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《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定：“5—6年级要扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗文60篇。”可见课外阅读在语文教学有相当的比重。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料．增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 相似文献
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《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了明确的规定：“5-6年级要扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗词60篇。”通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言积淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展。 相似文献
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《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是学生在课外进行的独立的阅读活动,是语文必不可少的组成部分,是语文课堂教学的延伸。加强阅读训练是提高学生语文综合素养的有效途径。在新课改背景下,针对目前语文学习多元化的特点,如何培养学生的阅读兴趣,增强阅读能力,提高文学素养,完善学生人格,是摆在我们每位小学语文教育工作者面前的一大试题。为此,本人一直致力于"小学语文课外阅读指导策略的 相似文献
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《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定:“5～6年级要扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字,背诵优秀诗文60篇。”可见课外阅读在语文教学中有相当的比重。的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
培养学生的阅读能力是语文教学的重要环节,课外阅读是提高语文阅读能力的重要途径。目前语文课外阅读存在着学生课外阅读盲目、家长选书过于盲目、权威的推荐篇目过少、课外阅读时间过少、教师不重视课外阅读等问题。为改变这种现状,应该重视课外阅读,结合课内阅读进行课外阅读书目推荐,开展课外阅读活动,教师进行及时的阅读反馈和指导,将课内阅读和课外阅读紧密结合,培养学生的语文阅读兴趣和阅读能力。 相似文献
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课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。教师应重视这些现象,明确课外阅读的要求,向学生推荐课外阅读的书目、内容,教给学生有效的阅读方法,开展各项阅读活动,激发学生阅读兴趣,强化阅读效果。 相似文献
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在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育之外的“点缀”,更不是可有可无的“软任务”,而是语文教育的一个重要组成部分.《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体、明确的规定：小学阶段应该完成145万字的阅读量.可见课外阅读在语文教学中占了相当大的比重.的确,通过大量阅读,学生能感知丰富的语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,促进学生的发展,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础.下面就今年我校开展的“小小阅读卡”活动,谈谈我利用读书卡引领学生进行阅读的几点做法. 相似文献
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课外阅读是提高语言学习和语言运用能力的重要途径。新课标对小学生课外阅读不仅做出了具体的阅读量的要求,还对阅读面和阅读方式提出了一定的要求,可见课外阅读对整个语文教学和学生自身能力的提升起着重要作用。 相似文献
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《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是学生在课外进行的独立的阅读活动,是语文必不可少的组成部分,是语文课堂教学的延伸。加强阅读训练是提高学生语文综合素养的有效途径。在新课改背景下,针对目前语文学习多元化的特点,如何培养学生的阅读兴趣,增强阅读能力,提高文学素养,完善学生人格,是摆在我们每位小学语文教育工作者面前的一大试题。 相似文献
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学生阅读能力的学习对于提高学生的语文素养具有现实意义。在语文教学中,以提高学生阅读能力为目的的教学有利于学生掌握一定的阅读技巧,并通过课外阅读和阅读训练的方式去巩固和完善它。同时,教师还应注重学生的课外阅读,时刻对学生的课外阅读进度进行监督是提高学生阅读能力的重要方法。 相似文献
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王艳秋 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):50-50
小学语文教师应重视对学生的语文阅读训练，运用合理巧妙的方式布置一些语文阅读作业，帮助学生发展自己的语言阅读水平，为学生的语文阅读打好扎实的基础。教师可以从以下几个方面设计小学生的语文阅读作业：引导学生拓展课外阅读，帮助理解课文；带领学生动手实践，寓教于乐；培养学生创新意识，多角度理解课文；培养学生语文阅读预习习惯，做好自习工作。 相似文献
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课外阅读是提高学生语文素养的重要途径。在小学语文教学中,要充分发挥课外阅读的作用,必须扎扎实实地抓好课外阅读。要促进课外与课内阅读相结合,满足学生的阅读需求;要促使课外阅读指导与校本教研相结合,提高课外阅读指导水平;要实现课外阅读指导与习作指导相结合,学用结合,体现阅读价值。 相似文献
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《语文课程标准》对中学语文课外阅读作了具体明确的规定：＂学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。＂可见课外阅读在语文教学中有相当的比重。的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增加语言积淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,促进学生的发展,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
语文是基础科目之一,是承载博大精深中华文化的基石,学习语文不但能使学生的汉语语言能力得到提高,还能提高学生的文化素养。其中阅读作为构成初中语文教学的重要组成部分,承担着培养初中生语文阅读能力的主要任务,成为师生共同关注的课题。提出了加强指导学生课外阅读力度、创设良好的阅读环境以及优化课外阅读方法这三个培养初中生阅读能力的策略,希望能够给广大初中教师提供一定的帮助。 相似文献
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培根曾说:"读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩。"大家都知道,有效的课外阅读可以使我们增长知识,增强语感,提高我们的语言能力,还可以扩大知识领域,增强学习兴趣。真正的语文能力必须通过课外阅读这一应用环节才能获取。所以,语文教师应当重视课外阅读的开展,加强课外阅读指导,提高学生的语文综合素养和能力。一、激发阅读兴趣,培养阅读习惯古人说得好:"未见意趣,必不乐学。"要想搞好阅读,首 相似文献