时监控和评价。通过这三方面的自评、自控和互评、互控提高网络自主学习有效性,促使学生最终达到预期的学习目标,有效提高学生的自主学习能力。 相似文献
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随着我国教育改革的不断深化,初中教育面临着新的挑战与机遇。小组合作学习是初中信息技术课堂中常见的教学方式．小组合作学习能够加强学生在信息技术课堂中的交流与沟通,提高初中信息技术课堂的教学效率与质量,对于学生学习初中信息技术知识有着十分重要的意义。初中信息技术课堂教学过程中,如何进行小组合作学习,提升小组合作学习在初中信息课堂中的有效性,是初中信息技术教师应当思考、探索、解决的重要问题。本文主要针对初中信息课堂教学中如何开展小组合作学习进行深入的分析,探究初中信息技术课堂中小组合作学习的有效策略,以促进初中信息课堂教学的发展。 相似文献
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信息技术的快速发展和广泛应用,给教育教学领域带来了新的机遇和挑战。本文以信息技术在小学数学教学中的应用为研究对象,从电子教具、智能化学习系统、数学游戏、数字化课程、MOOC课程、智能化课堂环境等方面进行了综述和分析。研究发现,应用信息技术可有效提高小学数学教学的效果和质量,促进学生提高学习兴趣和动机,增强学生的自主学习能力和创新思维能力。同时,也面临着技术使用和运用能力的不足、课程设计和教学资源的不足、教学评价和监控的不足等挑战。 相似文献
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随着电子信息技术及网络技术的不断发展,学生的学习兴趣、教师的教学方式、课堂的呈现方式都在不断发生着改变。教育也在这个过程中更加贴近生活,更加丰富多彩,而且也能更好地调动学生学习的积极性。交互式电子白板作为集电子信息技术和网络技术于一体的现代化技术,融投影、传统黑板以及互联网接口于一体,利用其特有的功能性,不断地改变课堂的旧面貌,增强了课堂活力。文章就目前交互式电子白板在高中语文课堂教学中的应用进行论述。 相似文献