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金庸、倪匡、蔡澜、黄霑并称香港四大才子。四人皆妙笔生花、文采非凡。金庸以武侠小说名世;倪匡擅长科幻故事;蔡澜以包罗万象见长;黄霑则下笔机变灵活。在他们多姿多彩的人生背后,究竟隐藏着怎样的情爱故事?又诉说着多少悲欢离合? 相似文献
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“香港哥哥要来啰!”“香港哥哥要来啰!”多多捏着一只贴了香港邮票的空信封,在他的小伙伴们跟前奔走相告。爷爷奶奶、爸爸妈妈则忙忙碌碌地在准备。多多的棋呀、书呀、积木呀、面具呀、刀枪棍棒呀,凌凌乱乱的玩具全被妈妈一鼓脑地拾掇好,锁在壁橱里,说是送走了香港哥哥再玩。多多从电视里知道香港靠着蓝蓝的大海。多多常听人说香港很富很富,小汽车流水似地在马路上跑,去香港的人都买回电冰箱 相似文献
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张国荣1956年9月出生于香港,那时的香港是世界上最大的自由港之一,他随着香港的繁荣而一天天长大。那时的香港正流行“粤剧”和“油脂舞”,十多岁的 Leslie 跟所有的年轻人一样,喜欢拼命地唱,拼命地跳,拼命地玩。 相似文献
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上世纪80年代中期,黄永玉抵达阔别了二十多年的香港,并在那里安了一个新家。新家位于太平山的半山腰,故名曰山之半居。当时,与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为香江四大才子的黄沾,经常到黄永玉的新家骚扰。不久,黄沾遇到了一生的一场大危机,不 相似文献
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“快乐教学”实际就是“寓教于乐”。在低年级由于它“玩”的成份较大,又被人们形象地称为“玩中学,学中玩”。一、“玩中学、学中玩”是低年级儿童必然的学习方法。 相似文献
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在新坡和香港的中学,《设计与科技科》是孩子们必须掌握的课程,它的教学是在“玩与学”中进行的,这对培养孩子们的创新精神和对学习的乐趣起到了重要的作用。 相似文献
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一、、讲究“玩”的艺术爱“玩”是儿童的天性，但在作文中如何“玩”？这就要讲究“玩”的艺术。让学生玩得有趣、有序、实在。在“玩”中体会到作文的乐趣，从而激发学生主动作文的兴趣。“玩”的方式许许多多，在平时的作文教学中，我主要采取了以下一些形式：１亲身... 相似文献
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余靓 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2002,(1)
本文就“如何让教师有意识、有针对性地带学生‘玩’,让学生在‘玩’中学”的问题,作了三个方面的探讨:实践中“玩”,增强能力;开放中“玩”,培养思维;计算中“玩”,体验成功。 相似文献
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本文从词汇意义、结构及意义、历史来源、语境制约意义四个方面来研究徐州方言中的泛义动词“玩”。“玩”作为泛义动词可以代替许多具体动词 ,其词义和用法都相当丰富 ,但它并不是万能动词 ;它可以连带宾语、补语 ,“玩”和它的连带成分可以构成短语或动词在句中作谓语成分 ,“玩”可以带“着”“了”“过” ;徐州方言“玩”的泛义性质也可以在历代作品中找到它引申的痕迹 ;词汇成分、语句、结构对“玩”的具体意义都会起到制约作用。 相似文献
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王双宏 《黔南民族师范学院学报》2014,(3):77-79
幼儿的“玩”与“学”既有联系又有区别.“玩”以享受活动的过程为直接目的,以追求情感体验的快乐感、愉悦感为行为动机;“学”以掌握事物的逻辑、发展规律为目的,以完成学校规定的教学任务为行为动机.“玩”客观上会产生一定“学”的效果,为“学”做准备、铺垫,“学”会促进“玩”上档次、更具技巧性,在“有意后学习”阶段,学习任务驾轻就熟、得心应手后,“玩”与“学”则融为一体. 相似文献
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19岁，他在纽约玩网络明星股票：22岁，他聆听曾志伟、谭咏麟、陈百祥等香港明星身后的故事：23岁，他“炒”掉世界顶级大公司花旗银行，到大陆烧钱。24岁的陈志伟，高大、超帅。走在大街上，能让众多女生疯狂尖叫。 相似文献
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学是学生的使命,玩是学生的天性。“学”与“玩”其实并不矛盾,而是相辅相成的,学得轻松、学得愉快是学的高级境界,玩中求知、玩中悟理是玩的高级形式。要凸显新课标中“学”与“玩”的相辅相成,笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献