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提问是幼儿求知欲和好奇心的一种表现形式,也是幼儿主动学习的体现。培养幼儿的问题意识,鼓励幼儿提问是十分重要的。做为教师和家长要对幼儿不爱提问的情况找出原因,然后为他们创设情境,让孩子多说、多动口、多思考,使其勤于提问,敢于提问。 相似文献
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提问是幼儿自主学习的一种表现,是幼儿合作学习的一条途径,是幼儿的一种言语交流的活动。幼儿提问的目的与成人不完全相同,幼儿提问的主要目的在于获取知识,填补知识空缺,解除头脑中的矛盾和困惑,证实自己的猜想。幼儿的问题是他们求知欲、好奇心的反映,是他们进行积极思考的表现。如何将幼儿的“提问”贯穿整个教育过程,让幼儿的“问题”成为获取知识的纽带,从而满足幼儿的求知欲、好奇心。 相似文献
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提问是一种基本的教学方法，教师如果能够灵活有效地运用，为幼儿提供丰富、有趣且有变化的学习环境，就能为幼儿提供参与学习过程的机会，使得幼儿的思维与活动有积极介入的空间。教师在提问时应注意以下几个问题。 相似文献
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提问不仅是幼儿的一种语言交流活动,是幼儿自主学习的一种表现,而且是幼儿合作学习的一条途径,是锻炼其批判性思维、培养其创新性思维的一个过程。爱因斯坦说：＂提出一个问题比解决问题更重要, 相似文献
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１．从促进幼儿语言能力发展的角度评。发展幼儿语言是角色游戏的目标之一。在角色游戏的讲评过程中，教师可通过提问，组织幼儿讨论，让幼儿自评等方式，就游戏的开展情况进行讲评，使幼儿在回答问题、相互交流、争执的过程中，促进语言能力的发展，教师在设计提问、组织讨论时，要有利于幼儿表达，让幼儿有话可说，同时要耐心倾听各角色的发言。２．从促进幼儿创造能力发展的角度评。角色游戏是幼儿通过扮演角色、模仿成人生活的游戏，但游戏不能仅仅停留在“像不像”上，教师要通过观察，捕捉和发现一些典型情节，抓住幼儿的创造性火花，… 相似文献
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幼儿深度学习是教师引导下幼儿全身心投入,运用高阶思维提高问题解决能力的学习过程。幼儿园教学活动中,要促进幼儿深度学习,应落实幼儿学习主体地位,确立促进幼儿深度学习的教学目标;创设真实问题情境,引导幼儿深入探究;提供高质量的提问和反馈,促进幼儿高阶思维发展;建构良好教学环境,支持幼儿创造性表现。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
提问是发现问题,回答是解决问题,从两者的过程来看,提问更重要。提问是幼儿好奇心与求知欲的集中表现,是幼儿认识世界和自我的方式之一,也是幼儿交往发展的必要手段。提问与幼儿思维、语言以及认知发展等都有密切关系。根据大班幼儿的身心特点,以绘本阅读作为载体培养幼儿的提问能力是十分必要的,本课题的实践研究是有成效的。 相似文献
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何亚柳 《四川师范学院学报》2007,(3):88-91
科学领域中幼儿的提问不仅是幼儿科学探究能力的一种外在表现，而且是其满足自身情感需要的内在途径。本文通过对科学领域中幼儿提问进行观察，着重探讨科学领域中幼儿提问的特点和教师回应策略，从而促进幼儿科学教育的发展。 相似文献
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提问是一种艺术，是一种技巧，在引导幼儿进行美术创作中，教师的提问要符合幼儿的学习特点，这样，幼儿才能在教师的启发、示范环节中自己创造出丰富的形象。如果教师在提问时不扣主题，提问面窄，并经常提一些无实际意义的齐问齐答和暗含答案的封闭式问题的话，幼儿就只能被动地接受一套死搬的表现方法，作品表现也只会是千篇一律， 相似文献
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随着幼教改革的发展和深入，作为幼儿主动学习的一种外在表现，幼儿提问正越来越受到幼教工作的重视。但纵观幼儿在园提问的现状，教师在引导和支持幼儿提问上，却存在很大的局限性和差异性。 相似文献
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提问是教育活动过程中教师与幼儿之间常用的一种相互交流的方式,是联系师生思维活动的纽带。好的提问,可以激发幼儿的学习兴趣,就提问而言,在教学活动中既要有教师向幼儿发起的提问,也应有幼儿向教师或同伴发起的提问。 相似文献
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“重视幼儿的学习品质”是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)对新时期学前教育发展方向提出的要求。《指南》明确指出,应当重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。文章从美术活动的四个角度来论述幼儿良好学习品质的养成。 相似文献
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卢巧真 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(3):57-57
幼儿刚接触社会，对周围的一切都感到新奇、有趣，对什么都具有强烈的兴趣。他们对什么都想亲自摸一摸，看一看，问个究竟。由此可看出，幼儿的提问是幼儿求知欲和好奇心的一种表现形式，更是幼儿一种新的认识需要与自身已有的心理水平不相适应的表现。因此，研究幼儿的提问，对于解释儿童心理发展的规律，促进幼儿心理发展以及正确理解儿童心理发展的内部动力具有显著的理论意义。下面仅从回答幼儿提问的方法方面进行一些浅析：一、要搞清楚幼儿提问的类型是什么国外的一些学者按幼儿的提问对象分了一下类，如法国著名心理学家皮艾杰把幼儿… 相似文献