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在美国中小学教育信息化进程中,校长的信息化领导力被日益强调。美国国际教育技术协会和美国教育部相继出台了相关校长信息化领导力的指导性评估标准。高等院校与企业合作开展的提升校长信息化领导力培训项目更是从实践操作的层面对标准的可操作性和有效性进行了检验。这对于我国基础教育信息化的深入发展很有助益。 相似文献
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锡山市荡口镇中心小学坚持把“科学育人,育科学人”作为学校实施素质教育的重要内容。在对学生进行科技知识启蒙教育和科技素质培养上做了许多工作,形成了学校特色。组织健全,制度保证为了尽早给学生打好“爱科学.学科学,用科学”的基础,学校成立了由校长挂帅,部门领导和科技辅导员参加的科技领导小组,让各学科老师按不同的要求和职责分头进行 相似文献
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为了深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》《国家职业教育改革实施方案》精神,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的“全要素评价育人”机制,优化职业教育评价生态,助力育人质量全面提升,带动学校高质量发展,学校推行了“人人技能过关考核机制”,教师教学目标和人才培养目标得以大幅度提高。结合《汽车电工电子》的教学,笔者对技能过关考核在《汽车电工电子》教学中的运用也进行了若干深入的研究。 相似文献
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该文以《义务教育学校校长专业标准》《普通高中校长专业标准》为依据,通过问卷调查,从专业知识、专业理念、专业能力三个维度对西藏中小学校长专业发展现状进行实证分析,并结合西藏实际,从增强专业地位认同、落实专业标准规范、完善专业成长体系、优化专业支持服务四个方面提出提升西藏中小学校长专业发展水平的策略建议。 相似文献
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《低压电器控制》课程是电工专业的专业技术课,是一门实用性很强、应用比较广泛的专业核心课程,信息化教学资源:属于信息资源的范畴,是从狭义理解上的一种特殊的信息资源,是"经过选取、组织,使之有序化的,适合学习者发展自身的有用信息的集合"。本文以《低压电器控制》课程教学信息化资源的建设实践探究为例,能够为全学校教师提供《低压电器控制》课程知识、信息,推动学校信息化教学工作的建设。 相似文献
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对校长领导力的研究近年来越来越受到学者们的关注。本文首先解析校长领导力的内涵,其次分析目前校长领导力的现状及存在的问题、学校发展所需要的校长领导力,在此基础上提出关于提升校长领导力的建议。 相似文献
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淮安市清浦中学努力适应时代对教育改革的要求,以课题研究为依托,深化课堂教学改革,运用现代化教学手段优化课堂教学,取得了明显的教学效果。学校承担的江苏省“九五”电教研究课题《用现代化教学手段优化课堂教学的研究》已经结题,在省、市范围内产生了一定的影响;目前承担的江苏省“十五”电教研究课题有: 相似文献
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《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》指出:“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,德育课教学应遵循‘贴近实际、贴近生活、贴近学生,的原则.”然而现行的中职德育课教学或以学科为中心或以知识为中心,课堂枯燥乏味,犹如一潭死水.如何让中职德育课堂“活”起来?可从四方面着手:一是精彩导入,激发学习兴趣;二是创新教学方法,激活学生思维;三是优化教学手段,营造直观课堂;四是拓展训练自主开放,提升实践能力. 相似文献
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随着人们生活质量的提升,越来越多的人重视居住空间的环境,“建筑室内设计”专业也成了高职院校的热门专业之一,近几年,良好的就业率让“建筑室内设计”专业学生的生源数量节节攀升。但是,想要真正达到企业对人才的要求,教师必须在教学中不断改革和创新,将“岗课赛证”融入育人模式,以室内设计师岗位标准为基础,以“能力为本位”的育人理念为主线,确立教学目标,重构教学内容。以赛促教,坚持以“学生为中心”的教学理念,加强对实践教学的重视,将现代化的教学手段应用到教学过程中,重视过程评价。这样才能切实提高教学质量,推动教学改革,为企业培养出更多合格、优秀的室内设计人才,从而促进学生的就业和满足社会对实际人才的需求。 相似文献
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党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话中提出,要“全面落实立德树人根本任务,加快推动学校艺术教育工作,提高学生审美和人文素养,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育任务;教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中明确提出“新形势要求加快发展学校艺术教育”.随着教育信息化的迅猛发展,利用互联网开展“县域内农村学校艺术教育‘1+N’网络共享教学”,促进农村高中艺术教育均衡发展,不失为一种有益的尝试. 相似文献
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针对传统教学无法满足“1+X”证书背景下专业岗位能力、课程教学、“1+X”证书三者之间的“课证融通”的现状,以高职铁道信号自动控制专业为例,统筹专业教学与实践资源,深入研究本专业教学标准、铁路局“2+1”定向培养方案以及《轨道交通自动控制系统装备运营维护》职业技能等级标准;选择并引入“1+X”证书,将证书的培训内容和职业技能要求融入专业人才培养方案中,加强“1”和“X”之间的紧密衔接;在分析传统课程教学所存在问题的基础上,构建“1+X”证书制度下的“课证融合”课程体系,以提高专业人才培养质量,实现企业对人才的早期培养。 相似文献
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《发明与创新》2016,(5)
“在信息技术和教育教学实践深度融合的过程中,利用信息技术创新育人方式.”
——教育部副部长杜占元
杜占元:“十二五”期间,我国逐步形成了以促进信息技术与教育教学深度融合为核心理念、以坚持应用驱动和机制创新为基本方针的中国特色教育信息化发展路子.教育信息化的战略地位得以充分确立,保障条件进一步夯实,公共服务的水平大幅度提升,教育管理信息化全面推进,教育信息化顶层设计基本形成.教育信息化对引领教育变革、促进教育公平、提高教育质量发挥了重要作用.到“十二五”末,全国中小学互联网接入率达到87％,多媒体教室拥有率达到80％,超过36％的学校开通了网络学习空间. 相似文献
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【目的/意义】信息化领导力是高校教师能力的重要组成部分,在数字化背景下具有独特的时代内涵。【方法/过程】通过创造性地构建一套理论模型,深入考察教师信息化领导力蕴含技术运用、教学实践、专业发展及文化建设等四重能力,进而从个人、单位和社会三大价值维度辨析其内在的价值特质。【结果/结论】高校教师信息化领导力存在认识不够、技术综合运用能力不足以及缺乏专业指导等问题,可以通过转变高校教师观念、加强高校教师技能培训与指导、营造高校教师信息化氛围以及建立数字化学习共同体等综合路径,来提升数字时代高校教师的信息化领导力。【创新/局限】扩展了高校教师信息化领导力的内涵,对于提升高校教师信息化领导力具有重要参考价值。结论对于高职高专教师信息化领导力等特殊情形的适用性还有待考察。 相似文献
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高中生物新课程标准把“提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系”作为生物课程应遵循的理念。而承认学生间的差异、引导学生探究合作式学习等方面的要求,需要新型教学手段——网络技术的支持。本文以高中生物教材中的《基因工程的成果与发展前景》一节的教学实例,阐述网络技术在生物学科教学中的具体运用,并且重点介绍了“网络环境下的信息化教学模式”的操作过程。 相似文献
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研究企业和学校双元育人的相关理念和实践内容,是对职业教育顶层设计的积极响应,探索企业和学校双元育人的路径和对策、服务地方发展,是新时代职业教育发展的更高层次、更深层次的产教融合。江苏城乡建设职业学院省高水平工程造价专业群通过构建“德技兼修、创新复合”的校企双元育人模式,校企共同打造高水平专业群、共同开发校企模块课程、共同打造高水平双师团队、共同制定培养标准、共同开展国际化交流等双元协同育人路径,实现了工程造价专业群的高质量发展。 相似文献